中醫高校女生就業傾向現狀分析

周偉 王燕

摘要：中醫是中華民族傳統文化中的寶庫與科學，它擁有獨特的完整理論體系。文章以湖北中醫藥大學中醫學骨傷專業女生就業傾向為例，分析中醫藥學在校大學女生就業傾向及其對骨傷專業的學習情況現狀進行分析。

關鍵詞：中醫高校；女生；就業分析

中圖分類號：D442.6 文獻標志碼：A 文章編號：1674-9324（2019）14-0101-02

傳統中醫文化近年來得到了社會廣泛關注與發展，中醫藥法的頒布，使得中醫文化被年輕一代學子傳承與發展。但隨著就業市場的多元化，就業一直以來是不可忽視的問題，中醫專業的畢業生也面臨著巨大挑戰，尤其是中醫藥學專業學生就業競爭激烈。

筆者為了解中醫學專業就業狀況，以骨傷專業的女生為例在就業傾向方面進行深入研究，本次調查選取湖北中醫藥大學200個樣本女生，分別在2014，2015，2016，2017級這四個年級學生中展開深入調查，其中2014級（大四）占17%，2015級（大三）占23%，2016級（大二）占29%，2017級（大一）占31%。問卷共分四個部分：1）自身和家庭信息；2）對中醫文化或者本專業的看法；3）目前在本專業學習的努力程度；4）如何規劃將來自身職業的方向。現就此次調研和訪談結果的實際狀況進行如下分析。

一、中醫骨傷專業女生就業傾向調查的基本情況

調查表明：中醫專業大學女生在面臨就業問題上受學業困擾、情感困惑、人際轉化、家庭經濟、就業挫折等方面影響較大。

被調查者的家庭及自身信息：調查顯示，被調查者中來自市內中心城區的僅占6.5%，來自本省其他地市區縣者占54.5%，超過了樣本的一半，其余的都來自省外，占39%。非獨生子女占大多數，為55.5%，來自城鎮占42.7%，農村占57.3%。超過一半的學生生活費在500-1000元左右，占58%，生活費在1000-2000元的占39%，生活費低于500元或高于2000元的占極少數。

被調查者對本專業的看法：調查顯示，大多數同學都很喜歡中醫專業及文化，占66.5%，然而在調查樣本中超過50%的同學對自己所讀的專業的喜愛程度僅為一般。

被調查者目前的學習情況：調查顯示，如何安排業余時間這個問題中，選擇刷手機或玩游戲的同學最多，占40%，其次便是看專業書和出外旅游，分別占23%和28%，選擇參加學術或創新創業活動的同學最少，僅占9%。且超過50%的同學目前為止尚沒有跟診或見習經歷，這或許與她們的年級課程設置有關。

二、問卷調查結果與現狀分析

1.家庭觀念的不同導致選擇趨向不同。湖北中醫藥大學中醫骨傷專業的女生的家庭經濟情況大多一般，很大程度影響了學生的就業與薪酬規劃。在調查中，來自本省其他市的非獨生子女占多數，生活費水平一般。且多數同學持考研考博態度，也有人因家庭困難選擇直接就業，少有人選擇出國深造和自主創業，主要考慮到高昂學費與創業基金問題。極少有人愿去基層服務，且大多同學意愿薪酬高于5000元二線城市的標準。

在就業上，兩性之間心理的差異和社會對于性別的固定思維，使女性在擇業中往往處于弱勢。

2.自身原因導致的就業規劃不明確。中醫骨傷專業女生在大學生涯中對業余時間的利用效率不高且規劃不清晰。調查結果表明，大多數同學業余時玩手機或玩電腦，或出去玩，選擇看課外書的同學約占1/5，而參加學術研究的更是少之又少。此情況與她們所讀的年級有關。大一大二學生約占了樣本人數的60%，學習與就業的規劃較不清晰，且對前途也迷茫，生活自由但沒什么規劃的學生居多。高年級的學生在就業問題上已經做了很多考慮與準備。這也間接表明了學校對學生的就業指導不夠。

