基于新課程理念下的小學美術(shù)教育教學改革創(chuàng)新措施初探

彭 佳

（長沙市岳麓區(qū)潭州實驗小學，湖南 長沙 410208）

一、新課程理念下小學美術(shù)教育改革及創(chuàng)新的作用

1.有利于提高學生的綜合素養(yǎng)。隨著新課程理念的不斷推進，小學美術(shù)教師要根據(jù)新課程的要求，對課堂教學模式和教學手段進行積極有效的改進，在小學美術(shù)教學課堂中，教師不僅要讓學生掌握扎實的美術(shù)知識，還要求學生能夠根據(jù)自身的審美能力，合理的看待一些美術(shù)作品，充分的挖掘美術(shù)作品背后的價值和含義，使得學生的綜合素養(yǎng)在無形之中得到有效的提高。

2.有利于提高學生的審美能力。在新課程理念下的小學美術(shù)教育課堂中，教師主要的教學場所不要完全局限于課堂中，應當在小學美術(shù)教學中增加戶外實踐的次數(shù)，引導學生可以自主性地對戶外中的一些事物進行全面的觀察和了解，充分的感受大自然的美，學生也能夠在自主觀察的過程中，提高對事物的審美能力①。

3.滿足學生的精神需求。隨著當前時代的不斷發(fā)展，人們的物質(zhì)生活水平越來越高，在當前時代下人們開始追求更高層次的精神需求。在小學階段的美術(shù)教育中，教師通過講解美術(shù)作品背后所蘊含的的精神和情感，豐富學生的情感世界和精神世界。另外，在新課程理念下，越來越注重小學美術(shù)階段的素質(zhì)教育。教師要順應新課程理念的要求，充分的發(fā)揮美術(shù)課程對學生精神世界的教育功能，從而滿足小學生的精神追求。

二、新課程理念下小學美術(shù)教學改革及創(chuàng)新的途徑

1.創(chuàng)設(shè)良好的課堂氛圍。為了保證在小學美術(shù)教學課堂中，每個學生都能迅速的進入到課堂學習狀態(tài)中，并且在教師的引導下學生能夠激發(fā)起對小學美術(shù)學習的興趣，教師要在小學美術(shù)教學課堂中，根據(jù)新課程理念在課堂教學中打造一種輕松愉悅的學習氛圍，有效的提高課堂教學效果和教學質(zhì)量，學生也能夠在對小學美術(shù)學習的過程中注入更多的動力②。這就需要教師要在課堂開始之前，應該充分的了解學生所感興趣的美術(shù)內(nèi)容，再結(jié)合學生當前的年齡特點，合理的安排課堂教學內(nèi)容。小學階段的學生生玩心較大，假如教師在小學美術(shù)教學課堂中運用游戲的方式進行教學，則會使得小學美術(shù)教學課堂達到事半功倍的效果。這就需要教師在小學美術(shù)教學課堂中應當融入一些有趣的內(nèi)容，并且利用游戲的形式達到活躍課堂氣氛的目的。如教師在教學《哆來咪》時，要在課堂開始階段準備七個玻璃杯之后，教師再在杯子中由少到多依次的加入不等量的水，之后再讓學生敲一敲玻璃杯來聽聽玻璃杯發(fā)出的聲音，學生在敲打完玻璃杯之后就會發(fā)現(xiàn)，每個玻璃杯都能敲出漸次變化的響聲，這時教師教小學生提問：“為什么能敲出層次分明的聲音？”在學生自主思考的過程中，教師要讓學生反復的敲打玻璃杯來體會不同玻璃杯不同的音色。在學生完成自主探究之后，教師要一次提問班級內(nèi)的學生探究的結(jié)果，在班級中大部分學生回答完成之后，教師在進行課堂小結(jié)：“因為每個玻璃杯的水是不同的，不同含量的水是能夠敲出不同聲音的。”在這一教學過程中，教師首先通過敲打玻璃杯來激發(fā)學生的學習興趣，之后教師在布置課堂學習任務(wù)，無形之中激發(fā)學生在對課堂學習內(nèi)容探究的欲望，使小學美術(shù)學習課堂處于一種濃厚的氛圍中。

2.充分利用學生的想象力.新課程理念下，要求小學美術(shù)教育一定要重點培養(yǎng)學生的綜合素養(yǎng)。小學階段的學生想象力較為豐富，教師在課堂中應當適當?shù)奶岣邔W生的想象力，創(chuàng)新自身的教學手法，來讓學生根據(jù)自身的想象力來進行學習。比如教師在教學《家鄉(xiāng)古建筑》內(nèi)容時，首先，教師要在課堂中向?qū)W生展示一些類型的古建筑，教師可以在多媒體中向?qū)W生展示一些裝飾或者是雕梁，在向?qū)W生展示完成之后，教師的要求學生發(fā)揮自身的想象力來說出古建筑上所繪制圖形所代表的含義，當學生根據(jù)自身的想象力說出自己的理解之后，教師要針對多媒體上所投射的內(nèi)容向?qū)W生進行引申，之后教師再根據(jù)古建筑的形狀以及線條來讓學生進行模擬的繪畫，使得學生能夠?qū)ξ覈湫偷墓沤ㄖM行全面的了解，逐漸提高自身的審美能力。

三、結(jié)語

在新課程理念下，小學美術(shù)教師應當順應當前時代的發(fā)展潮流，將自身的教學思想與時俱進，不斷的創(chuàng)新與改革美術(shù)教學課堂模式和課堂教學手段，靈活的運用各種教學內(nèi)容來進行教學，使得學生能夠在小學美術(shù)教學課堂中不斷地提高自身的綜合素養(yǎng)和審美能力，促進學生的全面發(fā)展。

注釋：

①蔡艷.新課程改革背景下的小學美術(shù)學習探究[J].新課程研究,2015(10)：17-18.

②李紅英.新課標背景下小學美術(shù)繪畫教學研究 [J].才智,2015(23)：85-86.