體育表演項(xiàng)目對(duì)學(xué)生綜合素質(zhì)培養(yǎng)的研究

張亞晶，周萬(wàn)斌，潘宏偉

(佳木斯大學(xué) 體育學(xué)院，黑龍江佳木斯 154007)

隨著經(jīng)濟(jì)和科技的不斷進(jìn)步，用人單位對(duì)選才越來(lái)越嚴(yán)格，而作為培養(yǎng)人才的學(xué)校，就要對(duì)學(xué)生即自己的產(chǎn)品設(shè)計(jì)好培養(yǎng)的方式方法，把自己的產(chǎn)品培養(yǎng)成具有良好綜合素質(zhì)的復(fù)合型人才。

1. 確立研究對(duì)象：

以學(xué)生的綜合素質(zhì)為研究對(duì)象。

2. 研究方法：

挑選基礎(chǔ)相一致的同學(xué)分為兩個(gè)班，以便確立實(shí)驗(yàn)班(體育表演項(xiàng)目班)和對(duì)照班(非體育表演課程班)。每班20人，根據(jù)學(xué)生本人自評(píng)，同學(xué)之間互評(píng)，老師評(píng)分三者分別對(duì)每位學(xué)生的綜合素質(zhì)進(jìn)行各項(xiàng)評(píng)分，進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析，得出結(jié)論。

3. 教學(xué)內(nèi)容的確立(指實(shí)驗(yàn)班。對(duì)照班教學(xué)正常按照教學(xué)計(jì)劃即可)

3.1 以教學(xué)大綱為基礎(chǔ):

3.1.1 基本知識(shí)

①體育舞蹈的發(fā)展簡(jiǎn)介。

②體育舞蹈的基本技術(shù)。

③國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)舞的內(nèi)容簡(jiǎn)介。

④體育舞蹈的欣賞和流行交際舞實(shí)踐。

3.1.2 基基本技術(shù)

本研究教學(xué)以華爾茲為主進(jìn)行課堂教學(xué)

3.2 課內(nèi)增加教學(xué)內(nèi)容，以增加影響學(xué)生藝術(shù)自信心

在以教學(xué)大綱為主的前提下，在課堂上增加健美操、藝術(shù)體操運(yùn)動(dòng)(準(zhǔn)備活動(dòng)中)，以此提高學(xué)生的藝術(shù)修養(yǎng)和自信心。

3.3 增加課外活動(dòng)，以此提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。

課外實(shí)踐從來(lái)都是提高學(xué)生能力的得力助手，本研究通過(guò)增加校內(nèi)外的演出活動(dòng)，以此提高學(xué)生的實(shí)踐能力和綜合素質(zhì)能力。

3.4 大學(xué)生綜合素質(zhì)的指標(biāo)分類

3.4.1 基于各高校的學(xué)生綜合素質(zhì)的評(píng)價(jià)都不完全相同，本研究借鑒天津大學(xué)的學(xué)生評(píng)價(jià)指標(biāo)體系分為：思想道德素質(zhì), 業(yè)務(wù)素質(zhì),身心素質(zhì),人文素質(zhì),科技素質(zhì),能力水平等六個(gè)維度。

3.4.2 思想道德素質(zhì):重點(diǎn)評(píng)價(jià)學(xué)生的政治態(tài)度、思想作風(fēng)和道德素質(zhì)。具體可考察學(xué)生學(xué)習(xí)堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，認(rèn)真學(xué)習(xí)三個(gè)代表的重要思想，貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，關(guān)心時(shí)事，政治立場(chǎng)堅(jiān)定，積極靠近黨組織；團(tuán)結(jié)同學(xué)，助人為樂(lè)，尊敬師長(zhǎng)，文明有禮，愛(ài)護(hù)公物，講究衛(wèi)生誠(chéng)實(shí)守信，自覺(jué)遵守國(guó)家法律法規(guī)和院校各項(xiàng)規(guī)章制度等。

3.4.3 業(yè)務(wù)素質(zhì):重點(diǎn)評(píng)價(jià)學(xué)生的業(yè)務(wù)水平。具體可考察學(xué)生本學(xué)期理論知識(shí)和應(yīng)用技能掌握情況,利用所學(xué)理論發(fā)現(xiàn)、分析和解決問(wèn)題的能力，對(duì)本學(xué)科發(fā)展動(dòng)態(tài)的了解情況以及在本專業(yè)領(lǐng)域發(fā)展的潛力，參加各級(jí)各類單科類學(xué)習(xí)競(jìng)賽情況,參加各級(jí)各類專業(yè)證書(shū)、資歷考核的情況等。

3.4.4 身心素質(zhì):重點(diǎn)評(píng)價(jià)學(xué)生的身心健康情況。具體可考察學(xué)生體育達(dá)標(biāo)情況(體育課、軍訓(xùn)、早操、課外活動(dòng)),各級(jí)各類體育活動(dòng)、比賽情況,參加心理健康教育以及心理健康情況(人際關(guān)系、協(xié)作精神、生活適應(yīng)能力、心理調(diào)適能力等)。

