新時代背景下大學生思政教育的方式探討

張道強 張明

摘 要：對大學生進行思想政治教育是實現高校培養人才的根本目標和根本任務之一。在電腦與網絡快速發展的新時代，新媒體進入人們生活的各個方面，其中大學生在網絡上的時間是相當長的，而且容易受網絡的影響。因此，新時代背景下加強對大學生的思想政治教育是很有必要的。基于此，本文先從思想政治教育在大學開展的意義和對學生的作用入手闡述思想政治教育的重要性，再提出現如今大學思政教育工作的缺點，最后相應提出改善大學思政教育相關措施，以為相關類似研究提供參考。

關鍵詞：新時代背景;大學思政;教育方式

一、引言：

隨著新媒體的發展，各種思潮和外來文化層出不窮，特別是經過網絡的傳播，不少人很快就會看到并接受這些東西，但在多樣文化中，難免有些負面的思想，而大學生是高校為未來祖國培養的人才隊伍，如果受到負面思想的影響，對大學生的自身發展或是對祖國未來的發展都是不利的。因此，大學開展思政教育是有必要的而且還要與時俱進，改善思政教育的方式。為此，本文先從思想政治教育在大學開展的意義和對學生的作用入手闡述思想政治教育的重要性，再提出現如今大學思政教育工作的缺點，最后相應提出改善大學思政教育相關措施，以為相關類似研究提供參考。

二、在大學開展思想政治教育的重要性

（1）有利于提高學生的綜合素質

在新媒體各式各樣文化的廣泛傳播下，對大學生開展思想政治教育不僅可以幫助學生樹立正確的三觀和培養良好的思想道德品質，而且還能提高學生獨立思考的能力，保證高校培養出來的人才是符合社會發展要求的[1]。

（2）有利于構建融洽的師生關系

在大學，教師與學生的聯系相對較少，通過開展思政教育可以加強教師與學生之間的聯系溝通，拉進師生距離，提高學生的思想道德修養，還可以減少師生在交談中出現摩擦可能性，使得教師能夠幫助學生樹立良好的品格和正確的人生態度。在交流過程中也方便教師察覺學生的不良思想，及時采取措施進行制止，鼓勵學生積極面對人生，改變不良情緒，擺脫不良思想。

（3）有利于構建和諧的校園環境

通過開展思想政治教育可以鍛煉學生的自我分析能力和解決問題的能力，提高學生的思想道德素質水平，使學生當與教師或同學發生一些爭吵的時候能夠選擇比較和諧的方式來解決，從根本上減少校園的不和諧因子，從而促進和諧校園氛圍的形成。

三、當前大學思想政治教育工作的不足

（1）枯燥的“閱讀式”教學不能引起學生的興趣

很多高校進行思想政治教育的教師雖然具備有較強的專業知識，但是學生的接受水平沒有達到要求，教師沒有認識到這一點，對學生的教育都采取同樣的方式，而聽不懂的學生會對課堂喪失興趣，選擇不聽。一般思想政治教育的課本都是比較乏味無趣的，對現在普遍浮躁的學生來說，想要通過閱讀來進行學習還是一件比較困難的事[2]。

（2）學生的重視程度不高

對于大學生來說，思政教育一般都是公開課，給大學生造成一種無所謂的心理，學生的重視程度不高，很多學生上課時都是在玩手機、趴桌子等。對講臺上教師講解的內容毫不關心。

（3）“簡單粗糙”的應試要求

很多高校對于思想政治教育工作只注重“形式主義”，監管力度不夠，造成學生也只是為了應付期末考試而在臨近時進行背題，只求不掛科，而忽略了思想政治教育的重要性。

三、轉變大學思想政治教育方式的相關措施分析

（1）加強監管力度

學校應當加強對思政教育課程的監管力度，重視對學生學習效果的全方位考查，以思想政治元素融入專業課程為突破點樹立新的課程觀，落實黨委主體責任，以教師黨員崗位建功為要求，以點帶面分布推進“課程思政”教學，參與教學的教師實現不同年齡階段不同職稱層次全覆蓋全范圍監管，轉變評定標準的方式，促使學生提高對思想政治課的重視程度，無形中提高自己的思想道德品質和政治覺悟。

