關(guān)于中職汽修專業(yè)畢業(yè)生人才需求的調(diào)查研究

殷志鵬

摘要：汽車工業(yè)是一個國家的支柱產(chǎn)業(yè)，也是我國經(jīng)濟增長的發(fā)動機，以吉林為例，隨著汽車行業(yè)的發(fā)展預(yù)計將為吉林新增幾千人的就業(yè)機會。我校汽車運用與維修專業(yè)教師進(jìn)行了人才需求情況調(diào)研工作。調(diào)研分析結(jié)果對汽修專業(yè)改進(jìn)教學(xué)內(nèi)容，提高教學(xué)質(zhì)量提供了依據(jù)。

關(guān)鍵詞：中職汽修 畢業(yè)生 人才需求 調(diào)研

為了貫徹教育部、人力資源與社會保障部和財政部《關(guān)于實施國家中等職業(yè)教育改革發(fā)展示范學(xué)校建設(shè)計劃的意見》（教職成[2010]9號），適應(yīng)吉林地區(qū)社會經(jīng)濟發(fā)展和產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整對汽車運用與維修專業(yè)高素質(zhì)技能型人才的需要，我校汽車運用與維修專業(yè)所有相關(guān)教師深入汽車相關(guān)企業(yè)、大專院校、同類學(xué)校、政府部門等進(jìn)行人才需求情況調(diào)研工作。形成符合企業(yè)人才需求的汽車運用與維修專業(yè)人才培養(yǎng)模式，構(gòu)建與人才培養(yǎng)模式相配套的、順應(yīng)企業(yè)要求的課程體系，培養(yǎng)適合企業(yè)需求和具有職業(yè)發(fā)展?jié)摿Φ膶W(xué)生。

通過調(diào)研，了解吉林省汽車制造業(yè)及服務(wù)業(yè)的布局結(jié)構(gòu)、發(fā)展現(xiàn)狀、發(fā)展趨勢;了解相關(guān)企業(yè)近期的崗位設(shè)置、崗位工作任務(wù)、崗位能力要求及對學(xué)校人才培養(yǎng)的新要求;收集和分析汽車運用與維修專業(yè)學(xué)生的社會人才需求狀況信息，了解行業(yè)、企業(yè)對本專業(yè)人才知識、技能、素質(zhì)要求的變化和趨勢，為進(jìn)一步明確專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)、人才培養(yǎng)規(guī)格，構(gòu)建新的專業(yè)課程體系，推進(jìn)教學(xué)內(nèi)容改革，制訂課程標(biāo)準(zhǔn)和人才培養(yǎng)方案提供依據(jù)。

本次調(diào)研地區(qū)以吉林、長春兩市為重點，對象為汽車制造及服務(wù)企業(yè)和我校汽車運用與維修專業(yè)部分畢業(yè)生。調(diào)研范圍涵蓋行業(yè)主管部門、相關(guān)企業(yè)、中等職業(yè)學(xué)校、高職院校等部門與單位。

調(diào)研的行業(yè)主管部門：吉林市汽車產(chǎn)業(yè)投資促進(jìn)局。

調(diào)研的企業(yè)主要包括：國有企業(yè)、合資企業(yè)和民營企業(yè)。調(diào)研企業(yè)以本地區(qū)的企業(yè)為主，主要是近幾年學(xué)校學(xué)生頂崗實習(xí)和畢業(yè)生就業(yè)人數(shù)較多的企業(yè)。

畢業(yè)生調(diào)研對象包括：我校近三年汽車運用與維修專業(yè)畢業(yè)生。工作崗位分布于長春市和吉林市各類汽車制造及維修服務(wù)企業(yè)。

具體訪談對象主要包括：行業(yè)主管部門的負(fù)責(zé)人，企業(yè)勞動人事部門負(fù)責(zé)人、主管生產(chǎn)領(lǐng)導(dǎo)，車間主管生產(chǎn)領(lǐng)導(dǎo)、技術(shù)人員和技術(shù)工人，職業(yè)學(xué)校教務(wù)處長、教研室主任和畢業(yè)生等。

通過以下方式調(diào)研：

1.現(xiàn)場訪談法

通過事先擬定的訪談表，與在校學(xué)生、行業(yè)專家進(jìn)行座談、訪談，了解他們對本專業(yè)課程設(shè)定、培養(yǎng)方案、教學(xué)模式、就業(yè)現(xiàn)狀和趨勢等的看法和意見。

