探析文化類綜藝節目《見字如面》成功之道

饒昀羲

【摘 要】目前市場上文化類綜藝節目數量很多，但有情懷有回憶的節目還是很少，《見字如面》應運而生，取得了很好的播出效果。《見字如面》從私人書信的新鮮奇特和雅俗共賞更好的將娛樂性和文化性和諧相融，更好的滿足了不同人們的受眾心理，給出其他文化類綜藝節目一些建設性意見。

【關鍵詞】文化類綜藝節目;《見字如面》;成功之道

中圖分類號：J905 ? ? 文獻標志碼：A? ? ? ? ? ? 文章編號：1007-0125（2019）06-0105-01

一、文化類綜藝節目《見字如面》的成功

《見字如面》是源自于英國的一檔綜藝節目《LettersLive》，被黑龍江衛視引進而來，是一檔以優質明星讀信為主要形式的文化類綜藝節目，由主持人、拆信人和讀信人組成，《見字如面》采用季播的方式。騰訊視頻是獨家網絡播出平臺，而黑龍江衛視也于2016年12月31日播出。“《見字如面》旨在用書信打開歷史節點，帶領觀眾走進那些依然鮮活的時代場景、人生故事，去觸碰那些依然可感的人物情狀和社會風物，重新領會中國人的精神情懷與生活智慧。”。

《見字如面》第一期“瓊瑤女”歸亞蕾讀信重現蔡琴催淚愛情在騰訊視頻的點擊量達到2000多萬，而接下來的幾期，雖然點擊量有所下降，可是還是維持在1000萬左右，而同為文化類綜藝節目的《中國成語大會》以愛奇藝點擊量為最高，有100多萬，而其他幾個主流視頻網站的點擊量只有幾十萬，視頻點擊量相加也遠遠低于《見字如面》。在中國這個綜藝市場以真人秀為主的舞臺上，《見字如面》的播出還是給了一力強心針。

二、文化類綜藝節目《見字如面》的成功原因

（一）新鮮奇特：私人書信打開歷史未知的一面。私人書信一般是親人，朋友之間的交往信件，沒有太多復雜的社會成分，所以有很強的真實性。而且人們對于私人書信有想看的欲望，所以私人書信很好的滿足了觀眾的好奇心，而且私人書信的語言風格比較凝練，簡潔，抒情性強，會將受眾更好的帶入到特定的歷史環境中。

私人書信來朗讀的過程中，帶給受眾的已經超越了時間空間的范疇，實現了歷史和他人的見字如面。在節目中由林更新讀秦兵黑夫和驚寫給家人的書信，戰地家書：古今大戰秦俑情。這是他們在跟隨大將王翦征戰楚地間隙寫下的家書，竟然流傳了千年，我們看到了真實的秦國。書信不僅僅是感情的維系，更是情感的寄托。在書信中我們不僅能看到那份真摯的情感，能看到以書信為依托的生動的歷史。《見字如面》不單單是簡單的朗誦信件，更是通過信件的挑選，打開歷史的大門，以史為鑒，將中國漫漫長河的歷史以更加有趣，形象的方式展現在我們面前。

（二）雅俗共賞：娛樂性和文化性和諧相融。在受眾的觀念中，文化類綜藝節目的文化性和娛樂性不可兼得。但是，這樣的觀念是局限和陳舊的。文化類綜藝節目的文化性是指，在節目的過程中要滿足觀眾的求知欲望，要傳播知識。文化類綜藝節目如果只具有文化性而不具有娛樂性，很難滿足受眾需求。而沒有收視率的節目是不能夠長足發展下去的，所以一個節目要想立于不敗之地，必須要將文化性和娛樂性更好的結合起來。一方面將淵源博大的中國文化進行傳播，另一方面也可以讓快節奏疲勞的人獲得一個片刻的消遣。

（三）老少咸宜：抓住多樣受眾群體的心理需求共性。“觸及心靈就要談到共鳴，共鳴論主張的是在節目中訴說目標對象人生中最難忘的經歷或者是人生體驗和感受，激發起目標對象內心深處的回憶，使其與目標對象建立移情聯想。而情感共鳴是指兩個人或者一個群體在日常行為和生活上產生了一種靈魂上的和精神的無限延展和溝通。”情感共鳴就是人們對待事物的看法和理解基本一致，從而在一定程度上在精神和行為方式上達到配合默契的交往。而《見字如面》中老中青三代優秀演員傾情演繹，真誠的朗讀信件，激發了受眾的情感共鳴，因為老中青三代人對于書信都有很深的感觸，使得讀信人和觀眾都獲得了精神上的延伸和溝通。

三、《見字如面》的成功對文化類綜藝節目的借鑒意義

主流媒體是社會傳播力量的中流砥柱，主流媒體身負重任，必須要有媒體責任感，主流媒體的品牌號召力其他媒體無可比擬。今天，許多的主流媒體都以真人秀節目為主，但是主流媒體影響力大，覆蓋面廣，不能單純的以經濟利益為導向，也不能單純的跟從，要善于創新，要善于抓住受眾的心理。

綜藝性是節目的立身之本，而文化性則是一個節目獲得長足發展不可獲取的必要條件。單純具有綜藝性，可能會獲得一時的成功，但是人們對于綜藝總是會有疲勞的時候，中國文化源遠流長，而且文化的需求是永遠不會缺少的，所以節目必須要有文化性，只有將綜藝性和文化性更好的結合在一起，節目才能更好的走向成功，才能立于不敗之地。

參考文獻：

[1]吳全燕.《見字如面》亮相黑龍江衛視2017年新品發布秀，獲衛視重點推介[DB/OL].環球網公益，2016-10-20.http：//hope.huanqiu.com/domesticnews/2016-10/9578081.html.

[2]曹銀忠.大學生網民群體研究[J].電子科技大學，2012（6）.