（2）創新教育方式

高校的思想政治教育方式需要與時俱進，對教育方式進行創新。教師要注意到自己工作的重要性，確定以人為本的理念，改善傳統的灌輸式教育和閱讀式教育，對學生要有足夠的耐心，與學生進行平等交流，積極引導學生的心理健康發展，讓學生在與教師的交流過程中不知不覺地接受思想道德教育。此外，還要及時關注學生的思想傾向，很多高校學生遇到的思政問題都來自生活，教師要在了解情況后，幫助學生解決問題，鼓勵學生積極面對，摒除不良情緒[3]。

（3）將思政教育與新媒體技術相結合

在網絡技術日益普及的背景下，將網絡信息技術運用在思想政治教育實際可以為思政教育提供更多的便利。通過信息網絡技術，可以在進行思政教育的時候將有關的圖片、視頻和文字資料等展示給學生看，使學生更容易理解和記住相關知識點，而且以多種方式、多種資源進行教育還可以活躍課堂氣氛，不像以往傳統的灌輸式教學一樣，只有教師在講臺上枯燥地講解，可以有效提高學生的學習興趣，讓學生在輕松和諧的課堂中慢慢接受思想政治教育，培養正確的思想政治觀念。此外，還可以利用網絡信息技術搭建高校學生的自我管理平臺，通過平臺讓學生形成自律的習慣，對正處于由約束到放松轉變階段的大學生來說，自我管理是相當重要的。讓學生可以通過平臺，與教師、同學進行交流，可以避免當面說不出口的尷尬場景，從而使學生的問題得到有效解決。

（4）加強師資隊伍建設

要對學生進行有效的思想政治教育，還要求負責教授的教師要有一定的專業知識技能和良好的思想政治觀念、嚴謹的教學態度。只有思想道德修養高的教師才有能力引導學生的心理健康發展，保證為祖國培養出合格的人才[4]。教師要及時關注國家的思想政治，跟得上時代的變化，努力提高自己的思想道德水平和了解學生的生活環境，縮小自己與學生的距離，與學生更好地進行溝通交流。

四、結束語

在新媒體時代，對高校學生進行思想政治教育是一項必要的工作，通過思想政治教育可以提高學生的思想道德修養，幫助學生樹立正確的人生觀、世界觀和價值觀，以便解決生活中遇到的難題，促進師生之間的溝通聯系及學生的全面發展。在網絡信息技術發展迅速的當下，可以借助網絡技術對思想政治教育方式進行創新，以不斷改善課堂的教學模式和課堂氛圍，促進新媒體與思想政治教育的結合，為思想政治教育工作的順利開展創造有利條件。

參考文獻：

[1]孫琪.互聯網+思政教育”背景下高校思政課教學改革創新研究——以池州學院為例[J].現代職業教育，2018（7）：79-79.

[2]王歡.基于新時代背景下智慧課堂在思政課教學中的應用研究[J].湖北函授大學學報，2018（8）：79-80.

[3]楊玲.習近平新時代中國特色社會主義思想融入思政教育路徑研究[J].湖北函授大學學報，2018（10）：48-49.

[4]陳武耕，張多來.中國優秀傳統文化精髓融入新時代高校人文教育的途徑探析[J].現代教育，2018（03）：45-46.

作者簡介：

張道強（1984年4月—-）男，山東高密人，山東科技職業學院藝術傳媒系學生科科長，研究方向為大學生思想政治教育

張明（1965年10月——）男，山東臨朐人，山東科技職業學院藝術傳媒系黨總支書記，研究方向為大學生思想政治教育。