太陽城中追夢人

改革開放已經走過了漫長而又短暫的40年，40年間中國發生了舉世矚目、翻天覆地的變化。回首40年的風雨征程，一路艱辛卻依然斗志昂揚。本期《中國民商》的專訪人物，見證和親歷了40年的改革開放，并在改革開放的浪潮中激起了朵朵絢爛的浪花，他就是華商教育集團董事長廖榕就。

儒雅或許是形容廖榕就最貼切的詞語，沒有裝腔作勢、故作高深，也沒有矯揉造作、自視清高，舉手投足、言笑晏晏間都能讓人感受到如沐春風的舒適感。有熟悉他的人說廖榕就是一位銘記初心、胸懷夢想的儒商，但是也有人說用儒商來描述廖榕就可能并不完全準確，因為廖榕就似乎早已經不把自己定位為一名商人——商人往往會以盈利能力衡量成功與否，而廖榕就的所作所為已經把商人盈利的這一主要屬性拋在腦后、剝離幾凈。

改革開放大潮，商海追夢

上世紀70年代初，在家鄉完成學業的廖榕就，最早被分配在廣東增城的一家事業單位二輕工藝廠工作。1983年，不安于現狀的廖榕就從二輕工藝廠辭職，到深圳闖蕩打拼，經過多年辛勤耕耘，終于在貿易紡織行業取得了成就，成為改革開放浪潮中最早那批為了理想而奮斗的創業家之一；1988年，廖榕就舉家移居香港，在這個國際化都市，廖榕就的創業才華得到了更加充分的展示，也獲得更大的成功；1994年，在香港經商有成的廖榕就重回增城，希望為家鄉投資設廠做一番事業。當時的增城，經濟處于剛剛起步階段，廖榕就以超前的眼光和過人的膽識，投資數億元興建了20余年后的今天仍是增城市地標建筑之一的“太陽城大酒店”；1997年，廖榕就又投資建設了“太陽城娛樂廣場”——當時東南亞地區規模最大、設施最豪華的歌劇院之一，進一步擴大了酒店的實力和影響。這些構成了廖榕就的“太陽城集團”最早的主要產業。

太陽城集團是廖榕就為之付出心血、精心打造的“家園”，也是他筑起教育事業之夢的地方。“太陽城”名字源于廖榕就的家鄉——新塘，雖然只是增城下轄的一個鎮，但是由于地理位置優越、物產豐富，每一個外出的“新塘人”都為家鄉感到驕傲。新塘的粵語發音和英文的“Sun Town”很接近，所以廖榕就以“太陽城”命名了集團公司的名字。同時，太陽城的命名還有另外一層意義，“太陽是一顆恒星，每天從東方升起，陽光普照大地，把光芒與溫暖、憧憬與希望，平等無私地奉獻給每個人，就像一位胸懷寬廣、博愛慈祥、充滿智慧的哲人化身。我們都是太陽之子，我希望將‘太陽城打造成百年品牌企業，要符合自己的名字，最首要的使命就是創造價值、回饋社會。”廖榕就表示。

“當時，太陽城酒店已經是相當成熟和有盈利的企業。當年，在廣州打出租車，司機或許不知道增城市區在哪里，但一說太陽城大酒店，幾乎無人不曉。”廖榕就微笑著介紹。

但是在經營企業、建設家鄉的同時，廖榕就發現一個發展受到掣肘的問題——人才匱乏。廖榕就表示：“當我回到增城后發現，缺乏人才成了企業發展的最大瓶頸。這里不是北上廣那種一線城市，即便企業給出很高的待遇也聚不起人才和人氣。所以，在國家允許民間資本參與創辦獨立學院這一政策出臺不久，我就開始調研、接洽，準備投資之前從未涉足過的教育產業了。”

人才匱乏不只是增城，不只是太陽城集團一家企業所面臨的問題，當時大多數地方企業都有這方面的需求。而與此同時又有很多青年人苦于沒有受到良好的教育而失去了這一改變自己命運的機會。這時的廖榕就開始思索人才和教育的問題，很多企業家經營企業早已經不是為了自己消費需求，而是為了給社會提供更多的就業、可以為更多的人提供幫助以實現企業家的自我價值，只有更多的人能夠通過企業的雇傭給社會創造價值并且提高自己和家人的生活水平，我們的社會、我們的國家才會愈加和諧、強大。如何才能幫助青年人提高受教育水平，幫助企業培養可以為企業為社會創造更多價值的人才？在廖榕就看來，發展教育才是回報社會、報效國家的最直接、最有效的方式。

