精細化培養公共管理類城市管理專業人才的優化策略研究

王黎黎 王永亮 尹義方

摘 要：在我國各大高校，公共管理學等多學科發展的背景之下，城市管理專業人才有其中的優越性，但是學科建設的發展也存在一些弊端。因此，城市管理人才也要遵循精細化管理的規律，根據就業形勢與政策，在培養方案、課程設置、體系完善、等方面要深入加工，從教師的素養、教務處的培養方式、短學期實習安排、畢業方案設計、就業幫扶政策等等。因此專門針對城市管理專業運用精細管理的方法進行培養是有必要的。

關鍵詞：精細化；城市管理專業；策略；研究

一、精細化組建專業師資團隊

城市管理專業是一門新成立的專業，精細化師資團隊，加大師資培養力度，提高人才引進標準，彌補師資方面的缺點。一方面，在專業建成以前，就可以從高校人文科學學院中文系、馬克思主義學院形勢與政策教研室調配專業老師，行成一支素質過得硬的隊伍。另一方面，要學習馬克思主義學院，每年都定期進行暑期研學活動，各個高校之間經常舉辦人才交流活動以及走訪和調研活動。同時，強化雙一流高校、有留學背景畢業生的引進，對于有工科出身的城市管理專業的畢業生可以優先考慮。

二、精細化構建課程培養體系

人才培養的質量和課程體系建立是否科學是直接相關的，習主席在今年思政課教師座談會上，提出了要堅持八個相統一，而對于我們的培養體系而言，我們的人才培養和制定也要重點關注四個相統一即 ：深厚基礎與強化知識相統一；學科專業素養和創新能力培養相統一；專業人才與復合、綜合素質人才培養相統一；動手能力和較強的心理素質相統一。在課堂結構方面要突出城市管理特色，行成核心課程群，一定要將實踐學時，納入課程考核方案中，將理論知識與實際應用達到有機結合，形成“基礎課程—核心課程—實踐課程”三個不同層次的課程結構，保證學生的知識面和專業知識學習的要求，結合公共管理類目下，城市管理的特殊培養方案和目標，在課程體系建設上，可以通過以課程建設，達到提高學生專業素養和實踐能力的培養目的。首先要掌握公共管理的基本理論知識。通過在大三開設公共管理類專業等專業課程來實現 ；二是夯實城市管理的理論基礎。通過城市法律法規、城市交通、城市規劃等課程來實現 ；三是儲備靈活的分析能力和創新研究技能。通過概率論、數理統計等課程來實現 ；四是建立良好的人際關系，能夠在機關、企事業單位實習的機會，并加以鍛煉。通過公文寫作、商務談判等以及實踐環節的課程來實現。設置優化培養人才模式的新方法新途徑。在我國正處于城鎮化進程的高速發展階段，我們不要只注重速度，要實現城鎮發展的高質量，要培養城市管理的高水平人才，管理專業避免供需人才信息不對稱的現象，將公共管理及公共服務的理念融入城市管理和規劃進程中，突出學校的特色培養特點，讓學生有興趣學習，有內驅力學習，激發城市管理的實用性、實效性，開展城市美學講座，城市管理經驗交流會，城市管理研學之旅，合理安排實驗課程，開設先進的電子政務實驗室和案例教室。另外，可共享MBA實驗室，共享人文科學學院綜合實驗室。課程考核要有至少30%以上是靠實驗學時完成，計入期末考試總成績。使學生熟練掌握電子政務及其他軟件的實際應用，提高學生的實踐能力，讓學生最大程度地掌握實務操作技能。城市管理專業實驗課程內容設計要注重符合培養目標要求，開設政府信息化、政務流程模擬訓練、案例講解互動、座談會等具有城市管理特色的實驗課程，支持學生參加大學生城市管理方面的創新訓練。

三、精細化打造城市管理專業人才培養的實踐體系

城市管理專業人才的培養不僅僅停留在知識積累的層面，經驗的積累也是至關重要的，因此，通過實踐課的講授，提高學生的實際操作能力對于學生的成長幫助很大，因此可以別開生面的開展實踐教學是迫在眉睫的?？梢蚤_設個性化培養課程，可以增加實踐學分，城市管理專業是一個專業性和實用性都非常強的專業，因此對專業課老師的素質是有要求的，需要老師實時更新課件，與時俱進，不斷推陳出新，鼓勵學生走進第二課堂活動。城市管理專業要緊緊圍繞城市管理專業人才培養目標，培養學生的創新意識、協作意識、忘我精神。積極組織學生參加校外實踐。鼓勵專業學生參加校外實習，組織調研相關人社局、城管局、社區、交通局、等行業部門，建立和學校聯系的實習基地。撰寫實習日記、實習報告?？偨Y性調研報告等。周密部署實習教學?？茖W合理設置城市管理專業實習教學環節，詳細計劃，保障安全，這樣合理的體系的建立，優化城市管理專業人才培養。

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*基金項目：大慶市社科聯項目DSGB2019102《城市精細化管理的借鑒與研究-以大慶市為例》