通過事先擬定的訪談表，與企業(yè)管理層以及一線維修、操作工進(jìn)行座談、訪談，了解企業(yè)的用人需求和能力需求。

通過對行業(yè)主管部門及行業(yè)協(xié)會的現(xiàn)場訪談，就汽車行業(yè)發(fā)展的空間和趨勢、人才現(xiàn)狀和培養(yǎng)需求、人才培養(yǎng)方案和課程體系等進(jìn)行調(diào)研和咨詢。

2.電話訪談法

通過對畢業(yè)生進(jìn)行電話訪談，了解他們對行業(yè)和所在崗位的看法，對專業(yè)課程設(shè)定、培養(yǎng)方案、教學(xué)模式等的看法和意見。

3.問卷調(diào)查法

采取類型抽樣調(diào)查方法，分別抽取本專業(yè)以往畢業(yè)生，了解他們對意向或已就業(yè)崗位的看法，對專業(yè)課程設(shè)定、培養(yǎng)方案、教學(xué)模式等的看法和建議。

4.現(xiàn)場觀察法

在調(diào)研期間，參與調(diào)研的教師根據(jù)自己的課程方向分別在汽車營銷、汽車保險與理賠、機電維修、快速保養(yǎng)、汽車制造等相關(guān)行業(yè)崗位進(jìn)行現(xiàn)場觀察和跟蹤，為后續(xù)專業(yè)建設(shè)工作積累豐富的第一手材料。

本次調(diào)研的主要內(nèi)容集中在以下五個方面：

1.對行業(yè)主管部門及行業(yè)協(xié)會現(xiàn)場訪談，與汽車企業(yè)相關(guān)人員進(jìn)行座談，對汽車行業(yè)發(fā)展的情況進(jìn)行分析，了解汽車行業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀和未來趨勢。

2.對汽車相關(guān)企業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)、員工等，采取隨機訪談和調(diào)查問卷相結(jié)合的方式，了解企業(yè)的目前情況、發(fā)展方向及企業(yè)規(guī)劃。

3.對校企合作企業(yè)進(jìn)行深入的訪談，開展小型的就業(yè)座談會，了解他們對我校畢業(yè)生的能力要求、素質(zhì)要求和滿意程度。為下一步的人才培養(yǎng)模式改革提供參考方向。

4.組織對畢業(yè)生的訪談，了解目前汽車運用與維修專業(yè)學(xué)生在相關(guān)行業(yè)從事的崗位分布狀況及升職發(fā)展空間。

5.開展類似專業(yè)的職業(yè)學(xué)校和高校的調(diào)研訪談，了解目前汽車運用與維修專業(yè)的課程設(shè)置、教學(xué)方法、教學(xué)資源等相關(guān)方面的信息。

汽車運用與維修專業(yè)調(diào)研組通過現(xiàn)場訪談、問卷調(diào)查、現(xiàn)場參觀、網(wǎng)絡(luò)查閱、電子問卷等形式，前后共調(diào)研吉林、長春兩市15家汽車服務(wù)企業(yè)，1家汽車制造企業(yè)，吉林省內(nèi)4家院校。通過問卷調(diào)查的形式，企業(yè)管理人員和高級技師人員、企業(yè)員工進(jìn)行調(diào)研。共設(shè)置253份針對不同人群的調(diào)研問卷，共計發(fā)放253份，其中：崗位能力調(diào)查表、滿意度調(diào)查、人才需要求調(diào)查共計170份，企業(yè)訪談表16份，院校訪談表4份，人才培養(yǎng)調(diào)查問卷（學(xué)校）12份，畢業(yè)生調(diào)查表50份。統(tǒng)計有效問卷共計253份。下面以研究維度為據(jù)，對調(diào)研結(jié)果分析如下：

從吉林省統(tǒng)計局公布的相關(guān)資料中獲悉吉林省汽車保有量及增長速度。2008年的保有量為122.94萬輛，2009年達(dá)到146.31萬輛，2010年達(dá)到173.19萬輛，截至2012年底達(dá)235.33萬輛。

我校汽車運用與維修專業(yè)畢業(yè)生的分析

1.企業(yè)對汽車運用與維修專業(yè)畢業(yè)生的評價

本次調(diào)研的16家企業(yè)，一直都與我們汽車運用與維修專業(yè)在學(xué)生的實習(xí)方面有合作，并共同為汽車運用與維修專業(yè)學(xué)生提供部分就業(yè)崗位，在往年的畢業(yè)生中已有部分提升到了高級技術(shù)員的崗位，在這長期的合作過程中，我校為企業(yè)提供了大量人才，企業(yè)對我校學(xué)生的了解也是逐步加深，在此次調(diào)查的最后，秉承著對學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度，企業(yè)管理人員也對我校畢業(yè)生給出了以下客觀的評價：