教育是立國之本，是一個國家、民族發展的基礎。“作為一個有志于為民族做出貢獻的華夏兒女，投身教育是一件功在當代、利在千秋的大事。在美國，哈佛、耶魯、斯坦福、麻省理工、康奈爾等世界一流的名校都是私立大學。我的夢想，就是要打造一所中國的哈佛大學。”這成為廖榕就一生為之奮斗的夢想。

立志投身教育，辦學追夢

有很多人對于廖榕就投身教育事業的決定并不理解，“把太陽城集團這樣一個聚寶盆拿出去搞教學改革試驗，很多人都說這是丟西瓜、撿芝麻。”廖榕就苦笑道。

而當時恰逢房地產異常火爆，賺大錢賺快錢可謂輕而易舉。當時有一塊地非常便宜，只要拿下就可穩賺。是先用手頭的錢把地買下還是全都投入到辦教育上？這對于一位商人來說前者肯定是不二選擇，但是廖榕就最終還是義無反顧地投向教育事業。

當廖榕就作出決定后，就全身心的投入到這一偉大事業中去，而平地起高樓又哪會那么簡單——塵土飛揚的工地上支起一張桌子，就成了董事長的指揮部，已經50多歲的廖榕就為了夢想選擇了繼續揮灑汗水。每天早出晚歸，中午和工作人員一起吃盒飯，建設現場時刻都能看到他的身影，處處留下他的足跡。當時的增城烈日當頭，曬得他皮膚黝黑，多日不見的企業家朋友都認不出他的模樣，把他當成了工頭。

在華商學院建設中最大的困難是無水無電，廖榕就四處奔波，八方求援。當地領導也被一心為教育事業奔波的廖榕就所打動，積極協調各有關單位和部門，解決了水電問題。有親歷過華商學院建設的員工表示，“廖榕就董事長真的很不易，我們看到，老板在請求支持和幫助的時候，眼眶是濕潤的。”

這就是為了夢想身體力行的廖榕就。他心無旁騖，親力親為，兢兢業業，一絲不茍，把全部心血都投入到華商校園的建設中。他不僅把全部的錢都用于學校的滾動發展，甚至會調集自己其他產業項目的資金來幫助學院發展。為了給學生創造良好的學習環境和生活環境，他要求為學生宿舍全部安裝了空調；為了提高教學質量和學生的知識運用技能，他毅然決定建設校內“經管學科跨專業綜合仿真平臺”，平臺里有銀行、企業、工廠等全套運作系統，可同時容納上千名學生實習，這套設備在全國民辦學校當中是少有的。

廖榕就喜歡在校園里散步，看到哪一塊磚瓦擺放得不美觀，他會馬上叫人過來修好，看到哪一棵草木不漂亮，他會立即通知師傅前來修飾。他甚至對校園如何綠化、種什么樹苗，都要仔細研究。在廖榕就眼里，校園里的小樹苗就如同前來求學的學生，他希望校園的樹木和學生們一起茁壯成長——學生們成為社會的棟梁之才，而那些樹木也會像武漢大學擁有的那一片櫻花林那樣，擁有讓人流連忘返的魅力。

這就是真心實意辦教育的廖榕就，他忠誠理想，堅韌不拔，始終如一，矢志不渝，自覺地踐行和信守著那份沉甸甸的承諾。

培育華夏英才，報國追夢

在企業招聘中，實用型人才是競相爭取的香餑餑，而很多應屆畢業生“眼高手低”“學歷高能力低”的現象十分普遍。廖榕就在經營企業的時候就經常會遇到這種煩惱，他認為這與教育模式、人們對職業教育的認知都有關系。“讓企業有人可用，讓學生學有所用，才是教育的成功。我們要培養‘接地氣的學生，這樣的學生知識扎實并且實用，最受用人單位歡迎。”