3.女生在職業就業意愿上相對現實合理。調查結果表明，大多學生不愿意到基層服務，更多的愿意去二三線城市，其次是一線城市，以謀求更好的發展或薪酬待遇，大多數人依然愿意從事醫療行業，且愿意考研考博以求更合適的工作。在對首次工作的薪酬待遇問題上，超過一半的人希望月薪不低于5000元，相當一部分人不接受2500元以下的工資，高于1萬元或者低于2000元的較少。目前從醫院應聘要求來看，在對待應聘者的性別方面上稍有偏差，女生性別特點相比男生處于劣勢。有些特殊專業如骨傷科專業性強、要求高、相對素質要求更高，也導致了相當一部分女學生面臨就業問題時選擇康復、運動保健、教育行業或者其他醫學相關行業。學校對學生的就業指導以及職業規劃方面，雖然有職業規劃課程和職業模擬培訓，但都只停留在理論的學習層面上，使得不少學生對于就業問題還是處于一種迷茫的狀態或狹隘的觀念。

三、建議與措施

1.政府與社會支持。大力拓展就業空間，加大特色就業工作力度，引導和鼓勵畢業生到基層，到西部，到國家最需要的地方就業。擴大省外就業基地建設規模，加大向經濟發達地區輸送人才的力度，認真研究國家教育體制改革政策，加強與衛生主管部門聯系，提供更多的就業信息。通過社會實踐、杰出校友回校作報告會等形式，幫助學生深入基層、了解基層，幫助學生樹立基層建功的主觀思想。

以就業為導向，提升學生的實踐能力和就業競爭力，主動開展就業市場需求分析和畢業生跟蹤調查，調整專業結構，改革教育內容和教育方法，培養專業的適應性，主動提升畢業生就業競爭力。

建立與完善畢業生就業服務體系。作為解決畢業生就業問題的主體，政府相關機構應從整體上把握醫學生就業問題。可通過制定相關政策，搭建就業服務平臺以加強就業單位與畢業生的交流。可以將相關機構單位引入校園開設講座或者供需咨詢會，為大學生提供專業學習的交流服務以及就業指導。

2.醫藥高校培養。重視大學生職業生涯規劃與就業指導教育課的實效性。大學生從踏入大學校園的那一刻起，便面臨著以后的就業選擇，對此學校有責盡早讓他們了解本專業的社會現狀與就業形勢。學校應多開展大學生職業規劃或就業指導等相關課程與講座的實效性，講解問題的同時更要加強彼此間的互動，深入了解學生內心的想法，給予最合適的指引。高校應及時與政府溝通，認真做好招聘會的組織、服務工作，使高校爭得與經濟區對接的難得的合作機會。

加強中醫院實訓基地的建設，重視實踐教學。加強校企之間的合作，使就業的范圍得到有效的拓展，有效促進并創新出新型的人才培養模式。堅持以生為本的思想，使學生得到更多的實訓機會，提高臨床實踐動手能力，解決學生未來就業難的問題，實現中醫藥高等學校培養人才的發展目標。培養高技能和高素質人才，以社會需求為辦學理念和導向。

精準定位教育教學方向和目標。高校應著重加強傳統文化教育，培養學生的中醫思維，在創建濃厚的校園中醫文化氣息與氛圍的同時，也要加強學生對社會環境醫療崗位的了解與認知；在專業與基礎課教學的同時，多開展中醫前沿學術知識與科技講座活動，擴大宣傳力、參與度，開設和中醫相關的選修課，如天文、地理、哲學、易經、歷史、古代漢語等；鼓勵學生課下廣泛涉獵，全面提升綜合素質。

3.學生自身修煉。加強專業學習的緊迫感。通過調查看到，大多學生需要從自由散漫、松弛迷茫的大學專業學習中走出來，業余時間看中醫文化書籍少，生活空虛化，有臨床跟師或床邊實習經歷的同學并不多。身為醫學生，必須理論與實踐相結合，有的學生直到畢業才醒悟，本科五年的學習、考研、就業等實際問題赤裸裸地呈現在眼前，這是多少后悔痛苦都無法彌補的。與其在就業后艱難地擠出讀書時間，不如把握當下，在大學期間用心刻苦學習專業知識，高效利用時間，以免留下遺憾。

加強能力與提升綜合素養。一位好的醫者不僅僅是患者心中的“救命神”，同時還是患者的心理咨詢師。隨著社會的發展與人民需求的增加，目前醫院與大學生的供需出現失衡，需要大量優秀的醫學人才，因此學生在校期間應重視自身實踐能力的培養，為未來的工作打下堅實基礎，多利用業余時間進行社會實踐，到醫院多接觸病人，了解醫院工作流程，豐富醫藥工作經驗，提高自身綜合素質。

參考文獻：

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