古籍數字化實驗室建設研究

摘 要：本文以天津師范大學圖書館古籍數字化實驗室為例，詳細介紹了天津師范大學圖書館古籍數字化實驗室建立的背景、建設概況以及建設目標與主要任務，總結了古籍數字化實驗室建設的意義。該古籍數字化實驗室的建立，將為今后古籍數字化建設工作的開展，古籍數字化人才的培養，提供理論基礎和實踐意義。

關鍵詞：古籍數字化；古籍數字化實驗室；實驗室建設；古籍保護

基金項目：本文系天津師范大學實驗室改革研究基金項目“天津師范大學圖書館古籍數字化實驗室建設研究”（項目編號：TJNUSYS-2017-12）。

1 古籍數字化

葛懷東曾經在《古籍數字化學科的建設》中指出，古籍資源具有歷史性、學術性和藝術性，對研究我國歷史上各個時期的社會、人文和科學發展史有著不可取代的意義，是我國文化遺產不可或缺的部分[1]。一直以來，談到古籍資源，人們首先想到都是如何對其進行保護和收藏，往往卻忽略了其自身所蘊含的巨大價值，古籍既是寶貴文物，也是寶貴的文獻資源，因此，古籍資源不僅需要被保護，更應該被有效地開發和利用起來。

為加強對古籍保護工作的進一步推動，在“十三五規劃”中，古籍整理和保護被確立為國策，提出中華古籍保護計劃，并明確提出要建立國家級別的古籍資源數據庫[2]。因此，按照“十三五規劃”的要求，在做好保護和整理古籍工作的同時，如何把這些蘊藏著寶貴資源的古籍文獻有效地開發和利用，盡可能得汲取其無法取代的文物和文獻價值，已經成為了當前另一個古籍保護的重要工作任務。古籍資源的數字化，是如今信息化時代背景下，最行之有效地解決方案，利用數字化，可以避免對古籍原稿的反復使用，從而實現保護古籍的作用，同時數字化后的古籍資源，可以更廣泛、更便捷的為人所用，實現對古籍資源的深層挖掘和利用。

古籍數字化是古籍保護方式的新模式。天津師范大學圖書館一直以來對古籍資源的保護手段主要是通過各種專業手段進行人工修復，而將古籍資源進行數字化歸檔是對古籍資源的一種全新的保護方式，數字化歸檔是在人工修復的基礎上，對符合要求的古籍資源進行數字化處理，并利用計算機存儲技術進行歸檔保存，從而實現了一次修復，永久保存的效果，避免了對古籍資源的多次反復的人工修復。

古籍數字化的出發點仍然是對古籍的保護，而且還有實現對古籍的挖掘和利用，不同于傳統的保護和修復方式，古籍數字化采用的是IT技術，將古籍中的自然語言和圖形圖像通過技術手段轉換為計算機數字符號，進而完成對古籍資源的電子數據規整和數據庫的制作，實現對古籍文獻信息資源的揭示[3]。

2 古籍數字化實驗室

古籍數字化實驗室是高校古籍資源利用方式的新探索。大部分高校都有著豐富的古籍資源，但這些資源平時都在書庫中，出于對古籍資源原本的保護要求，這些資源很少能夠得到有效的利用。古籍數字化實驗室就是以對古籍資源進行數字化處理為主要任務，形成古籍資源的數字化產品，開發了古籍資源利用的新方式。

2014年，首都師范大學以數字文獻學為學科依托建立數字文獻實驗室，開創了古籍數字化建設的研究基地[4]。筆者認為，數字文獻實驗室就是古籍數字化實驗室。所謂“古籍數字化實驗室”，就是為開展古籍數字化工作而建立的研究基地。

