高校大型儀器面向社會開放培訓的實踐

饒桂維，李成平，梅 瑜，余作龍，王石磊

(浙江樹人大學生物與環(huán)境工程學院，浙江杭州 310015)

浙江樹人大學分析測試國家培訓中心是在2012年整合全學校分析測試相關軟硬件的基礎上成立的。并于2013年通過全國分析檢測人員能力培訓委員會(NTC)資質(zhì)認定，成為全國第一個取得NTC培訓和考核資質(zhì)的高校。中心成立也得到了浙江省科技廳領導的高度重視，在中心的基礎上成立了“浙江省大型科學儀器設備協(xié)作共用平臺分析測試技術培訓基地”。

2014年12月31日，《國務院關于國家重大科研基礎設施和大型科學儀器向社會開放的意見》由國務院正式印發(fā)［1］，意見要求各高校在滿足自身的教學科研需求的基礎上，建立國家重大科研基礎設施和大型科學儀器向社會開放的整套措施。基于浙江樹人大學教學服務型大學的定位［2］，本中心成立伊始，就著眼于服務浙江省中小微企業(yè)。為此，開展了如下幾方面的工作:(1)是調(diào)研企業(yè)分析測試培訓需求;(2)針對需求從師資和儀器設備和開設培訓項目進行跟進滿足;(3)通過與浙江省各行業(yè)協(xié)會合作開設培訓課程，并與全國性培訓機構合作擴展培訓。

1 社會培訓需求及問題

通過向省內(nèi)企業(yè)發(fā)放各種形式的調(diào)查問卷，我們得到了豐富的調(diào)查數(shù)據(jù)，在對這些問卷和企業(yè)調(diào)研走訪進行數(shù)據(jù)整理后，我們發(fā)現(xiàn)目前的分析測試培訓領域(市場)有以下幾個特點:

1．1 需求旺盛，市場巨大

浙江省的中小微企業(yè)眾多，雖企業(yè)的生產(chǎn)水平較為低下，但對產(chǎn)品的分析檢測重視程度卻越來越重視。以環(huán)境和食品行業(yè)為例，隨著國家和各地方政府對環(huán)保和食品安全的整治力度的加大，尤其是“土十條”和新食品安全法的頒布，企業(yè)的環(huán)保和產(chǎn)品質(zhì)量壓力越趨巨大，因而對分析測試領域進行了大投入，但限于企業(yè)的規(guī)模待遇等，近半數(shù)的中小微企業(yè)的QC為?？萍案咧袑W歷人員，且有1/3為非化學類學歷。故該類企業(yè)對分析測試的相關基礎培訓甚為歡迎。另一方面，企業(yè)的人員流動性大，往往剛培訓好人員不到幾個月即流失而要招聘新人并進行培訓。全國分析檢測人員能力委員會(以下簡稱NTC)秘書長，國家認監(jiān)委喬東所長估算全國一年的分析測試培訓市場規(guī)模達千億［3］。

1．2 分析測試培訓以基礎培訓需求為主

當前的分析測試培訓主要由三塊組成，一是各儀器公司的售后培訓，這部分占到了近半的份額;二則是大中專院校和科研事業(yè)單位的教學培訓，該部分是本科及以上學歷測試人員的主要培訓途徑［4］;再就是如本基地這類型的社會第三方的培訓，這塊培訓是對前兩個部分的極有益補充。

本基地的服務對象主要是以浙江省中小微企業(yè)為主，基于前面的分析我們知道，該類企業(yè)的分析員主要以?？萍案咧袑W歷為主，且非化學類學歷占了近1/3，而且該崗位人員流失頻繁，故對該類人員的教學培訓薄弱甚至是空白。而儀器公司的售后培訓一則機會稀少，二則費用高昂尤其是進口儀器而言，故中小微企業(yè)的分析測試人員主要培訓途徑是以基地這樣的第三方培訓為主，且以普通常規(guī)分析儀器為主。與高校及科研院所“不差錢“不同，中小微企業(yè)多為私有企業(yè)，業(yè)主從成本控制角度出發(fā)，對動則十幾萬上百萬的“高、大、上”儀器是避而遠之。我們走訪調(diào)查也發(fā)現(xiàn)，中小微企業(yè)的分析測試能用滴定盡量滴定，能紫外就不用氣液相，諸如ICP、GC－MS和LCMS的儀器基本未配置。基地成立初期就曾經(jīng)在2012年6月與儀器信息網(wǎng)合作開辦過一期GCMS的理論及實操培訓班，但從學員報名情況及學員來源構成就發(fā)現(xiàn)了上述問題。

