安徽中醫藥高等?？茖W校校園綠化植物調查與分析

李林華，汪榮斌

(安徽中醫藥高等?？茖W校，安徽 蕪湖 241000)

高校既是人才培養的場所，也是文化傳播的基地。作為中醫藥類院校，應該是傳播中醫藥文化和知識的一線陣地。校園綠化除了具有凈化空氣、降低噪聲、美化環境等方面作用外，還要具有文化育人的功能。優美的校園綠化可以為校園內師生提供一個舒適、溫馨的學習、工作和生活環境；可以陶冶學生情操，激發學習熱情。安徽中醫藥高等?？茖W校是一所以中醫類、中藥類專業為主的院校，身邊的綠化藥用植物，也是學習中藥學知識的實習園地。本文以安徽中醫藥高等?？茖W校為研究對象，對學校的綠化植物、藥用植物品種進行調查分析，為建立校園植物資源信息庫和同類院校校園綠化建設提供依據和參考。

1 研究對象概況

安徽中醫藥高等?？茖W校位于安徽省東南部、長江下游的蕪湖市弋江區，地處118°22′29.02″～118°22'01.73″ E，31°18′15.82″～31°18′00.49″ N，屬于亞熱帶濕潤季風氣候，光照充足，雨量充沛，四季分明[1-2]。年平均氣溫15～16℃，日照時數2000h左右，降雨量1200mm。無霜期每年達219～240天。這些得天獨厚自然條件為植物的生長提供了良好的環境。

2 研究方法

2017年9月～2018年10月期間，對校園綠化植物實地調查和記錄，查閱《中國植物志》[3]《安徽植物志》[4]進行鑒定，根據植物生活型分類進行統計；查閱《中華人民共和國藥典》[5]《全國中草藥匯編》[6]等，對藥用植物進行統計。

3 結果與分析

3.1 植物種類分析

通過調查統計，校園共有蕨類植物2科2屬2種占總種數的1.20%，所占比例非常少。裸子植物6科10屬11種占總種數的6.59%。被子植物較多，共 74科129屬154種占總種數的92.21%，其中雙子葉植物65科118屬141種(84.43%)，單子葉植物9科11屬13種(7.78%)。結果見表1。

表1 校園植物分類群

表2 校園植物生活型

3.2 植物生活型

根據植物的生活型特征進行統計，結果見表2。校園內喬木71種占總種數42.51%，灌木36種占總種數21.56%，草本30種占總種數17.96%，藤本23種占總種數13.77%，水生植物7種占總種數4.19%。絕大多數植物有一定的藥用功效。其中2015版《藥典》收載中藥材來源植物共63種。

藥用喬木30種，占總種數17.96%。如常用中藥樹種杜仲(EucommiaulmoidesOliv.)樹皮具有補肝腎、強筋骨、安胎功效；金錢松[Pseudolarixamabilis(Nelson) Rehd.]根皮作中藥土荊皮入藥，具有祛風除濕、殺蟲止癢功效；楓香(LiquidamdarformosanaHance)果實作路路通入藥，具有祛風除濕、通經、利尿功效；枇杷[Eriobotryajaponica(Thunb.) Lindl.]的葉具有清肺止咳、降逆止嘔功效；山楂(CrataeguspinnatifidaBge.) 果實具有消食化積、行氣散瘀功效；槐樹(SophorajaponicaL.)的花蕾(槐米)及花(槐花)具有涼血止血、清肝瀉火功效等。

藥用灌木8種，占總種數4.79%。如牡丹(PaeoniasuffruticosaAndr)的根皮作中藥牡丹皮入藥，具有清熱涼血、活血散瘀的功效；月季(RosachinensisJacq.)花具有活血調經、解毒消腫功效；吳茱萸[Evodiarutaecarpa(Juss.)Benth.] 果實具有散寒止痛、降逆止嘔、助陽止瀉功效；通脫木[Tetrapanaxpapyriferus(Hook.)K. Koch]的莖髓具有清利濕熱、通乳功效。

藥用草本12種，占總種數7.19%。如麥冬[Ophiopogonjaponicus(L. f.)Ker. Gawl.]的塊根具有滋陰潤肺、益胃生津、清心除煩功效；芍藥(PaeonialactifloraPall. )除去栓皮的根(白芍)具有養血和營、緩急止痛、斂陰平肝功效，根(赤芍)具有清熱涼、活血祛瘀功效；虎杖(PolygonumcuspidatumSieb. et Zucc.)的根及根莖具有清熱利濕、活血通經、祛風解毒、收斂功效等。

