那節課，那一題

翻看我的草稿本，再次看見那一面的兩道題，我的思緒飛回到那天的數學課。

“優美”的上課鈴聲響起，教室里隨之安靜下來，清脆的腳步聲飄來，侯老師閃入教室說：“今天，我們來學習不等式的經典題，一定要認真聽啊！這里要是沒聽懂......”侯老師跟我們強調了接下來所講題目的重要性，然后就拿出了一根粉筆在黑板上舞蹈起來。不久，兩道經典題出現在黑板上，侯老師開始了他的講解。

候老師共用了三種方式跟我們講解那兩道經典題。先講了“特指法”，然后講了“找界點法”，確實簡單了不少，關鍵點是判斷符號這一步。最后講了“畫數軸法”。隨后，侯老師給我們出了兩道練習題讓我們訓練一下，我們紛紛開始奮筆疾書。

“這樣吧，我點兩名同學上來做。林思宇，你做第一題。”林思宇“有幸”被點了上去，侯老師又略做思索后說“李軼智，你去嘗試一下第二題。”媽呀，什么情況？我第一題都還沒有寫完啊！我似乎遭到了一個霹靂，全身都顫抖起來。沒辦法，我拖著沉重的步伐，忐忑不安地走上講臺，拿起一支粉筆，轉身面向黑板，舉起顫抖的手，瞟了幾眼題目就開始解答，不一會兒，我就越過道道“關卡”，到了關鍵一步——判斷符號，我的大腦飛速運轉著，在心里計算著，“嗯，沒錯了，就是這樣！”不假思索的將答案寫上去，并畫了數軸，我把粉筆扔到講臺上，腳下抹油地溜了下去，坐回余溫尚存的座位上。

“來，同學們，我們看看這兩題。”我的心像被什么猛地一抓，提到了嗓子眼。“哈哈哈，全錯。”“兩題都錯了！”同學們都喊著。“what？”我就像被澆了一盆冷水，心里涼颼颼的，仿佛全班都在盯著我，說著我錯得是多么可笑。我羞愧地低下頭，我恨不得找個地洞鉆進去。侯老師又繼續開始講題，分析我錯在關鍵的最后一步，我又仔細看了一遍，突然，我恍然大悟——我看漏了一個符號，一步錯，步步錯！也許是因為我太緊張了，又或許是太粗心了，就因為一個符號，全盤皆輸。雖然侯老師沒有批評我，但我感覺我被印上了——“我沒有學會經典題”的標簽！我的心里在流淚。

那節數學課，那道經典題，已經烙在了我的心中。告誡著我，無論什么事，不要緊張，保持放松、清醒的頭腦;無論多簡單的題，不要粗心，保持認真、仔細的態度。下一次板書答題，我一定會證明自己的。

[作者通聯：湖北荊州市實驗中學七（6）班]