高校圖書(shū)館的適宜性空間環(huán)境設(shè)計(jì)研究

摘 要：隨著教育體制改革，圖書(shū)館的地位不斷上升。圖書(shū)館匯聚了各類(lèi)知識(shí)，作為知識(shí)傳遞口，它走向更加全面化，多功能化，為了滿(mǎn)足當(dāng)下使用者對(duì)科技、適宜度、交流、展示、科研的需求，高校圖書(shū)館呈現(xiàn)自身的特點(diǎn)。本文從當(dāng)前高校圖書(shū)館環(huán)境空間設(shè)計(jì)的現(xiàn)狀分析，結(jié)合國(guó)外的圖書(shū)館空間設(shè)計(jì)，兩者相對(duì)比，找到自身的不足之處，汲取國(guó)外優(yōu)秀設(shè)計(jì)方案，此外，通過(guò)使用者角度，客觀分析空間設(shè)計(jì)帶給使用者的適宜性的影響，結(jié)合使用者的主觀感受，提出合理性的建議。

關(guān)鍵詞：空間設(shè)計(jì)布局； 復(fù)合式；舒適度

1.國(guó)內(nèi)高校圖書(shū)館現(xiàn)狀

大部分高校，對(duì)于圖書(shū)館的設(shè)立位置存在不合理，內(nèi)部空間布局雜亂，對(duì)空間環(huán)境的重視度不夠。圖書(shū)館的建立不能僅僅追求外觀的氣勢(shì)宏偉美觀，而忽略使用的功能性。

從20世紀(jì)80年代始，中國(guó)開(kāi)始廣泛引進(jìn)國(guó)外圖書(shū)館的設(shè)計(jì)方式，發(fā)展至今，我們向國(guó)外先進(jìn)的圖書(shū)館設(shè)計(jì)取經(jīng)，結(jié)合實(shí)情，建立具有中國(guó)特色的圖書(shū)館，但許多圖書(shū)館雖然采用了國(guó)外的模式，卻仍未跳脫出傳統(tǒng)“藏書(shū)樓”，滿(mǎn)足不了師生的需求。

（1）借閱手續(xù)復(fù)雜

圖書(shū)館藏書(shū)和使用人數(shù)遞增，對(duì)于管理方式和空間布局提出更高的要求，傳統(tǒng)借閱手續(xù)復(fù)雜，未能進(jìn)行開(kāi)架閱讀、入庫(kù)閱讀。

（2）閱讀空間雜亂

對(duì)于圖書(shū)館的空間設(shè)計(jì)，許多人提出“統(tǒng)一柱網(wǎng)，統(tǒng)一荷載，統(tǒng)一層高”，讓圖書(shū)館內(nèi)部空間更具靈活性，打破傳統(tǒng)圖書(shū)館對(duì)空間“借、閱、藏”的嚴(yán)格劃分，適應(yīng)更多讀者的閱讀需求。

2.國(guó)外高校圖書(shū)館現(xiàn)狀

（1）國(guó)外現(xiàn)代圖書(shū)館從19世紀(jì)末便開(kāi)始推行，在發(fā)展過(guò)程中，他們引用計(jì)算機(jī)技術(shù)，讓圖書(shū)館發(fā)展發(fā)生大改革。與此同時(shí)，國(guó)外教育方式更具開(kāi)放式，重視師生的科研，因此，圖書(shū)館的應(yīng)用更廣泛。

（2）大空間布局，內(nèi)部空間具有很強(qiáng)的靈活性，開(kāi)架閱讀，減少辦理手續(xù)。

3.高校圖書(shū)館適宜性空間環(huán)境設(shè)計(jì)的影響因素

（1）客觀因素的影響

適宜性的影響因素很多，從客觀方面來(lái)說(shuō)，圖書(shū)館的外觀設(shè)計(jì)，周?chē)幍沫h(huán)境，內(nèi)部空間安排，不同的高校會(huì)針對(duì)自身研究方向和使用者的需求，書(shū)籍配置有側(cè)重，這些方面會(huì)形成不同的閱讀空間的方式。

