“斷奶”是為了更好護航

郭世范

近日，00后復旦新生曾健宇向父母“借錢”上大學一事，引發輿論熱議。點贊者不少，反對者有之。我認為此“斷奶”之舉對于生長在蜜罐中的孩子大有必要，可以培養他們自立自主能力，更好為青春護航。

寓言《虎皮鸚鵡之死》給大家的啟示是深刻的。父母可以養你小，但不可能養你老。考上大學了，這是你走上社會的一個過渡階段，需要盡早學會自立、自理。再說父母有撫養子女到十八周歲的法定義務，但沒有必須供成年子女上大學的硬性規定。曾健宇的父親跟他說，“你18歲以后的錢都是向我借的，以后都要還的。”合理合情合法合規，這種決絕“逼”孩子一把的做法，不是殘忍，恰恰是明智的，是為了孩子的將來謀劃而為之的。00后的曾健宇同學向父母“借錢”上大學，體現的就是這種彌足珍貴挑戰自我的無畏精神。

也有人擔心此舉會影響孩子學業進步，可能因小失大。其實，學習是一個比較寬泛的概念，到了大學，學生不光要學習知識，還要學習合作、理財、為人處世的道理。社會是一個大課堂，靠兼職或其他途徑解決生活費和學雜費問題，只是面對社會的一個選項。只要恰如其分處理好時間分配，不僅不會影響學業，相反能促進綜合素質的提高，提高學業水平。“慣子如殺子”，通過父母與子女訂立“借還”契約，及時“斷奶”，可以說是父母在孩子走向社會、過渡到成年時的有力一推，避免孩子早早成為“巨嬰”。

古語云：父母之愛子，則為之計深遠。也就是說愛孩子就得為孩子的終生負責，就要給孩子及早“斷奶”，就要放手卻不放任。

放手給孩子一個快樂的空間。孩子的成長空間不止是教室、培訓班，還有大自然、社會舞臺，更有“詩意和遠方”。習慣于做孩子的保護傘，讓孩子失去了獨立自主的空間，也失去了學習獨立生存的機會。

放手給孩子創造磨練的機會。教育家陳鶴琴先生提出了“凡是兒童自己能做的，應當讓他自己做。”過分溺愛，處處包辦，孩子們漸漸習慣了依賴他人，錯失成長的機會。

放手給孩子更多生存的能力。家長大膽放手，不嬌生慣養，獨立做事，不當“拐杖”當“向導”，幫助孩子強化自我意識，激發孩子的主觀能動性。

放手給孩子增添成長的動力。信心是前行的風帆。家長大膽放手，凡是孩子自己能做的就讓他自己做;孩子只要愿意做，我們就鼓勵他，使他獨立去做，做中取勝不斷獲得自信;引導孩子嘗試各種體驗，幫助孩子盡量取得成功，從而自信滿滿。

“不經歷成長，就永遠無法長大;不長大，就永遠別想做長大的事情。”