北小陽光下的“七彩文化”

林海娟 梁代英 朱愛軍

課堂因靈動而精彩，教育因特色而出彩，生命因陽光而多彩。

——題記

豐富而有內涵的校園文化可以折射出一所學校先進的辦學理念和敢為人先的改革精神。晉中市壽陽縣北大街小學就是這樣一所敢于勇立課改潮頭的縣直小學。多年以來，北小致力于打造適合學生成長的創新型教育模式，逐漸形成了北小陽光教育下的“七彩文化”特色，在基礎教育學校文化的建設中走出了一條全新的發展之路。

紅色核心價值文化：

堅定理想 傳承信念

“不忘初心，方得始終。”北小充分發揮黨員的戰斗堡壘作用，以黨員隊伍的思想建設、作風建設為抓手，以不忘初心、廉潔奉獻等主題教育活動為載體，帶領全體黨員切實轉變觀念，提高思想認識，增強服務能力，從而形成了團結拼搏、務實高效的工作模式。學校大隊部充分利用學生人隊儀式、升旗儀式、主題班隊會等活動，開展學生理想信念教育，使學生從小樹立為共產主義事業而奮斗的遠大理想，繼承紅色基因，打好人生底色。

橙色德育教育文化：

以德為先 立德樹人

北小在學生德育教育和教師師德建設方面，通過扎實開展“做文明小學生”“做四有好老師”的主題教育活動，形成了“走黃線、升九旗”的班級德育管理模式，培養了學生良好的思想道德和行為習慣;通過開展“教育大講堂”宣講活動，充分發揮“教書育人先鋒榜”的示范引領作用，不斷提升教師教書育人、敬業奉獻的師德修養。

金色國學傳承文化：

經典誦讀 弘揚傳統

為引領小學生認識中華文化的博大精深，全面提高學生的國學素養，北小選編了題材廣泛、內容豐富的《德行好少年》國學經典誦讀讀本，作為國學教材供師生使用，促進了國學進課堂，并通過精心布置“國學詩廊”、組織學生“晨讀暮誦”、開展“經典詠流傳”展示等活動，營造了濃厚的同學經典學習氛圍，讓學生在同學教育中汲取民族傳統文化的精華。

綠色習慣養成文化：

注重細節 全面覆蓋

“少成若天性，習慣如自然。”小學階段是良好行為習慣養成的關鍵時期。北小在學生行為習慣養成教育的實踐巾，堅持以德育序列化為依托，以“八大習慣”養成為目的，充分落實大隊部監督員、樓層管理員、值周護崗教師的全方位管理職能，確保晨檢午檢、課間活動、上學放學的全過程監督，德育管理仝覆蓋，習慣養成無死角。

青色教師成長文化：

青藍攜手 成長共贏

為進一步加強學校師資隊伍的整體水平，建立青年教師快速成長的培養機制，實現“青出于藍而勝于藍”的遠期目標，北小通過以老帶新、精準幫扶的方式，引領青年教師關注自身的專業發展，不斷提高自身的業務素質，形成了“青藍攜手、成長共贏”的教師專業成長模式。

藍色課程教學文化：

五大課堂 靈動高效

為適應現代課堂教學的要求，使教育科研工作再上一個新臺階，北小積極探索、反復實驗，創建了適合學生自主發展的“自學、自解、自悟、自評”的“四自”教學模式。在此模式下形成了內涵豐富、靈動高效的五大課堂：“四自課堂、課改課堂、國學課堂、特色課堂、社區課堂”，拓寬了教學領域，豐富了課程內涵，促進了學校文化建設的深化與拓展。

紫色思維創新文化：

指尖飛舞 智能科技

北小秉承“以科技為導向”的教學理念，融合專業高效的授課模式和智能炫酷的課內外活動，將“魔方、動漫、機器人”教育融入課堂，致力于學生興趣的培養，提高學生動手動腦的能力，傳授多元文化，提升綜合實踐能力。近年來，北小學生作品在各類創新競賽中屢獲大獎，有些成果還獲得國家專利，成為學校一張獨具特色的課程名片。

每個孩子都是一束光，北大街小學就是那枚精美的棱鏡，使每個學生的生命都折射出七彩的光芒。