我國(guó)的氣候特點(diǎn)呈現(xiàn)多樣化，例如，南北的氣候差異，氣溫差異，又如有些地區(qū)多山，有些地區(qū)平坦，在這些局限內(nèi)，對(duì)我們的圖書(shū)館的設(shè)計(jì)提出了更多細(xì)節(jié)要求，圖書(shū)館會(huì)隨著地域、氣候不同而產(chǎn)生獨(dú)有的風(fēng)格。除此之外，根據(jù)地區(qū)文化差異，圖書(shū)館的建設(shè)要與當(dāng)?shù)氐娜宋南嗳诤稀D書(shū)館承載著文化傳播的使命，對(duì)于中國(guó)不同特色的文化特色，更應(yīng)該包容傳承。

（2）使用者與環(huán)境的互動(dòng)

高校圖書(shū)館的設(shè)立，提供閱讀空間環(huán)境，服務(wù)于閱讀者，因此它的適宜性，使用者最有發(fā)言權(quán)。

有研究發(fā)現(xiàn)，人在環(huán)境的影響下，會(huì)產(chǎn)生相應(yīng)的行為反映。現(xiàn)代社會(huì)的建筑不局限于簡(jiǎn)單的平面幾何，更加注重人與環(huán)境的互動(dòng)，可以說(shuō)，環(huán)境影響人的行為，人改變建成環(huán)境。

閱讀空間首先從直觀上呈現(xiàn)給使用者一個(gè)良好、便捷、協(xié)調(diào)、舒適的感愛(ài)，讀者會(huì)感覺(jué)滿(mǎn)意。建筑實(shí)體是由無(wú)生機(jī)的鋼筋水泥建造而成，那么內(nèi)部空間的設(shè)計(jì)便給實(shí)體賦予了生命力，書(shū)架、桌椅的擺放方式、朝向，明確的指示標(biāo)牌，活潑清新的綠植點(diǎn)綴，豐富的藏書(shū)，便捷的生活需要，及豐富而協(xié)和的色彩搭配，使用者都會(huì)根據(jù)環(huán)境做出行為反映。反之，使用者的滿(mǎn)意度，也會(huì)改變內(nèi)部空間的設(shè)置，根據(jù)使用者的需求，增添必備服務(wù)，或者移動(dòng)家具的位置等。

（3）使用者的需求

對(duì)于高校的圖書(shū)館而言，不僅存放知識(shí)載體的地方，更是師生進(jìn)行學(xué)習(xí)、研究的場(chǎng)所，因此，根據(jù)使用者的實(shí)際用途，對(duì)空間也提出需求。

①舒適感需求

舒適感可以從身體和精神上進(jìn)行分析。

身體上的舒適感，主要由外部客觀環(huán)境影響。安靜的閱讀環(huán)境，這是使用者的最基本要求；良好的通風(fēng)采光，保持空氣的通透，良好的光照或照明；適宜的溫度，太冷或太熱都會(huì)讓人產(chǎn)生焦躁的感覺(jué)；空間的協(xié)調(diào)，好的內(nèi)部設(shè)計(jì)就像一幅藝術(shù)畫(huà)；完善的配套設(shè)施，考慮到人的全方位需求。

②私密和公共需求

高校的圖書(shū)館的空間具有公共性，能引進(jìn)學(xué)術(shù)的研究、展覽，互相交流學(xué)習(xí)，并且，能夠讓使用者互相感染，塑造良好的學(xué)習(xí)氛圍，同時(shí)，它也要滿(mǎn)足使用者私密性需求，讓其在這個(gè)空間里是放松的，有安全感的。

4.高校圖書(shū)館適宜性的研究

（1）閱讀空間布局

根據(jù)國(guó)內(nèi)各高校圖書(shū)館的環(huán)境設(shè)計(jì)，大致分為：中庭式、大廳式、帶天井的、內(nèi)庭式、復(fù)合式。

中庭式空間布局整體性強(qiáng)，節(jié)約更多空間，且中庭可以設(shè)計(jì)出層次感，引入更多功能使用，避免了圖書(shū)館豎向發(fā)展。以中庭為核心，周?chē)M(jìn)行配套及開(kāi)放式閱讀空間，視線寬廣，且安靜和諧，這樣的設(shè)計(jì)，更具凝聚力。閱讀空間的深度和高度具有一定的比例關(guān)系 ，開(kāi)放的空間可以提高便捷性，但也帶來(lái)了噪音干擾或是采光不足的劣勢(shì)，且如果深度過(guò)大，會(huì)產(chǎn)生壓抑感，同時(shí)也會(huì)增大層高，在空間布局來(lái)說(shuō)造成了一定的空間浪費(fèi)。