1．3 培訓時間安排要接地氣

在基地運行初期，我們與浙江食品工業(yè)協(xié)會合作開辦過一期NTC液相色譜實操培訓班，基于NTC的大綱要求，培訓時間要6天，培訓日程表見表1。當時，我們還認為培訓時間長，學員能進行系統(tǒng)深入培訓，培訓對象及單位應該歡迎才是。但事與愿違，不光企業(yè)抱怨培訓時間太久了，學員也抱怨企業(yè)不愿放人及6天的內(nèi)容太多。在經(jīng)過多次培訓磨合后，現(xiàn)基本的培訓都控制在2～3天，見表2及表3。還有基于杭州的氣候特點及企事業(yè)單位的工作安排，培訓時間的月份安排也有特點。12月至次年3月，杭州氣候寒冷，且是企業(yè)年底生產(chǎn)沖量關鍵時期;而7月下旬到9月初，杭州高溫炎熱，部分企業(yè)放高溫假。這兩段時間皆不是理想培訓時間。而對于在周幾到周幾安排培訓，在這兩年的培訓實踐中，亦有考量。初期安排的培訓，周一報道，周二到周四培訓。但有學員反映，周五企業(yè)要求回去正常上班，這樣一周來回很累。在參考了其他成熟培訓機構的安排后，我們后期的培訓基本安排周二報到，周三起到周五培訓，這樣學員周六、日能得到休息。

表1 早期的培訓日程表

表2 摸索后改進的培訓日程安排

表3 常態(tài)培訓日程安排表

2 對外培訓方法的改進

2．1 自身軟硬件條件的改進

在三年的時間里，中心在調(diào)研企業(yè)培訓需求的基礎上，不斷調(diào)整培訓的技術項目及培訓具體內(nèi)容。中心在2013年成立之初，取得NTC培訓和考核資質(zhì)的教師有13名，培訓實驗室只有5間，儀器設備價值400多萬元，可開設的培訓項目也就九項。經(jīng)過2013年度省財政資助實驗室建設項目“分析實驗室”以及2015年度省財政資助實驗室建設項目“微生物綜合實訓實驗室”的建設，目前中心已有13間培訓實驗室，取得NTC培訓/考核資質(zhì)的老師人數(shù)已達22人，技術種類也達到了12項。儀器設備價值達900多萬元。在2013年度的實驗室改造過程中，最大的亮點是我們將ICP、AAS、AFS和GC的供氣系統(tǒng)由原來的分散鋼瓶提供，整理為管路集中供氣。而且氣體間進行了分隔放置，對放置易燃、易爆的氫氣、乙炔氣進行了氣體泄露報警裝置安裝、照明燈具防爆處理、排氣扇與照明燈聯(lián)動開關等。這些設計格局被浙江省內(nèi)多家高校所借鑒學習。

2．2 校協(xié)與校企合作的改進

通過與浙江省各行業(yè)協(xié)會合作開設培訓課程，并與全國性培訓機構合作擴展培訓。在前期的摸索基礎上，從培訓時間安排、培訓主題安排等方面進行了優(yōu)化。截至2016年9月底，2015－2016年兩年期間，中心總共組織了9批次合計593人次的培訓工作，其中校內(nèi)學生有179人次，校外學員有414人次。

如2015年7月29－31日，中心與浙江食品保健品行業(yè)協(xié)會合作，對來自省內(nèi)保健食品行業(yè)龍頭的浙江森宇實業(yè)有限公司、浙江康恩貝集團醫(yī)療保健品有限公司、浙江醫(yī)藥股份有限公司新昌制藥廠、浙江民生健康科技有限公司、杭州胡慶余堂藥業(yè)有限公司等單位從事質(zhì)量管理與控制、微生物檢驗相關工作負責人等共計31人，進行了第三期全省食品微生物檢測技術GB 4789系列新國標實操培訓班。

2016年1月13日，中心攜手浙江省食品工業(yè)協(xié)會，對來自浙江省飲料釀酒行業(yè)的26名學員開辦了食品微生物檢驗及分析檢測人員NTC資質(zhì)培訓班。培訓分兩塊:一塊是結合GB4789系列新國標，講解微生物常規(guī)項目檢驗基礎知識、微生物檢驗關鍵點控制等及實操培訓;一塊是NTC的ATC011液相色譜分析技術的培訓工作，通過培訓，26名學員取得了ATC011液相色譜分析技術的NTC證書。

2016年6月28－30日，中心與食品伙伴網(wǎng)舉辦了一期“理化儀器分析檢測實際操作培訓班”，來自上?？煽诳蓸饭?、沈陽質(zhì)量技術監(jiān)督院等10余名學員參加了培訓。培訓實操以《GB/T23495－2009食品中山梨酸、苯甲酸和糖精鈉的高效液相色譜測定》、《GB/T 5009．48－2003蒸餾酒與配制酒衛(wèi)生標準的分析方法》、《GB 5009．33－2010鹽酸萘乙二胺分光光度法測定食品中亞硝酸鹽含量》和《GB/T 5009．13－2003食品中銅的測定》國標為實驗項目，要求學員進行前處理到儀器開機、平衡、進樣及后續(xù)關機等操作。通過為期三天的培訓，學員不僅掌握了四個國標的操作，還上機實際操作學會了氣相色譜儀、液相色譜儀和原子吸收分光光度計的使用。

3 結束語

本校作為新興本科院校，定位為教學服務型大學［5］。我們認為教學服務型大學是一種定位的類型，是在尊重高等教育基本規(guī)律和基本規(guī)范的基礎上，以現(xiàn)代服務理念配置教育資源和運行、管理的特色大學［2］。浙江樹人大學分析測試國家培訓中心成立近年的培訓歷程，就是在踐行服務型大學的理念、方法和方式。在全國眾多雙非型大學的分析測試中心中，走一條差異化的發(fā)展路子。