3 天津師范大學圖書館古籍數字化實驗室

3.1 古籍數字化實驗室建立的背景

天津師范大學自1958年建校以來，一直十分重視古籍資源的建設和保護。歷經幾十年的不斷建設，圖書館的古籍藏書已經形成了一定規模，現存普通古籍12000多種，藏書量達15萬余冊，涵蓋經史子集各個門類，其中善本書700多種、8000余冊，僅次于天津圖書館、南開大學圖書館，位居全市第三。2012年5月新館特藏部正式啟用后，特藏部擁有800㎡普通古籍書庫，100㎡善本和書畫庫2個，50㎡舊期刊庫1個。無論是書庫面積、閱覽環境和古籍保存條件都有了質的飛躍，古籍資源的利用率也大大提升。2014年，天津師范大學圖書館成功獲批文化部“國家古籍保護人才培訓基地”，與復旦大學、中山大學、中國社會科學院一并成為全國首批培養古籍保護碩士研究生人才培訓基地，具備了正式招收古籍修復與出版方向碩士研究生資格。2016年，成為繼國家圖書館、故宮博物院之后百余家“全國古籍重點保護單位”之一。2017年，成為中國古籍保護協會古籍保護志愿服務專業委員會掛靠單位。2018年5月9日，天津師范大學古籍保護研究院正式成立，在天津師范大學圖書館和古籍保護研究院的大力支持和推動下，古籍數字化實驗室初步建成。

3.2 古籍數字化實驗室的建設概況

古籍數字化實驗室位于天津師范大學圖書館B區七層，占地面積約100平米，用于古籍數字化工作及古籍保護研究生教學實踐。

古籍數字化的主要流程就是通過掃描儀、照相機、攝像機等設備將古籍資源轉化成為計算機可識別的二進制編碼，如圖像、視頻等；然后，將圖像、視頻等通過計算機處理，將其制成古籍數據庫、古籍檢索系統、古籍數字化平臺等數字化產品；同時有些古籍資源還可以通過數字化修復、編輯等操作通過打印機打印，最終以古籍印刷品的形式印刷出版。所以，古籍數字化實驗室需配備計算機或工作站、掃描儀、高拍儀和打印機等儀器設備。

目前天津師范大學圖書館古籍數字化實驗室配備了8臺DELL Precision Tower 3620圖形工作站。該型號圖形工作站穩定性強，性價比高，易于維護，并且配備了具有高速I/O讀取速度的固態硬盤，能夠滿足古籍數字化的加工處理需求，是古籍數字化實驗室的核心設備。工作站主要配置的應用軟件有圖像處理、網頁設計和數據庫的相關軟件以及掃描儀、打印機的驅動程序等。

掃描儀、高拍儀是古籍數字化過程中主要的輸入設備；其他的輸入設備還有照相機、攝像機等。我館目前配備的掃描儀是虹光（Avision）AW6160高清平板A3零邊距掃描儀、德國賽數（Zeutschel）OS 12002冷光書刊掃描儀；高拍儀品牌是紫圖。大品牌的專業掃描設備是將古籍轉換為數字化產品的重要保障，高質量的掃描儀可以得到效果更為理想的數字化產品，也將在一定程度上減輕古籍數字化后續處理工作的復雜度。

3.3 古籍數字化實驗室的建設目標與主要任務

古籍數字化實驗室的建設目標是以古籍保護和利用為目的，以開展古籍數字化建設工作為主要任務，最終成為培養古籍數字化人才的實習實訓的研究基地。我校圖書館古籍數字化實驗室的具體任務如下：

3.3.1 建設古籍數字化實驗室。主要研究實驗室建立所需的硬件配置、軟件支持等方面開展研究，助力古籍數字化的發展。

1）硬件配置方面，古籍高清掃描儀、高拍儀、冷光無邊平板掃描儀和圖形工作站等儀器設備是古籍數字化實驗室必不可少的硬件需求。掃描儀、高拍儀等設備是古籍數字化的主要輸入設備，是將傳統紙質材質的古籍資源轉換為數字格式產品的前提和關鍵，因此，對輸入設備的采購必須優先考慮設備的專業性能。圖形工作站作為數字化流程處理的主要硬件平臺，需要較強的圖形處理能力，因為工作站還需要負責數字資料的規整建庫等工作，因此，對CPU和存儲空間也有一定的需求。

2）軟件支持方面，古籍數字化中用到的主要軟件包括圖形圖像處理軟件、數據庫管理軟件、Web編程軟件和各類硬件設備的驅動軟件等。其中，圖形圖像處理軟件是古籍數字化中最重要、最常用的軟件，一般選用專業的圖像處理軟件Adobe Photoshop，該軟件具備強大的圖像處理功能，提供了多種圖片修復的工具和插件，可以滿足古籍數字化工作中對掃描圖像數據的二次修復要求。

3.3.2 搭建古籍數字資源庫平臺

搭建古籍數字資源庫，可以更好地對古籍文獻資源進行管理和整合，借助信息化的數據處理技術，研究者能夠更深層次地對古籍資源進行挖掘和研究。古籍數字資源平臺的搭建，既需要數據庫軟件的支持，也需要本地化數據處理軟件的開發和設計，同時也要做好前期大量的數據資源規整和梳理工作。

