成長(zhǎng)路上，有我陪伴

陳月嬌 陳嫣 張鳳霞

由共青團(tuán)遼寧省委聯(lián)合慈恩坊社會(huì)工作服務(wù)中心共同開展的“情暖童心·快樂童伴”計(jì)劃，從2017年3月起至今，走過8座城市（鞍山、營(yíng)口、本溪、丹東、沈陽(yáng)、撫順、鐵嶺、葫蘆島），服務(wù)學(xué)校100所，學(xué)生3萬(wàn)余人次，直接參與社工及志愿者1214名，服務(wù)項(xiàng)目45個(gè)，特色課程672節(jié)。孩子們?cè)诨顒?dòng)中收獲了成長(zhǎng)，收獲了感動(dòng)。

1. 每一次的“紅領(lǐng)巾快樂成長(zhǎng)站”建站活動(dòng)，團(tuán)省委都會(huì)為學(xué)校帶去電腦、投影儀、電子白板、圖書、體育用品等教學(xué)所需要的物資。

2. 健康口腔課堂上，志愿者陳琢老師運(yùn)用多年的兒童口腔從醫(yī)經(jīng)驗(yàn)，為孩子檢查牙齒，教會(huì)孩子們?nèi)绾螐男”Ｗo(hù)牙齒。

3. 快樂音樂課堂上，志愿者宋世輝老師用歌聲去連接孩子們的心靈，優(yōu)美動(dòng)聽的歌聲讓孩子們沉醉在音樂海洋中，從而讓孩子愛上音樂。

4. 指尖躍動(dòng)課堂上，志愿者肖漪瀾老師通過手中的電子琴，為孩子們傳授樂理方面的知識(shí)，讓他們學(xué)會(huì)在音樂中放松和表達(dá)情緒。

5. 志愿者張曉佳老師在民族舞蹈課上教授舞蹈訓(xùn)練的基本方法，孩子們被優(yōu)美的舞蹈表演深深吸引。

6. 快樂剪紙的課堂上，一張張普通的彩紙?jiān)谥驹刚呃钣嗬蠋煹氖掷镒兂闪艘粡垙埿螤罡鳟惖钠链百N。孩子們?cè)诶蠋煹闹笇?dǎo)下第一次獨(dú)立完成自己的手工作品，高興得合不攏嘴。

7. 一位美術(shù)老師志愿者服務(wù)的班級(jí)有一個(gè)男生，中午吃飯時(shí)她們之間的對(duì)話是這樣的：

老師：“吃飯呢？”

小男孩兒：“對(duì)呀，吃飯！”

老師：“只有米飯嗎？”

小男孩兒：“對(duì)啊，吃飯！”

該老師第一次知道原來(lái)孩子吃的只有米飯。

8. 一名志愿者給孩子們帶來(lái)了連夜趕制的手工餅干，孩子們看到以后特別開心，拿在手里不肯吃，其中一個(gè)孩子悄悄問老師：“老師，可以不吃嗎？”老師有些驚訝，連忙問：“為什么呢？是你不愛吃嗎？”孩子的回答讓老師和當(dāng)場(chǎng)的不少志愿者流下了眼淚，孩子說(shuō)：“媽媽沒吃過，我要給媽媽留著。”

9. 一位社工在與留守兒童聊天時(shí)，聊到孩子長(zhǎng)大后的愿望，一名六年級(jí)的小男孩兒說(shuō)他有兩個(gè)愿望，一個(gè)是長(zhǎng)大了想去參觀故宮，因?yàn)閯倓傊郎蜿?yáng)有那么大的一個(gè)宮殿，另一個(gè)是想看看三層樓那么高的房子，因?yàn)槟敲锤叩姆孔又挥性谒职指苫畹牡胤娇匆娺^一次，所以還想看看。

后記：在農(nóng)村偏遠(yuǎn)山區(qū)的學(xué)校都存在各種各樣的困難，也都有著感動(dòng)你我的故事。希望大家有機(jī)會(huì)可以去看看大山里的孩子，也許他們會(huì)給你帶來(lái)不一樣的感悟，體驗(yàn)另一種人生，而我們帶給他們的可能不僅僅是知識(shí)，還有對(duì)生活的憧憬與希望！

（責(zé)任編輯 王天抒）