看見“自家的孩子”

高卓婭

“媽媽，今天在數學課堂上，老師表揚我了！”放學一回家，女兒就飛奔過來，給我講起在學校的開心事情，“老師出了一道應用題，我第一個解答出來的。老師讓我上講臺給同學們講解，同學們還給我鼓掌了呢！”我把飯端上飯桌，摸了摸女兒的頭，夸她真棒。

女兒開心地吃起飯來，連平時不愛吃的青菜也吃得干干凈凈。我心里偷偷一樂：看來，我這招又用對了。從前，我也曾為女兒不夠優秀煩惱，總是拿她和別人家的孩子比較來比較去，希望她能有所進步，結果卻適得其反。

可自從我開始關注“自家的孩子”，并悉心教導時，“自家的孩子”漸漸勝過了“別人家的孩子”。

以前，我們家每天都要上演“河東獅吼”：“你吃完飯，就不能把桌子收拾收拾嗎？”“你看人家雯雯，和你同歲，都是她媽媽的小幫手了，你就不能學學她嗎？”可是，我的吼叫只會有兩種效果，一是女兒爭辯的聲音比我還大：“我怎么了？你總覺得，別人家的孩子比我好，那你給她當媽媽去吧！”另一種是，她沉默不語，用無聲的眼淚表示抗議。

我本來想通過高壓方式，讓女兒有所改變，但她并不當回事，甚至變本加厲，讓我更加生氣。我說她的書桌太亂，下次就會更亂;我說她做題不認真，下次錯題更多……總之，那個“別人家的孩子”，非但沒有帶給女兒好的榜樣，反而讓我們母女之間的關系更糟糕了。

一次偶然的機會，我在一篇文章中讀到“要想讓孩子做到，首先父母要做到”，這句話如同醍醐灌頂，讓我一下子清醒過來。誰又愿意總生活在別人的陰影下呢？每個孩子難道不是獨一無二的嗎？

于是，我開始關注“自家的孩子”。“快來看，快來看，語文老師在微信群里曬你的作文，好多家長都給你點贊了！”我一聲驚叫，惹得女兒和先生都過來搶我的手機。我豎起大拇指笑道：“咱家的‘小作家真棒，要不要買點美食獎勵獎勵？”女兒高興地歡呼起來。

此后，我明顯發覺，她寫作文認真多了，不僅提前構思好，還特別注意書寫工整。每次批改，我都覺得賞心悅目。

每隔幾周，老師都要求同學們辦一期手抄報。因為時間緊張，我覺得只要完成任務就行了，女兒卻從畫圖到上色，再到填寫內容，都一絲不茍，每一次的作品都讓我感到驚喜。原來，因為我的肯定，她變得越來越自律，總想讓自己做得更好。

“媽媽，你要求我做到的，你首先就要做到。”一天，女兒在睡覺前嚴肅地對我說，“咱倆都要按時休息，你也不準再玩手機哦。”我笑著點點頭，把手機留在了客廳。女兒看到我如此尊重她的意見，對我向她提出的合理要求也開始盡量接納。

“哎呀，你看，我同事把她兒子的一道超難的數學題發在了‘朋友圈。怎么樣，你要不要展示一下自己的實力？”我一副穩操勝券的樣子把女兒逗樂了，她一邊說“你別太高估我了呀”，一邊坐在書桌前認真解答起來。半個多小時后，女兒得意地拿著寫滿演算過程的草稿紙給我看。我連忙給同事的“朋友圈”留言，寫明答案。不一會兒，同事就回復說和正確答案一樣，還央求我把解題步驟發給她。

看著“朋友圈”里一片留言點贊，我對女兒開玩笑說：“這是誰家的小孩呀？這么聰明！”女兒不好意思地跑回了房間，還說：“不就是解答出一道題目嗎？媽媽太高調了。”我默默笑了，孩子優秀，哪個媽媽不想高調一些呢？