人文素質(zhì):重點(diǎn)評(píng)價(jià)學(xué)生的人文素質(zhì)。具體可考察學(xué)生閱讀人文類書(shū)籍、撰寫(xiě)讀書(shū)筆記以及發(fā)表此類論文的情況，參加人文、藝術(shù)教育、知識(shí)培訓(xùn)情況,參加人文、藝術(shù)類活動(dòng)、比賽情況,審美能力和行為情況(形象、語(yǔ)言、行為、環(huán)境)等。

表1 學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)分方法示例表

3.4.5 科技素質(zhì):重點(diǎn)評(píng)價(jià)學(xué)生的科技創(chuàng)新的能力。具體可考察學(xué)生參加科研課題工作的情況,科研工作獲獎(jiǎng)情況,參加各級(jí)各類科技競(jìng)賽情況,發(fā)表科技論文情況,參加各級(jí)各類小發(fā)明、小革新、小制作活動(dòng)的情況等。

能力水平: 重點(diǎn)評(píng)價(jià)學(xué)生培養(yǎng)潛質(zhì)和創(chuàng)新潛能。組織、實(shí)踐的能力。具體可考察學(xué)生組織、參加社會(huì)(社團(tuán)、學(xué)生組織)工作的情況,參加社會(huì)實(shí)踐、社會(huì)調(diào)查工作情況,參加社會(huì)(學(xué)校)公益勞動(dòng)情況,學(xué)生干部任職情況等。

4. 評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)

本研究從思想道德素質(zhì)(權(quán)重為0.1), 業(yè)務(wù)素質(zhì)(權(quán)重為0.2),身心素質(zhì)(權(quán)重為0.2),人文素質(zhì)(權(quán)重為0.1),科技素質(zhì)(權(quán)重為0.1)能力水平(權(quán)重為0.3)等六個(gè)維度進(jìn)行對(duì)比分析。每項(xiàng)滿分10分。由學(xué)生本人、教師、同學(xué)三者對(duì)學(xué)生的綜合素質(zhì)進(jìn)行素質(zhì)評(píng)價(jià)，通過(guò)SPSS17對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析，運(yùn)用三評(píng)加權(quán)法進(jìn)行評(píng)定。

5. 學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)表

表2 實(shí)驗(yàn)班與對(duì)照班綜合素質(zhì)及總分對(duì)比表

6. 對(duì)比分析

6.1 如表一是對(duì)實(shí)驗(yàn)班10名學(xué)生綜合素質(zhì)的加權(quán)評(píng)價(jià)成績(jī)，每名學(xué)生的綜合素質(zhì)都用此方法進(jìn)行評(píng)價(jià)，并對(duì)學(xué)生的自評(píng)、教師評(píng)價(jià)、學(xué)生的互評(píng)的成績(jī)?nèi)呦嗉尤∑淦骄担酥导礊槊课煌瑢W(xué)的綜合素質(zhì)的得分(本表只列舉10名學(xué)生的成績(jī)，其他同學(xué)的成績(jī)不再一一列舉。同時(shí)每個(gè)維度的得分也按此方法計(jì)算)。

6.2 實(shí)驗(yàn)班與對(duì)照班對(duì)比分析

通過(guò)表二可以分析實(shí)驗(yàn)班和對(duì)照班總的分?jǐn)?shù)對(duì)比成績(jī)及各維度對(duì)比成績(jī)。思想道德素質(zhì)總體對(duì)比相差1分, 業(yè)務(wù)素質(zhì)總體對(duì)比相差2分，身心素質(zhì)總體對(duì)比相差2.5分，人文素質(zhì)總體對(duì)比相差2分 ， 科技素質(zhì)總體對(duì)比相差0.1分，相差不大，能力素質(zhì)總體對(duì)比相差1分。實(shí)驗(yàn)班和對(duì)照班學(xué)生綜合素質(zhì)總體對(duì)比相差2分。

7. 結(jié)論與建議

7.1 結(jié)論

7.1.1 對(duì)表二進(jìn)行對(duì)比得出：通過(guò)體育表演項(xiàng)目的學(xué)習(xí)，使學(xué)生的思想道德素質(zhì)等方面都得到了相應(yīng)的提高，特別是身心素質(zhì)、業(yè)務(wù)素質(zhì)和人文素質(zhì)方面提高較大。

7.1.2 通過(guò)表二對(duì)比，課外活動(dòng)的增加不僅鍛煉了學(xué)生的能力，更提高了學(xué)生的自信心、自我表現(xiàn)力，同時(shí)也開(kāi)闊了學(xué)生的視野。

7.2 建議

7.2.1 為了更好的培養(yǎng)學(xué)生，課內(nèi)應(yīng)適量安排學(xué)生感興趣的、，有利于提高自身素質(zhì)的基本功練習(xí)。

7.2.2 為了能夠鍛煉學(xué)生的素質(zhì)能力，課外應(yīng)盡可能多的為同學(xué)提供更多的鍛煉和學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。

7.2.3 課外教學(xué)中，應(yīng)盡可能多教授與社會(huì)接軌與國(guó)際接軌的技術(shù)。