基于網絡教學模式的計算機教育改革探究

何永波

摘要：隨著我國科學技術的不斷發展，國家網絡變得越來越繁榮。在網絡互聯網技術不斷發展的過程中，計算機教育應該在網絡教學模式的基礎上不斷進行改革。本文分析了當前計算機網絡教學的特點，并以此為基礎，提出了相應的改革方案，以期對推動計算機教學發展有所助益。

關鍵詞：網絡教學模式 ? 計算機教育

借助網絡這個媒介進行計算機教育，其過程具有很強的交換性、信息數據巨大等特性。隨著科學技術的進步，網絡技術也取得了很大程度的發展，這對于整個網絡教學來說，是一個機會，為計算機教育提供了更加廣闊的發展空間。

自第三次科技革命以來，互聯網技術得到了蓬勃發展，為各行各業帶來了極大地變化，教育行業也不例外。基于互聯網絡的遠程教學模式，可以有效提高教學活動的效率，優化教學資源的分配，克服傳統教育方式在時空上的限制。目前，世界上的發達國家都已陸續開始進行計算機教育的改革。筆者根據這些發達計算機教育改革，探討了我國計算機教育改革方案，以期推動我國計算機教育的完善和發展。

一、計算機網絡教學的特點內容分析

網絡教學資源是網絡課程的基礎，也是主要的教學依據，計算機教師需要提供豐富的教學材料，以及完善的教學目標和教學方法。這里講述的教學資源、教學目標和教學方法主要包括三個方面：第一是認知學習部分，主要是讓學生能夠根據相關材料進行學習，也就是核心內容;第二是教師咨詢部分，這個部分可以有效提高教師的專業素養，教師通過國家、政府、學校提供的教育政策、學科領域及專業技能的信息，完善自己的教學能力;第三是課程管理部分，即是通過數據庫進行教學管理。

二、基于網絡教學模式的計算機教育改革

想要讓網絡教學模式發揮作用，讓計算機教學與網絡教學模式相結合，教師需要做到以下幾點：

1.學生主導

在傳統的教學模式中，教師是課堂的主體，教師占據了大部分的課堂教學時間，教師主導著課堂的教學走向和教學速度。但是，如果運用網絡教學模式，教師需要更加全面地考慮學生的學習需求和想法，并根據學生的學習需求和想法完善教學目標。計算機課程教學的時間有限，課時較少，教師要以學生為主體，激發學生的學習興趣，讓學生在課余時間根據自己所學的知識及系統理論研究豐富學習內容。

2.教學策略

在傳統的教學模式中，教師不需要進行多媒體教學，而是直接使用板書教學。但是，在網絡教學模式下，教師可以通過多媒體、視頻等信息技術直接與學生聯系。除此之外，教師還可以通過網絡技術，及時掌握學生在學習中遇到的困難，以及學生沒有掌握的學習內容，再根據這些內容及時對學生進行查漏補缺。這種教學方式不僅可以加強教師與學生之間的聯系，還能進一步推動教師教學水平的提升，調動學生的學習積極性，有利于教師更好地開展相關的教學活動。

3.教學資源

網絡教學模式的一大特點就是網絡教學資源十分豐富。在這樣的情況下，在開展計算機教學活動的時候，教師可以根據網絡上的教學資源優化教學方法及教學方案，讓教學活動更加具有吸引力，更能夠激發學生的學習興趣及學習熱情，從而有效提高教師教學的效率。

三、結語

基于網絡教學模式的計算機教學改革，能夠有效地為學生提供豐富多彩的教學資源，從而提高教師的教學能力及教學水平。同時，網絡教學模式可以讓學生的學習熱情及學習積極性穩步提高，所以，教師對計算機教學進行改革是十分有必要的。

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（作者單位：云南工商學院交通機電學院）