論美術(shù)院校造型專業(yè)教學(xué)的改革方案

劉治

【摘要】? ? 近些年，大學(xué)生就業(yè)壓力大，美術(shù)學(xué)院造型專業(yè)這種現(xiàn)象尤為突出。在畢業(yè)展覽中，作品大都呈現(xiàn)出大型化，裝置化，同學(xué)畢其功于一役的作品卻因不便于收藏而無(wú)人問(wèn)津，從而造成這些嘔心瀝血的作品無(wú)處安放的困境。再有美術(shù)學(xué)院的畢業(yè)展抄襲現(xiàn)象頻頻被曝光，這一系列現(xiàn)象的出現(xiàn)從一定程度上反映了目前我國(guó)的美術(shù)院校在教育內(nèi)容上已經(jīng)脫離和落后于時(shí)代發(fā)展的問(wèn)題。因此，有必要調(diào)整和改革我們的教育內(nèi)容，盡量避免學(xué)生在創(chuàng)作和生存兩方面陷入誤區(qū)和困境。美術(shù)高等教育的改革必須是和社會(huì)的發(fā)展與需求同步的，不能孤芳自賞，固步自封。要緊密結(jié)合時(shí)代的特點(diǎn)和步伐。

【關(guān)鍵詞】? ? 美術(shù)學(xué)院學(xué)生畢業(yè)出現(xiàn)的問(wèn)題? ? 美術(shù)學(xué)院在教育中出現(xiàn)的問(wèn)題? ? 改革方案的設(shè)想

一、美術(shù)學(xué)院在教育中出現(xiàn)的問(wèn)題

隨著社會(huì)的發(fā)展，知識(shí)在不斷更新。美術(shù)高等教育也不例外。但是和社會(huì)其他門類，進(jìn)步幅度似乎還是顯得滯后了一些。

1、這是由于我國(guó)的美術(shù)高等教育在基本功訓(xùn)練方面還是以“蘇派”的指導(dǎo)方向和訓(xùn)練方法為主。那就是注重基本功，注重技術(shù)。以“準(zhǔn)確”和“像”為第一目的。而對(duì)于創(chuàng)造力和想象力則不夠注重，基本功的訓(xùn)練和畢業(yè)創(chuàng)作是脫節(jié)的。在學(xué)生中，畢業(yè)創(chuàng)作如果繼續(xù)沿用基本功習(xí)作的方式，則會(huì)被視為沒(méi)有才氣的表現(xiàn)。這是因?yàn)橐环矫娼虒W(xué)習(xí)作的審美疲勞和千篇一律早已無(wú)法滿足學(xué)生們的審美需求和求知欲。另一方面，美術(shù)院校通常在上完三年基礎(chǔ)課之后，直接讓學(xué)生進(jìn)入畢業(yè)創(chuàng)作的做法來(lái)自于以前的蘇聯(lián)模式的教學(xué)。

2、在畢業(yè)創(chuàng)中，不論的學(xué)校還是學(xué)生，大部分人都在踐行著一個(gè)“以大為美”的傳統(tǒng)。無(wú)論是以前的革命現(xiàn)實(shí)主義題材還是現(xiàn)在的大型裝置，無(wú)不體現(xiàn)這一審美取向。而且巨大的作品也體現(xiàn)了作者完全忽視了市場(chǎng)的需求和收藏的難度，沒(méi)有考慮到買家如何運(yùn)輸和安放。畢竟現(xiàn)在是一個(gè)市場(chǎng)消費(fèi)與收藏的時(shí)代，而不是像過(guò)去那樣，創(chuàng)作僅僅是為了官方的展覽。所以，一個(gè)藝術(shù)的思考，是從內(nèi)心到市場(chǎng)的全方位的思考，這種“與人方便自己方便”的思維方式的培養(yǎng)會(huì)對(duì)學(xué)生的未來(lái)產(chǎn)生不小的價(jià)值，不論他們未來(lái)是否繼續(xù)從事藝術(shù)相關(guān)行業(yè)，這也是自文藝復(fù)興運(yùn)動(dòng)所倡導(dǎo)的“人文主義”價(jià)值觀的以人為本的一種體現(xiàn)。而這種思考方式也是恰恰是在我們的學(xué)院教育中容易被忽略的東西。

3、校園的封閉性特點(diǎn)也往往使學(xué)生不了解藝術(shù)市場(chǎng)和用人市場(chǎng)的要求和標(biāo)準(zhǔn)，造成了盲目的努力。

