管理好時間

問：我女兒上小學三年級，最近語文測驗考了47分。我問她咋回事？她說，“我先寫作文來著，可寫完作文就沒時間寫前面的題了。”您說，哪有先寫作文的？通常，不都是按順序從前往后做嗎？她倒好，擰著干，還沒干好！請問，像這種情況，我該怎么辦？

陳小茜

答：小學是習慣養成的重要階段。此時，孩子開始有了想法，但缺乏整體規劃，不知道事情的輕重緩急，需要父母來引導和幫助。國外小學一般開設有時間管理課程，教小學生學習時間管理的技能。您不妨讓孩子也學習一下。

第一步：區分“必須”和“想要”

合理安排時間，從正確理解任務的性質開始。雖然孩子的天性是以喜好來驅動行為的，但是老師告訴孩子，做不做某件事，并不能完全由喜好來決定。有些事情是必須要做的，哪怕你不喜歡，而完成必須要做的事情，是有責任心的表現。你想做的事，通常是你喜歡的事，你做這些事情時會感到很快樂。然后，老師會給出選項，讓孩子自己決定哪些是必須做的，哪些是想去做的。

多數孩子的選擇是這樣——

必須做的事：按時上學、完成作業、打掃房間、洗碗、擦窗、按時睡覺……

想去做的事：打游戲、吃披薩、看漫畫書和動畫片、喝果汁、會朋友……

區分了“必須”和“想要”，孩子就能跟自己對話，從而戰勝小情緒，對該做的事不拖延不逃避，而對自己想做的事，盡量爭取時間去做。

第二步：設定優先等級

一件事什么時候去做，需要考慮兩方面：一是這件事是否重要，二是這件事是否緊急。通常，事情會落在這四個區域內：1.這件事很重要，也很緊急；2.這件事很重要，但不緊急；3.這件事不重要，但很緊急；4.這件事不重要，也不緊急。緊急而重要的——優先做，如明天要交的作業；不緊急但重要的——然后做，如為下周的考試做復習；緊急但不重要的——再然后做，如看熱播的動畫片續集；不緊急且不重要的——那就別做了，如和朋友打電話聊網游。

需要注意的是：有時，事情是第二優先等級還是第三優先等級，并不好確定。如，復習功課準備下周的考試和追劇，怎么選擇？這就要看孩子的自我判定。如果感覺下周的考試不難，那么追劇也沒錯；如果感覺下周的考試是個挑戰，那么就放棄追劇，考完再看。無論孩子做出哪種選擇，家長都需要給予尊重。

【編輯：楊子】