返璞歸真，回歸自然

衡臣

【摘 要】我們需不斷加強對人民群眾的生態文明教育，從人們的思想源頭去引導廣大人民群眾樹立正確的生態觀。面對現今社會各界人士對生態文明的定義存在著多種多樣闡釋，但歸根到底生態文明教育則是以科學發展觀為指導思想，提高人類自身生態文明素養以及指導人們實踐活動，從而促進人們自覺遵守自然法則，尊重自然，保護自然，地球是人類生活和繁衍的唯一場所，人類在與生態環境的共同發展中，想要實現二者的和諧共存，推廣綠色環保意識，需要養成從自我做起的好習慣。

【關鍵詞】保護自然；低碳消費；環保意識

【中圖分類號】G632.0 【文獻標識碼】A

【文章編號】2095-3089（2019）01-0047-01

面對現今社會資源面臨枯竭，社會環境遭到嚴重破壞，人與自然的關系日益緊張，生態環境的改善成為全球重點關注對象。我國也充分認識到了生態文明建設的重要性，在黨的十九大報告中習近平同志就明確指出，加快生態文明體制改革，建設美麗中國。這充分證明，我國現階段將生態文明建設擺在突出位置，同時習近平同志指出，要人與自然和諧共生，這就要求我國加強對人民群眾的生態文明教育。學生作為現代化建設過程中的重要力量，加強對學生的生態文明教育，一方面將有利于培育他們自身的生態文明素質，另一方面也對建設美麗中國具有重要意義。

一、生態文明教育的內涵

十九大的召開，將生態文明的建設作為實現我國社會主義現代化建設的重要組成部分，為深入貫徹黨的十九大精神，我們需不斷加強對人民群眾的生態文明教育，從人們的思想源頭去引導廣大人民群眾樹立正確的生態觀。面對現今社會各界人士對生態文明的定義存在著多種多樣闡釋，但歸根到底生態文明教育則是以科學發展觀為指導思想，提高人類自身生態文明素養以及指導人們實踐活動，從而促進人們自覺遵守自然法則，尊重自然，保護自然，推動人與社會，人與自然和諧相處的一種新型的生態教育實踐活動。學生是祖國未來的希望，是建設社會主義現代化強國的主力軍。因此應該注重對學生的生態文明教育，樹立正確的生態觀，這是推動我國生態文明發展必不可少的環節。

二、推動生態文明的發展應該怎么做

1.返璞歸真。

不加修飾、回歸自然是綠色保護和生態文明的發展目標，無論是林地、森林或者濕地，其存在都具有其獨特的價值。人類作為地球的重要一份子，也要熱愛自然、保護自然，在自然面前不斷的反思和體驗，正確定位生態自然與人類生存的關系。同時，人類作為自然資源的利用者，在消費和生活的過程中，要減少對自然的破壞，防止出現過度消費、過度包裝的行為，真正做到返璞歸真，與自然零距離接觸。

2.簡約而不簡單。

人類在實際生活中，要遵循生態保護的原則，合理選擇消費方式。同時人類作為生態系統的關鍵組成部分，需要適應與生態自然的能量和物質交換，通過科學的消費方式，實現社會與自然的協調發展。在生態文明理念下，適度消費和綠色消費是世界共同提倡的新型消費方式，其中適度消費主要是指在利用自然資源的過程中，要綜合考慮自然的承載力，防止出現奢侈消費和過度消費的情況；綠色消費主要是指不對自然物品進行過度包裝，例如在農業生產中，不能過度依靠科學技術和肥料，為消費物留下發展空間。

3.低碳消費。

當前，低碳消費作為當前最流行的消費方式，其主張改變人類的消費習慣和生活方式，屬于現代社會的新型消費觀念和價值理念，采取一種簡樸、簡約而簡單的方式生活生產，進而降低碳排放量。首先，低碳消費屬于新時期下一種全新而先進的價值理念，是以人們意識為主導的新觀念；其次，低碳消費是一種健康而綠色的行為習慣，是促進我國經濟與環境可持續發展的必然選擇，低碳生活強調一種簡樸、簡約以及簡單的生活和學習方式，通過低碳排放的方式，降低社會整體碳排放量，進而促進我國生態環境的改善和優化。

三、生態文明視角下綠色環保意識的養成

1.強化校園生態文明教育。

學校是培養學生各方面素質文化的一個硬性場所，首先，學校應該注重加強對學生生態文明理論的培養，積極開展生態文明基礎知識的普及工作，使學生清楚的認識到生態文明的理論淵源，從而能更深層次的理解生態系統的自然的發展規律，提高他們對生態環境的認識。其次，學校應該積極開展與之相配套的實踐活動，比如定期組織一些環保知識競賽和演講比賽，讓學生這些活動中去了解生態文明建設的相關知識，帶領廣大學生參觀一些生態園，組織環保行動，讓學使學生更加親距離的接觸大自然，了解大自然，在實踐中去感悟大自然的美麗，從一點一滴培養學生的生態文明觀念。最后，學校要增強生態文明教育的師資力量，同時加快生態文明教育課程的開展，由于我國生態文明建設提出較晚，在學校培養學生生態文明教育體制方面還比較欠缺，這就需要學校不斷完善其教育課程系統，增加相關的生態教育課程，同時需要培養更多這方面的人才，增強生態文明教育的師資團隊，充分發揮教師的引導作用，幫助大學生培養積極健康的生態文明意識。

2.樹立人類是地球棲息者和觀察者的思想。

新時期下，人類一定要轉變自身觀念，不能將地球的資源當做是我們的獨有財產，要樹立人類觀察者以及棲息者的思想。首先，利用生態道德觀念，對人類的技術、科學、政治、文化以及經濟行為進行約束，人類要合理利用和配置自然資源，在自然管理管理過程中，注重生態道德觀念的養成；其次，在自然與人類的相處中，人類需要扮演道德實踐者和道德評價者的雙重角色，人類不僅需要具備生態評價能力，同時還要具備發現生態價值的能力，在利用資源的過程中，要樹立人本主義思想，摒棄傳統的利己主義，將綠色保護融入到資源利用中。

3.養成從自我做起的習慣。

地球是人類生活和繁衍的唯一場所，人類在與生態環境的共同發展中，想要實現二者的和諧共存，推廣綠色環保意識，需要養成從自我做起的好習慣，從群眾、從地區等小部分、小范圍做起，最終實現全國、全球的大范圍推廣。人類要不斷轉變自身的環保觀念，認識到生態資源的價值，以綠色環保為核心，轉變自身的生活方式，形成綠色的消費觀念、生活理念以及生活習慣，以生態保護為立足點和出發點，實現生態環境與人類社會的和諧發展。

總而言之，隨著人類社會的持續發展，在經濟發展與生態環境的矛盾沖突下，人類已經形成了一定的生態理念和環保意識，為了進一步強化公眾的環保意識，一定要通過加強宣傳教育，樹立保護理念等途徑，幫助人們養成正確的綠色環保意識，進而推動我國社會的穩定以及綠色發展。

參考文獻

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