建設古籍數字資源庫有助于研究人員對古籍資源進行系統性的分析和研究，在古籍數字資源庫的建設過程中就可以完成對古籍資源的整合、分類和排序[5]。

4 古籍數字化實驗室建立的意義

天津師范大學圖書館古籍數字化實驗室的建立，將為今后開設“古籍數字化”實驗課程提供理論基礎和實踐經驗。古籍數字化實驗室最終要作為開放式實驗室，面向學校學生開放，以普及學生古籍數字化知識，培養學生古籍數字化的能力，促進學校實驗室教學改革和發展。

天津師范大學圖書館古籍數字化實驗室的建設，其具體意義如下：

1）有利于推動古籍原生性和再生性保護，發揮其傳統文化的影響和文獻價值，堅定文化自信。數字化也是古籍發揮其傳統文化影響的現實選擇。一方面，歲月的流逝、兵火人患、紙質老化等，造成古籍在流傳過程中多有殘缺、漫漶，流傳下來的孤本、珍本、善本已難以適應讀者的直接或反復地查閱；另一方面，古籍如何擺脫舊有的“高深莫測、查檢繁瑣”的印象，拉近傳統習慣與現代人的距離，古籍數字化會是一個很好的出路。

2）有利于對古籍的充分利用，實現對古籍數字資源的檢索和查詢。通過研究古籍分類方法，建立古籍數字化資源庫，進行合理編目和查詢設計，實現古籍數字化資源的自主、高效檢索和利用。

3）為今后學校開設“古籍數字化”課程提供理論基礎和實踐經驗。2017年，天津師范大學圖書館與本校歷史文化學院合作，正式招收古籍修復與出版方向碩士研究生，但目前還沒有開設“古籍數字化”的相關課程。而“古籍數字化”課程就是介紹古籍數字化的基本原理及方法，展示數字技術在古籍整理領域中的實際應用，為揭示古文獻中的信息資源而開辟新的視角。古籍數字化課程的創建，將能為古籍的數字化提供新的思想、觀點和方法，也只有在古籍數字化學科理論的正確指導下，古籍數字化的實踐才會有正確的指向與評價標準，才能少走彎路。因此，開展“古籍數字化建設研究”能夠為今后建設“古籍數字化”課程提供理論基礎和實踐經驗。

4）為高校古籍數字化實驗室建設提供參考和借鑒。目前，大部分高校，有豐富的古籍藏書資源，也有設立古籍修復實驗室，但還沒有設立古籍數字化實驗室，也沒有開設相應的“古籍數字化”實驗課程。所以，本課題的探索研究可以為其他高校設立古籍數字化實驗室和古籍數字化課程建設提供參考和借鑒，更好的為我國培養古籍數字化建設人才。

5 結語

古籍數字化實驗室的建立以來，天津師范大學圖書館相關工作人員首先對特藏部對現有古籍資料進行分類整理，對不同的古籍資料，根據其保存情況選取不同的掃描設備，根據其資料類別進行相應的數字化歸檔；其次，要合理設計數據存儲結構，為后續古籍資源數字化再造打好基礎。最終建成古籍數字化的資源平臺，實現對數字化古籍資源的快捷檢索和查詢。同時古籍數字化實驗室的建立為學校“古籍數字化”實驗課程的開設創造了有利條件，將為其提供理論基礎與實踐經驗。

參考文獻：

[1]葛懷東.古籍數字化的學科建設[J].中國科技信息，2012，（1）：156-157.

[2]中華人民共和國國民經濟和社會發展第十三個五年規劃綱要[EB/OL].[2016-3-22].http：//news.xinhuanet.com/po]itics/20161h/2016-03/17/c_1118366322_18.htm.

[3]毛建軍.古籍數字化的概念與內涵[J].圖書館理論與實踐，2007，（4）：82-84.

[4]李海倫.數字文獻實驗室——古籍數字化的新模式[J].銅仁學院學報，2017，19（4）：10-15.

[5]葛懷東.古籍數字資源庫規范化建設[J].檔案與建設，2014，（6）：30-32.

作者簡介

張瑤（1985-），女，天津師范大學圖書館，助理館員，碩士，研究方向：古籍數字化。