4、從作品創(chuàng)作的大而無(wú)當(dāng)?shù)竭x擇就業(yè)方向的被動(dòng)，也反映了學(xué)校在教學(xué)上思維不開(kāi)闊，知識(shí)結(jié)構(gòu)不全面，亟需新的學(xué)科的介入，來(lái)使學(xué)生更好的適應(yīng)創(chuàng)作和今后的人生。

因此，對(duì)教學(xué)中的問(wèn)題，我提出了一些改革的設(shè)想。

二、美術(shù)院校教學(xué)改革方案的設(shè)想

1、把一些石膏像的素描訓(xùn)練時(shí)間，尤其是長(zhǎng)期作業(yè)可以以板繪的形式作為訓(xùn)練手段，比如大衛(wèi)或者大奴隸等。針對(duì)這種素描基本功的訓(xùn)練，一些制圖軟件尤其是painter軟件，可以在很大程度上代替鉛筆，而且會(huì)效果更好。彌補(bǔ)了美術(shù)生在電腦軟件技術(shù)方面的不足。

2、把下鄉(xiāng)寫生的形式部分轉(zhuǎn)化為商業(yè)考察。因?yàn)榻裉斓膭?chuàng)作已經(jīng)不再是以工農(nóng)兵和貧困山區(qū)的題材了。要讓學(xué)生多了解一些他們今后生活的就業(yè)的市場(chǎng)環(huán)境和商業(yè)環(huán)境，做到信息透明化。從外部的反饋中有針對(duì)性地思考自己人生的布局，減少一些盲目的努力。建議春季采風(fēng)為下鄉(xiāng)，秋季采風(fēng)為商業(yè)考察。要讓學(xué)生了解和熟悉藝術(shù)市場(chǎng)和用人市場(chǎng)的要求和標(biāo)準(zhǔn)，而不是盲目地努力。

3、目前在網(wǎng)絡(luò)上有很多兼職插畫(huà)的平臺(tái)和機(jī)會(huì)。應(yīng)該鼓勵(lì)學(xué)生參與。在實(shí)踐中鍛煉自己的能力。這個(gè)能力包括繪畫(huà)能力，也包括合作能力，溝通能力和對(duì)社會(huì)的了解。

4、經(jīng)過(guò)這些培養(yǎng)之后，在大二的時(shí)候就要逐步進(jìn)入創(chuàng)作狀態(tài)了，可以根據(jù)自己的喜好和審美取向，多看一些優(yōu)秀的作品。逐漸從寫生習(xí)作中轉(zhuǎn)化，形成自己的面貌和處理畫(huà)面的方法。

5、在進(jìn)入創(chuàng)作的階段，鼓勵(lì)學(xué)生嘗試各種電腦軟件進(jìn)行創(chuàng)作，打開(kāi)學(xué)生的思維，鼓勵(lì)學(xué)生嘗試用各種聲、光、電、視頻等數(shù)字技術(shù)進(jìn)行創(chuàng)作。

6、鼓勵(lì)學(xué)生參加社會(huì)的商業(yè)展覽，了解市場(chǎng)動(dòng)態(tài)，對(duì)自己進(jìn)行人生布局做好思想準(zhǔn)備。

7、在學(xué)生大三的時(shí)候，應(yīng)該鼓勵(lì)學(xué)生把作品放到各種社交網(wǎng)站、公眾號(hào)、app進(jìn)行傳播，并且要求學(xué)生掌握視頻軟件的剪輯。鼓勵(lì)學(xué)生擁有自己的自媒體平臺(tái)。今天是個(gè)網(wǎng)絡(luò)社交的時(shí)代，也是視頻社交的時(shí)代。作品的價(jià)值很大意義上取決于一個(gè)人的價(jià)值，而一個(gè)人的價(jià)值很大意義上取決于他的傳播能力和社交能力。所以要盡最大的熱情來(lái)讓別人了解自己的優(yōu)秀，是一個(gè)美術(shù)生必須的心理素質(zhì)。

一個(gè)美術(shù)生的成長(zhǎng)歷程是極其艱辛的，他們?cè)谪?cái)力物力和人力的投資可以是非常巨大的。在他們畢業(yè)的時(shí)候，對(duì)口單位和生存的選擇是非常有限的，而他們對(duì)社會(huì)的貢獻(xiàn)也是不可忽視的。

因此，我們要調(diào)動(dòng)一切努力，確保這些美術(shù)生能夠在悶頭畫(huà)畫(huà)的同時(shí)，多一點(diǎn)聰明和智慧。多一點(diǎn)對(duì)社會(huì)的了解。確保他們?cè)谌松倪x擇上更理性一些，少走彎路，讓選擇更多一些，在用人市場(chǎng)上更具優(yōu)勢(shì)。對(duì)自己，對(duì)社會(huì)都是一件有益的事情。