“在德國流傳著這么一句話，‘如果一個國家在職業教育方面省了錢，肯定就會用這些錢去建監獄，這句話曾經讓我十分震撼，這充分反映了職業教育在德國人心中不可低估、無可替代的作用與價值。”廖榕就先后去過許多國家和地區參觀考察教育，而給他印象和啟迪最深的是德國的職業教育。“卡爾·奔馳是世界上發明汽車的人，費迪南德·保時捷是人類歷史上最偉大的汽車設計師，他們都是職業教育培養出來的人，是職業教育開掘了他們的潛質，并將自身的這種創新實踐能力發揮到極致，從而改變了人類的生活。”

為了培養一批高技能人才，廖榕就又創辦了廣州華商職業學院和廣東華商技工學校。職業學院和技工學校注重學生實踐動手能力的培養，為滿足實踐教學需要，建立起了一批實驗實訓室，教、學、做合一，讓學生一走出校門，便能迅速適應社會要求，為用人單位創造價值和財富。

“專業技能人才的短缺，是中國制造最大的短板。解決這個問題的重要途徑在于大力發展職業教育。”而如何發展職業教育成為擺在廖榕就面前的一個大問題——按照傳統的職業教育模式發展和其他職業院校又有什么區別呢？經過調研考察，他想到了探索創新"教企結合、工學一體"的職業教育改革新模式，并作出一個讓所有人感到不可思議的決定：將自己產業中的太陽城大酒店和汽車銷售維修4S店投入到華商教育集團，為辦學所用，再設立獨立的華商酒店管理學院、華商汽車工程學院。

有人認為廖榕就被辦教育迷住了雙眼，還有人算了一筆賬，按照辦學校的要求建設酒店管理學院和汽車工程學院，不僅需要投入巨大的資金對現有的酒店和4S店進行改造、裝修，還要建廠房、實驗室、教室和配套文體設施。另一方面，酒店3000元月薪可雇一個熟手，而學生邊學習邊實習也要給勞務費，但3個學生頂不了一個全職的熟練工，人工費用卻會翻番。汽車店搞維修銷售，幾千元招一個技術工人就可解決問題，但是帶學生，邊學習邊操作，就必須花高薪聘請師傅帶徒弟。一面是成本大大提高，一面是收益大大降低，這樣做實在是得不償失。而且老師學生也可能會產生顧慮：老師覺得在校園里舒舒服服的教學就可以了，為什么要跑那么遠去帶學生？而學生擔心老板會不會把我們當廉價勞動力使用？

但是，面對來自方方面面的質疑，廖榕就并沒有絲毫的遲疑，毅然決然地大力推進"教企結合、工學一體"的職業教育模式。令他欣慰的是，隨著華商酒店管理學院和汽車工程學院的啟動和運行，來自各個方面的疑問消失了，老師們在新的教學模式中嘗到了效率提升的甜頭，同學們看到了自己未來走向社會的希望與光明，心定了，踏實了，學習勁頭十足。這一教育模式真正實現了從學校到企業的“無縫對接”，極大降低了從學生到可以創造價值人才轉變的再培訓成本。

經過40年的發展，我國經濟正在擺脫低端競爭格局，中國制造正在向中高端邁進，而這一切，都對職業教育提出了更高的要求，加快培養應用型和技術技能型人才的任務迫在眉睫，刻不容緩。廖榕就表示：“這也為我們華商教育發展指明了方向。我們要把握歷史機遇，為培養出一批批學有所長、術有專攻、一技在身的‘工匠，為塑造和傳承心無旁鶩、鐵杵成針、一絲不茍、精益求精、臻于至善的‘工匠精神而辛勤耕耘，加倍努力。這也是我們華商教育始終葆有生生不息的生命力、綿延不絕的創造力、長盛不衰的競爭力之根本所在。”

建設大灣區，新時代追夢

廖榕就的教育夢想自從誕生那一刻起就注定會陪伴他一生，他把自己所擁有的一切都放在實現這一夢想上。而隨著對教育事業認知的加深，廖榕就的夢想也在越來越大，就如同他對于太陽的理解，“太陽是上帝給予人類的恩賜。也正是因為有了人類的存在，太陽的價值才更顯得彌足珍貴……要像太陽關愛人類一樣去關心每一個人。”