藥用藤本10種，占總種數5.99%。如野葛[Puerarialobata(Willd.)Ohwi]的根具有解肌退熱、發表透疹、生津止渴、升陽止瀉、通經活絡、解酒毒功效；忍冬(LonicerajaponicaThunb.)的花蕾(金銀花)具有清熱解毒、疏散風熱功效；凌霄[Wisteriasinensis(Sims)Sweet]的花有活血通經、涼血祛風功效；何首烏(PolygonummultiflorumThunb.)的塊根生用通便解毒、消痛腫，制用補肝腎、益精血；茜草(RubiacordifoliaL.)的根及根莖具有涼血、止血、祛瘀、通經功效等。

藥用水生植物較少，僅有3種，占總種數1.80%。如常見的蓮(NelumbonuciferaGaertn.)，其根莖的節、葉片、花托、雄蕊、種仁、青嫩胚芽(藕節、荷葉、蓮房、蓮須、蓮子、蓮子心)均可入藥，藕節：收斂止血，荷葉：清暑利濕，蓮子心：清心安神、澀精止血。蘆葦[Phragmitesaustralis(Cav. ) Trin.] 的根莖(蘆根)具有清熱生津、除煩止嘔、利尿、透疹功效等。

4 討論與建議

安徽中醫藥高等?？茖W校校園內綠化植物分布較為合理，不僅美化了校園環境，使師生在校園內工作、學習、生活更加舒適；還為開展各種教育教學活動提供豐富的資源和試驗材料。作為一所中醫藥類院校，產、學、研緊密結合，建議增加校園內植物多樣性，多增加藥用植物品種，融入中醫藥特色文化。

4.1 融入中醫藥元素綠化

將學校的中醫藥專業特點和校園綠化融合起來，構建成為中醫藥文化園式的校園，培養學生熱愛校園、熱愛專業的思想，真正體現一草一木都參與教育[1]。用藥用植物構建中醫藥教育的典故，如“杏林春暖”、“橘井泉香”、“懸壺濟世”等。運用“典故”造景手法，創造豐富多彩的綠化區。用藥用植物布置中藥方劑綠化小品，中醫的經典方劑具有悠久的歷史和實用價值，是中醫藥專業學生必須熟知的內容。給每種藥用植物掛上設計內容為科名、植物名、拉丁學名、藥用部位、功效的標牌，并附上二維碼，使學生走在校園里就能了解中醫藥專業知識。為《中藥學》《中藥方劑學》《藥用植物學》《生藥學》《藥用植物栽培學》等課程提供了一個鮮活的教科書。

4.2 豐富藥用植物品種

完善校園內藥用植物配置多樣性。目前校園有珍稀瀕危藥用植物杜仲、銀杏、鵝掌楸、銀杏、金錢松等，為了更好地學習和保護珍稀瀕危藥用植物。建議再增加適合本地生長的胡桃(JuglansregiaL.)、黃檗(PhellodendronamurenseRupr.)、天竺桂(CinnamomumjaponicumSieb.)、黃山木蘭(MagnoliacylindricaWils.)、天目木姜子(LitseaauriculataChien et Cheng)等[7]。在喬木下或半陰生處套種垂盆草(SedumsarmentosumBunge)、活血丹[Glechomalongituba(Nakai) Kupr.]、玉簪[Hostaplantaginea(Lam.) Ascherson]等替代草坪。校園藤本植物品種較少，建議在長廊處種植多年生藥用藤本植物木通[Akebiaquinata(Thunb.)Decne]、大血藤[Sargentodoxacuneata(Oliv.)ehd. et Wils.]、威靈仙(ClematischinensisOsbeck)、華中五味子(SchisandrasphenantheraRehd. et Wils).等以增加空間植物群落。園區水域可適當增加芡(EuryaleferoxSalisb.)、石菖蒲(AcorustatarinowiiSchott)、菖蒲(AcoruscalamusL.)等水生藥用植物，讓水面不再單調。以吸水石堆積假山構建濕、石生植物區，讓秋海棠、石葦、江南星蕨、虎耳草、鐵線蕨等藥用植物在校園能夠自然生長。