電子技術在中職機電技術課程中的應用分析

周新云

摘要：現階段的教育工作開展，技術應用成為了熱門的話題，而且對于學生的綜合進步，能夠產生較大的影響力。中職機電技術課程的開展過程中，電子技術的應用，能夠在課程的內容上，取得更加豐富的效果，同時對于學生的實力提升，也可以取得良好的推動作用。從客觀的角度來分析，中職機電技術課程的教育，需要加強電子技術的有效應用，最大限度的提高教學的效率、質量。文章針對電子技術在中職機電技術課程中的應用展開討論，并提出合理化建議。

關鍵詞：電子技術? ?中職? ?機電課程? ?應用

與既往教育工作有所不同，電子技術的應用，已經成為了較為流行的內容，其能夠與中職機電技術課程的很多知識點較好的融合，在教學的質量提升過程中，提供了較多的保障。從中職機電技術課程的角度來分析，電子技術的應用，必須結合時代發展的需求來完成，針對相關的案例，或者是時事熱點做出良好的融合，從而確保中職機電技術課程的內涵不斷增加。

一、中職機電技術課程的問題

（一）課程體系不夠健全

現階段的中職教育，在發展速度上不斷的加快，同時對很多學生的成長、進步，都能夠產生特別大的影響。對于中職機電技術課程而言，部分問題的出現，是長久積累的結果，同時在處理的難度上是比較高的。課程體系不夠健全，是需要重點注意的問題。第一，中職機電技術課程的實施，并沒有完全結合時代的發展來完成。例如，部分中職院校在教材的選用上，繼續按照老舊的標準來實施，針對一些新編的教材，或者是東部地區的教材，并沒有良好的引入，這種現象的發生，直接導致學生在課程學習、鍛煉的過程中，表現出了很大的差異性，無法在自身的成績、能力上取得較好的進步。第二，課程體系不健全的情況下，有些教學工作的實施，會由此展現出很大的隱患，不利于學生競爭力的提升，在后續的教育發展上，也會遇到較多的阻礙現象。

（二）課程教育手段單一

與一般的課程有所不同，中職機電技術課程的教學，必須要從長遠的角度來出發，教育手段單一的問題出現，需要在未來的工作中保持高度的關注。第一，中職機電技術課程的日常教學，教師與學生的溝通、探討，完全是停留在教師的思維上，針對學生的想法并沒有高度關注，甚至是在教學的力度上，出現了很大的偏差和疏漏現象，此種問題的發生，嚴重影響了中職機電技術課程的正常進步，產生的潛在性挑戰是非常多的。第二，中職機電技術課程的手段，針對一些先進的技術，并沒有良好的引進，這就很容易導致學生在知識的理解過程中，出現較大的偏差現象，對于理論和實踐，并不能按照正確的方式來結合，以至于未來教育工作的前進，會出現較大的偏差。

二、電子技術的應用意義

隨著中職機電技術課程的不斷發展，很多知識點的講解，不能繼續按照老舊的標準來完成，而是要在電子技術的應用力度上不斷提升，這樣教育的好處在于，可以確保教學的可靠性、可行性更好的提升。分析認為，電子技術的應用意義，主要是表現在以下幾個方面：第一，電子技術的有效應用，能夠對中職機電技術課程的很多知識點，按照具象化的模式來完成。例如，在中職機電技術課程的鍛煉過程中，學生通過對電子技術設備進行操作，可以加強知識的具體感受，在自身的學習記憶方面不斷加深，減少遺忘的現象。第二，電子技術的應用，還能夠促使中職機電技術課程的內容不斷豐富，加強社會上一些時事熱點的融入，而且在業界內的最新研究成果當中，也可以表現出高度的豐富性，提高了教育的綜合價值。

三、電子技術在中職機電技術課程中的應用

（一）完善技術體系

從電子技術的角度來分析，其在應用的過程中，能夠有效推動中職機電技術課程向前發展，并且對教學的綜合質量提升，奠定了堅實的基礎。例如，我們在完善技術體系的過程中，要堅持讓學生在電子設備操作、電子技術模擬學習、電子技術的案例對比上，都做出良好的結合，從單一的角度來開展教育，不僅無法得到良好的成績，還會造成新的挑戰，但是對于多方面的教育內容良好完善后，則能夠促使中職機電技術課程的內涵不斷豐富，整體上創造的教育價值比較值得肯定。

（二）加強技術引導

就中職機電技術課程本身而言，電子技術的應用，還必須在技術引導的力度上不斷提升，這是非常重要的組成部分，產生的影響力也是比較大的。首先，電子技術的引導，要讓學生形成自律鍛煉模式，堅持在課后對電子技術深刻記憶，對不同的課題和訓練項目積極的鞏固，達到熟能生巧的特點，減少電子技術的生硬掌握現象，確保未來的教學工作，能夠不斷的朝著更高的目標來完成。其次，電子技術的引導工作，要堅持觀察學生的技術應用模式，以及是否能夠在電子技術的特長方面良好的掌握，通過在技術上不斷的學習和鞏固，可以確保學生加強中職機電技術課程的深入理解，為將來的學習進步，提供更多的支持與肯定。

（三）加強技術評價

電子技術在中職機電技術課程中的應用，除了要在上述幾個方面努力，還必須在技術評價方面不斷的努力，這是非常核心的組成部分，同時能夠產生的影響力較高。首先，電子技術的評價，應觀察學生和教師，是否能夠在技術的效用上良好的提升，在技術的綜合掌握力度上，是否可以良好的鞏固。其次，電子技術的評價，必須對學生的優勢、劣勢做出良好的判定，督促學生在中職機電技術課程的學習過程中，按照正確的思維、方法來鍛煉，不能總是按照單一的學習模式來完成，在電子技術的掌握過程中，必須加強創新力度，要在職業素養上不斷的提升。

四、結語

通過對電子技術做出良好的應用，中職機電技術課程的內容不斷豐富，而且在教學的質量上，同樣能夠得到良好的成績。日后，應繼續在中職機電技術課程的研究力度上不斷加深，促使教學的綜合效用大幅度提升，為人才培養進步，提供更多的保障與肯定。

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（作者單位：山東省泰安市理工中等專業學校）