除了國內高等教育、職業教育，華商教育集團積極開拓國際教育領域，已經成立華商國際學院、華商啟德學府國際學院、澳洲國際商學院，涵蓋了國際班、留學預科班、中國民辦教育的海外高校，其中澳洲國際商學院，獲得澳大利亞技能質量管理局以及澳大利亞聯邦政府招收海外學生院校及課程注冊登記，獲得提供國際認可課程以及在澳大利亞招收海外留學生和澳大利亞本地學生的資質。澳洲國際商學院是中國首個獲得澳大利亞政府批準的創新型國際教育機構。

華商教育集團還在幼兒教育發力，已經成立包括3所國內幼兒園和1所海外幼兒園共4家幼兒教育機構：天悅拓慧國際幼兒園（中國·廣州海珠區）、啟航幼兒園（中國·廣州增城區）、東江首府拓慧幼兒園（中國·廣州增城區）、DoncasterEarlyLearningChildCare唐卡斯特幼兒園（澳大利亞·墨爾本）。

華商教育集團正在籌辦華商外國語學校，學校涵蓋幼兒、小學、初中及高中教育，將在吸取澳洲國際商學院辦學經驗的基礎上，與國外教育資源進行無縫對接、優勢緊密互補，將打造成“校園環境一流、學校管理一流、師資隊伍一流、教育質量一流、外語與國際化特色突出”的高標準設計、高規格建設的民辦基礎教育多語種教學學校。計劃2019年秋季招生入學，辦學規模1000余學生。這也將標志著華商教育集團為社會提供從幼兒園到小學、中學、高等職業教育、技術教育、大學、海外留學等全方位覆蓋的教育服務。

廖榕就還籌建創辦了一所免費的私立公益性老年大學——華商常青大學，先期開設旅游英語、音樂欣賞、舞蹈與歌唱四門課程，他希望家鄉的中老年朋友獲得終身學習的機會，發揮余熱，老有所為……

2018年是華商教育集團蓬勃發展、碩果累累、盛事連連的一年。聘請香港浸會大學原校長陳新滋院士就任華商學院校長，這是民辦高校歷史上頭次出現的盛事，開了院士出任民辦高校校長的先河；華商外國語學校動工建設，華商教育進入了中小學基礎教育領域；華商職業學院通過了人才培養評估，高職高專的教育質量和水平得到了政府部門的認可；中國高等財經教育校長論壇等全國性會議相繼在華商學院召開，澳洲國際商學院參加上海進博會，華商教育在國內外的影響進一步擴大。謙遜的廖榕就真誠地表示：“這一切成績的取得有賴于國家政策的指引和社會各界的支持，有賴于全體華商人齊心協力拼搏奉獻。”

廖榕就眼神篤定地看著窗外的華商學院說：“2019年華商教育集團將繼續深化華商教育內涵建設與轉型升級，積極推進粵港澳教育合作，助力粵港澳大灣區建設，開始新一輪大發展。”廖榕就介紹，華商教育集團下屬的廣東財經大學華商學院和廣州華商職業學院已于1月7日分別與香港東華學院簽署合作辦學備忘錄，雙方將在教育資源、人才培養、人才輸送、學分互認等方面加強合作，培養出更多社會實用型人才，助力社會經濟發展。除此之外還將積極推進在英國設立國際商學院，待條件成熟時也要在美國拓展國際教育，在亞洲地區也考慮在新加坡等地拓展國際教育……

廖榕就表示，“華商教育在新時期、新要求下要像習主席講話所說的那樣，要‘拿出抓鐵有痕、踏石留印的韌勁，以釘釘子精神抓好落實，確保各項重大改革舉措落到實處。要以創新實干面對各種不確定性的挑戰，以時不我待的責任感，以企業家的精神，拿出決心，拿出決斷；要有新作為，有新氣象，有新成果。”

“中國夢”是實現中華民族偉大復興，是中華民族近代以來最偉大夢想，這個夢想注定會實現。在這個實現偉大夢想的路上，每一個中國人都有一個屬于的自己夢，廖榕就的夢想或許就是放置在華商學院校園中軸線中央石碑上鐫刻的那十個大字：“創百年名校，育華夏英才”。他把全部心血傾注在這個夢想上，十年樹木百年樹人，相信廖榕就將會繼續以只爭朝夕的豪邁，續寫華商教育更加美好的未來，創造更加壯麗的人生輝煌。

（責任編輯 李秀江）