（1）與在社會上招聘的員工相比較，我校的學(xué)生在理論知識方面具有一定基礎(chǔ)，但動手能力方面的優(yōu)勢不明顯。

（2）作為一名汽車運用與維修專業(yè)的學(xué)生，對自己的職業(yè)道路不是很清晰，不能長期堅持所學(xué)專業(yè)。

（3）學(xué)習(xí)的積極性不高，對待工作就像是完成任務(wù)，因為汽修行業(yè)的特殊性，對經(jīng)驗的積累、技術(shù)更新等方面要求特別高，員工未來的發(fā)展很大程度上取決與學(xué)習(xí)的主動性。

畢業(yè)生對在校的學(xué)生給出了他們的建議：

（1）加強理論知識的學(xué)習(xí)，了解工作原理，提高汽車故障的分析能力。

（2）多到企業(yè)學(xué)習(xí)，了解崗位的工作內(nèi)容。

（3）注重實訓(xùn)和理論的結(jié)合，學(xué)習(xí)各類汽修工具的使用方法和操作的規(guī)范性。

（4）養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，以便適應(yīng)企業(yè)的管理制度。

調(diào)研得出的對策與建議

（一）對人才培養(yǎng)方向的建議

1.汽車機修方向，面向汽車維修企業(yè)，培養(yǎng)在維修服務(wù)第一線從事汽車的維修、保養(yǎng)、管理和操作相關(guān)設(shè)備等工作能力，具有較強實際操作能力的高素質(zhì)勞動者和技術(shù)技能人才。就業(yè)崗位有：汽車維修技工、汽車維修顧問、汽車服務(wù)經(jīng)理等。

2.汽車電器維修方向，面向汽車維修企業(yè)單位，培養(yǎng)具有對車身電氣設(shè)備的常見故障診斷和排除的能力和對汽車總線系統(tǒng)的簡單故障進(jìn)行診斷和排除的能力的技術(shù)技能人才。就業(yè)崗位有：汽車電氣維修技工、汽車空調(diào)維修技工、汽車車載網(wǎng)絡(luò)技師等。

（二）對教學(xué)模式改革的建議

本專業(yè)應(yīng)在教學(xué)模式改革中積極開展行動導(dǎo)向教學(xué)模式的探索與實踐，加大任務(wù)驅(qū)動式教學(xué)方法改革，培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)能力、方法能力以及終身學(xué)習(xí)的能力。

（三）對核心課建設(shè)與校本教材開發(fā)的建議

汽車發(fā)動機、底盤維修能力、汽車電氣系統(tǒng)維修診斷能力在汽車行業(yè)崗位具有重要作用，因此建議將這三部分內(nèi)容所對應(yīng)的《汽車發(fā)動機構(gòu)造與維修》、《汽車底盤構(gòu)造與維修》和《汽車電氣設(shè)備構(gòu)造與維修》作為核心課程。另外，為了加強學(xué)生實踐能力，在課程體系中應(yīng)強調(diào)學(xué)生實訓(xùn)和實習(xí)的銜接，建議開發(fā)校內(nèi)、校外實訓(xùn)等校本教材。

（四）對師資隊伍建設(shè)的建議

加強“雙師型”教師隊伍建設(shè)，為教師創(chuàng)造條件，鼓勵教師到汽車維修企業(yè)第一線進(jìn)行實習(xí)實踐，提供自身的實踐動手能力。定期安排專業(yè)教師入企培訓(xùn)，以保證專業(yè)知識和能力能夠適應(yīng)生產(chǎn)技術(shù)的發(fā)展變化。聘請行業(yè)和企業(yè)專家技術(shù)人員到校任教，參與教學(xué)、指導(dǎo)學(xué)生實訓(xùn)，豐富教師隊伍結(jié)構(gòu)。

（五）對校企合作、工學(xué)結(jié)合運行機制的建議

建議進(jìn)一步加強校企合作，圍繞學(xué)生頂崗實習(xí)、共建仿真實訓(xùn)中心、聘請企業(yè)兼職教師等方面深度合作，進(jìn)一步探索校企合作的長效機制。

參考文獻(xiàn)：

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（作者單位：吉林工貿(mào)學(xué)校）