抓管理矢志不渝 爭上游當仁不讓

段海龍

人都是“醫生”，望、聞、問、切是認識工作，改進工作的必經步驟，“對癥下藥”是祛除頑疾的法寶。——論題

學校管理是一門學問，屬于管理科學體系中的一個分支，包括：學校管理的目標、原則、內容、過程、方法、制度等諸多方面。學校管理就是人財物的管理，說起來簡單，做起來難。

我覺得學校管理應該遵循教育教學規律，以人為本，制度先行，用制度管人，代替以人管人，避免隨心所欲；學校管理應該有一個共性的東西，無論是哪所學校，都是以“育人”為目的，但同中有異，不是每所學校都千篇一律，否則失去了辦學的個性化，雷同則沒有生機和活力，學校需要改革和創新，結合當地實際情況，走具有自己特色的辦學之路。

學校工作林林總總，方方面面，校園、校舍、學校文化、教師管理、學生管理、教學教研、德育工作、安全管理、后勤工作……我的主旨群策群力，民主管理學校。讓大家覺得我們都是學校的主人，發揮主人翁意識，調動工作積極性，讓校興我榮，校衰我恥的思想深入人心。

1.教職工管理，實行崗位目標責任制，讓能者上，庸者下，多勞多得，優勞優得。加強教職工出勤管理，學校結合自己的實際實行請銷假制度和簽到制度，嚴格考勤，把出勤與評優評模結合起來。健全教師業務檔案。記載教師的成長歷程，包括基本情況，獎懲情況，科研成果，論文發表，教案，業務學習，政治學習，聽課筆記等，拿到教師的業務檔案，可以做到未見其人，先知其人了。

2.做好學生管理。學生是學校的主體，沒有學生，我們的教師做什么？學生管理制度包括：學生守則，日常行為規范，學生在校一日常規及執行情況。德育、體育、文藝活動制度，綜合實踐活動課程管理制度。在籍生名冊、學籍卡片、轉學休學報批表等、每學期學生變動情況統計。畢業生名冊、畢業生去向跟蹤調查表。這些都要求班主任老師心中有數，及時跟進。

3.做好教育教學管理及科研工作

嚴格執行課程計劃和課程標準，規范教學工作，落實教學工作檢查，加強教育教學研究，改進和完善評價制度，加強思想品德教育，加強學校、家庭與社會的聯系，抓好學校體育藝術工作。教學組織機構健全。設置教導處、教研組，職責明確。實驗室、圖書室、計算機室等專用教室有管理與使用制度。落實常規檢查制度：學校每月普遍檢查一次教師的教學常規活動情況，并做好評價和記錄。落實中層業務干部兼課制度。學校建立了促進教師發展的兩評四考制度。嚴格執行課程計劃，不隨意增減課程和課時。開發校本課程，有適合學校特色的選修課與必修課。制定了詳細的學期、學年教學工作計劃。對教學工作計劃的執行情況，有階段性檢查和總結。學校每學期召開一次教學研討會或課堂教學改革經驗交流會，積極總結和推廣教學經驗，有活動記錄。教研組或備課組每周至少開展一次集體備課，有過程記錄。各學科每學期至少組織一次校級課堂教學改革公開課。校長、主任聽課：堅持經常，達到規定的節數，記錄詳實、客觀，有點評和總評，體現教學研究與指導。開展主題研修活動落實教改大課堂要求，注重教學改革文化布置，堅持在規定時間開展活動。每學期每個教研組至少2次，教師每周校本教研活動時間不少于3小時。每學年都有老師進行課題研究，建立課題研究檔案；課題組能按方案進行研究并有過程性的研究材料。制定了科學的教學質量評價制度。學校有學生綜合素質考核方案，并有考核成績。學校能規范地組織每次考試，每學期召開兩次質量分析會，并有質量分析報告。學校教學檔案內容齊全，管理規范。教師個人檔案內容充實，項目齊全。

4.德育工作。加強師生道德休養，教師是學生的尺子，是榜樣，是旗幟，教師要以身作則，為人師表，要求學生做到的，教師要首先做到，要求學生不做的，自己堅決不做。只要這樣，才能使學生受到好的熏陶，教育學生要言傳，更要身教，因此自己的一言一行，一舉一動，都要以教師的職業道德為準則，維護教師形象，為教師隊伍爭光增榮。學校教育五育并興，德育為首，把德育工作放在學校工作的突出位置來抓，用先進的理論武裝人，用優秀的作品鼓舞人，用高尚的情操塑造人，加強經典誦讀和國學教育，進行社會主義核心價值觀教育。學校設德育主任一人，健全機構，完善制度，做到全員、全程、全方位育人，重視學生心理健康教育，重視品德與生活（社會）課教學和班級德育常規工作的開展，各學科教育教學中注重滲透思想教育。每學年對學生普遍家訪1次以上，記錄完備。加強德育、法制教育、社會實踐等各類校外教育基地建設，家長學校工作有成效。

5.安全管理

創建平安校園，我們一直在努力，因為安全無小事，責任大于天。建立安全組織機構，建健工作制度，加強對師生的安全教育，做好安全防范預警工作，實行事故報告制度，加強衛生工作。防火、防電、防煤氣中毒、防雨防汛、防雷電、防雪防寒、防盜防搶……防不勝防，總之，安全工作要與時俱進。通過法律手段維護學校正常的教育教學秩序。一村民無事生非，嫌學校伙食差，來學校鬧事，被學校報派出所，受到了應有的處罰。學校的安全神圣不可侵犯，法律能夠維護學校正常的教育教學秩序。

6.后勤及財務管理

嚴格規范學校財務管理。對學校財務的管理主要是錢財，我們嚴格遵守局里統一的財務制度，嚴格收支兩條線，堅持錢財公開透明的管理使用機制。學生經費、貧困生困難補助、營養餐等這些財務問題，敏感、復雜，關系每個學生，關系千家萬戶，要求各班主任嚴格按要求執行，不得隨意，不能馬虎。教育教學設施的購置，校園綠化、美化，校園文化建設，教室布置等，都需要資金，如何提高資金利用效率。把有限的經費用在刀刃上，用最少的錢，辦最多的事，用最少的錢，辦最大的事，需要精打細算，量入為出。用好自有資金是根本，吸引外援是保證。我們克服有錢就辦事，沒錢不辦事的等、靠、要思想，積極引進外聯資金，這些年來每年都有一些社會單位、愛心人士為學校捐款捐物，奉獻愛心。其實物的管理與財的管理很難分得清，它們交叉表現為，錢財用來置物，物是財的另一種表現形式。學校都有一定的資產，校園房舍，教學設備，一草一木，這些物品的占有、使用、收益和處分權在學校，如何管理好這些資產也是一件讓人頭痛的事，我們從源頭開始，規范物品采購，健全財物登記制度，加強設備設施管理，不讓資產流失。在學校管理上，大到校園整潔美觀，校園良好秩序；小到一草一木生機盎然，每個人都做他應該做的，每個物都順其自然地處在其應在的位置，恰到好處地發揮其性能。

常規工作是每一所學校必做之事，是對學校最基本的要求；特色工作則是改革創新之舉，也是創建活力校園的一項重要內容。我們提倡學校有自己的亮點，在創新工作上，因地制宜，因勢力導，避免雷同，做到人無我有，人有我新，讓我校保持特有的生機和活力，讓學校的師生都意識到：我們是獨一無二的。