貪玩的我

劉永軍

要說我最大的特點是什么？想來想去，除了玩，再也找不出其他的特點來了。

我這個人從小就很貪玩，而且一玩起來還沒完沒了。記得一次，我和老爸出門逛街，不知不覺來到了我最愛的地方——游樂園。我伸手懇求爸爸“施舍施舍”，關鍵時刻不給我補充補充口袋哪行？爸爸望了望旁邊的游樂園，用無可奈何的表情望著我，一邊掏錢一邊說：“你呀，除了愛玩還會干什么？”“還會吃飯唄，”我做了個鬼臉，接過爸爸手中的錢，飛向我的天地——游樂園。

我跑去游樂園一看，真是讓我太興奮了，那里人山人海，熱鬧非凡，到處都是歡聲笑語，其樂無窮，我坐上了摩天輪，風呼地一聲吹過，幾聲刺耳的尖叫，摩天輪的速度也越來越快，頭發隨風而起，簡直飛一般的感覺。我似乎飛到了天上，看到了無數星星在閃爍著，正當我享受著這過隱的滋味時，突然一急剎車，一屁股摔到了地上，游人們用驚奇的目光看著我，我不好意思地笑了笑……

記得去年春節過后剛開學沒多久，老師帶領我們去春游，那次我玩得最開心啦，采野花、捉小魚……簡直是快樂極了。回到學校，老師就布置了一篇作文。我感到天上的白云、水中的小魚，樹上的小鳥，地上的花草，一切的一切，凡是映入我眼簾的都是精彩的文字。我似乎覺得我的大腦就像一股噴涌的泉水，怎么也阻止不住往外噴涌。回到家里，我取來紙和筆，真是下筆如有神， “刷刷刷”只一會兒，一篇長達1000字的作文就誕生啦，文中運用了許多優美的詞匯，生動的語句，讀起來十分流暢。第二天，教師夸獎我，對同學們說：“你瞧瞧人家是多么的用心觀察呀！”我聽了這番話，就像喝了兩碗陳年老酒，頭腦暈乎乎地，身子也飄飄然了。

【你來補充】

我們寫作文時，除了要認真審題，選用有代表性的材料突出中心之處，還要注意過渡。一篇好文章，結構必須緊密，段與段之間聯結得自然。這好比過河，由岸這邊達到岸那邊，必須靠船或橋的連接幫你過渡，寫文章從一個內容轉到另一個內容也要過渡，就是把相鄰的段落之間作適當的聯結，使上下文之間銜接、轉換自然，使文章層次清楚、段落分明，結構嚴謹，使讀者讀起來沒有脫節的感覺，思路也自然地從上文轉到下文，直到這種橋梁作用的寫作叫做“過渡”。你能在上文中的橫線上補寫出一個過渡段嗎？

【教師支招】

我們無論寫什么作文，一個重要的前提就是要仔細審題，把握題目的要義，只有這樣，才能寫出符合要求的作文來。上文中的同學寫作文時就沒有仔細審題，以致出現了文不對題的情況。“貪玩的我”，這個標題顯然是一個偏正短語，“我”是文中要表現的對象，是寫作的主體，“貪玩”是“我”的特點，是重點要突出的特征。因此，我們在作文在應寫出“我” 對玩的無比的熱愛、癡迷，寫我“貪玩”的種種表現，這樣才算是把握了題目中的寫作重點。而文中作者卻大寫特寫玩的好處，這顯然是寫作前沒有認真審題，沒有把握住題目的要旨造成的。我們在寫作之前應審清“題眼”，確定重點。所謂文題中的重點，就是平時所說的“題眼”。清楚了“題眼”，寫作時就能把握住重點。如：《一次有趣的活動》重點詞是“有趣”，選擇“野炊”等就容易突出中心；《一次有意義的活動》中心詞是“有意義”，選擇“清明掃墓”的內容則更能突出重點。 “題眼”是題目的靈魂，是題目的核心，把握住了“題眼”，也就把握住了文章的重點。這是我們寫作時應充分注意的。

【參考示例】

對于小孩子的玩，一些家長可能會不贊同，認為玩會影響學習，但玩是少年兒童的天性。在玩中，也能學到很多東西。