大廳式閱讀空間設(shè)計(jì)是大廳作為圖書(shū)館的主入口，起到很好的引導(dǎo)、展示作用，閱讀室與大廳形成統(tǒng)一的空間。

帶天井的空間設(shè)計(jì)主要目的是改善采光通風(fēng)問(wèn)題，從外觀來(lái)看，可以呈現(xiàn)規(guī)則整潔的效果。

內(nèi)庭式閱讀空間是進(jìn)行分散的平面格局，這樣的格局可以有序地進(jìn)行劃分區(qū)域，對(duì)于單獨(dú)的內(nèi)庭可以輕松營(yíng)造合適的氛圍環(huán)境，且對(duì)后期擴(kuò)建保留空間，但這樣的空間布局會(huì)造成使用的復(fù)雜性，基礎(chǔ)設(shè)施投入成本高，且如果內(nèi)庭空間未把握好，也會(huì)影響到實(shí)際使用的效果。

復(fù)合式空間布局，主要是增加了圖書(shū)館的功能性，讓圖書(shū)館的使用更加完整和統(tǒng)一。

（2）閱讀空間配套設(shè)施

閱讀空間最為重要的是家具配備，家具選擇的好壞，可以直接影響使用者對(duì)適宜度的感受。在家具的選擇上，一定要選擇與室內(nèi)裝修相適宜的家具，做到風(fēng)格統(tǒng)一、色彩搭配協(xié)調(diào)、結(jié)構(gòu)搭配合理，因?yàn)閳D書(shū)館的家具是為廣大閱讀者提供的，具有開(kāi)放性，因此，它的材料要保證耐磨、易清潔、不變形、防火的特性。另外，家具的擺放要根據(jù)不同使用功能進(jìn)行靈活性變動(dòng)，將閱讀空間家具呈現(xiàn)舒適的層次感。

多媒體、計(jì)算機(jī)的運(yùn)用，為使用者提供更多的便捷和閱讀方式?，F(xiàn)代人的閱讀方式多元化，圖書(shū)館應(yīng)該緊跟時(shí)代潮流，引用不同的知識(shí)媒介。

其他輔助設(shè)備，如飲水設(shè)備、衛(wèi)生間、臺(tái)燈等，為使用者提供方便，會(huì)增加使用者歸屬感。

結(jié)語(yǔ)：

進(jìn)入信息時(shí)代，高校圖書(shū)館已經(jīng)向數(shù)字化進(jìn)發(fā)，它作為師生的“第二課堂”，更加需要擔(dān)負(fù)起重要責(zé)任。無(wú)論從它的外觀設(shè)計(jì)、內(nèi)部空間布局上，還是內(nèi)部設(shè)施配備上，都對(duì)圖書(shū)館提出了高要求，只有不斷地改進(jìn)，才能更加適應(yīng)當(dāng)下使用者的需求。

就目前，許多高校的圖書(shū)館結(jié)合了多媒體、藏書(shū)、學(xué)習(xí)、閱讀、學(xué)術(shù)交流等多項(xiàng)功能，形成了復(fù)合型圖書(shū)館，它能為使用者提供更多的服務(wù)，保證了圖書(shū)館的整體性。同時(shí)，從人的心理需求和客觀設(shè)計(jì)方面分析，改善高校圖書(shū)館空間布局和內(nèi)部空間的設(shè)計(jì)，比如采光、劃分區(qū)域、感觀，色彩搭配、家具選用、便利配套等，能有效提高使用者的舒適度。在未來(lái)的高校圖書(shū)館建設(shè)中，希望汲取先進(jìn)的設(shè)計(jì)方案，彌補(bǔ)過(guò)往的不足，結(jié)合先進(jìn)的科技，最大限度地滿(mǎn)足使用者的需求，讓高校圖書(shū)館發(fā)揮更大的作用。

參考文獻(xiàn)：

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作者簡(jiǎn)介：

吳潤(rùn)涵（1986-） 女 ， 淮陽(yáng)，漢，周口師范學(xué)院圖書(shū)館，學(xué)士學(xué)位 ，中級(jí)職稱(chēng)，圖書(shū)館、情報(bào)與文獻(xiàn)學(xué) .