斯坦福大學的不配合

侯美玲

十九世紀九十年代后期，在全美大學綜合評比中，斯坦福大學的排名忽然掉出前三位，滑至第六名。當時，美國所有大學對于排名都是很重視的。一些學校還為此設立了專業團隊，負責整理、提供各類數據，以配合排名機構。

面對這一結果，學校上下都非常震驚，各種輿論排山倒海而來。一些人認為斯坦福的教學質量有所下滑，還有一些人則認為學校管理出現了問題。

面對質疑，校長卡斯帕毫不驚慌，表現得很從容。卡斯帕的態度不僅惹惱了學校高層，還激怒了廣大師生及校友。

一天，學生會主席凱勒布帶領幾名學生領袖，闖進校長辦公室。凱勒布憤怒地指責道：“是斯坦福的科研水平下降了，還是校長的業績下滑了？”卡斯帕誠懇地回應道：“我負責任地告訴大家，斯坦福的教學質量沒有下降，校長的績效也沒有任何問題。”

凱勒布不為所動，仍不依不饒地問：“既然沒有任何問題，學校的排名為什么還會下降？”

卡斯帕耐心地解釋道：“大學排名不是物價，不會今天漲，明天跌。優秀大學的科研水平和教學質量是穩定的，也不會在短期內發生大波動。所以，排名的滑落不是學校的問題，而是排名機構的問題，也許標準發生了變化，也許規則有所改動。既然如此，我們不應該過度關注排名，應該將精力放在教學和科研上。”

聽到這里，凱勒布和同學們不再激憤，而是低頭沉思。

見此情景，卡斯帕鄭重地宣布：“從現在起，斯坦福將不再為配合任何排名機構而向他們提供任何一項學校的數據。”

在卡斯帕的堅持下，斯坦福遵從最初的辦學理念，只專注于教學和科研，不再參與任何違背辦學宗旨的活動。在其后的十幾年中，學校的十多位學者獲得諾貝爾獎和其他世界級的獎項。

【原載《知識窗》】

插圖 / 大學排名 / 佚 名