葵花朵朵心向黨
——上海市寶山區楊行中心校友誼集體結對儀式活動案例

【活動目標】

1.引導隊員們繼承“以隊帶童，一起成長”的少先隊優良傳統，明確帶領低年級兒童成長是少先隊員有責任和擔當的體現。

2.在結對儀式上融入“向日葵章”頒章環節，通過分享爭章過程、心得體會，引導隊員們學先鋒、樹榜樣，感受黨的關愛，爭做黨的好孩子，將愛黨、愛國的種子播撒在隊員們的心田里。

3．通過“頒發結對證書”“就職宣誓”等環節，使隊員們感受到幫助他人的快樂，引導他們積極服務他人、認真對待工作，提升他們的光榮感和使命感。

【活動背景】

進入四年級后，少先隊員的自主意識明顯增強，綜合能力不斷提升，但少先隊組織意識有所減弱。如何增強他們的光榮感、自豪感和使命感？學校少先隊組織四年級隊員和一年級新生開展手拉手結對活動，舉行了“葵花朵朵心向黨”友誼集體結對儀式。

“小紅星兒童團”是不少上海低年級兒童在入隊前加入的兒童組織。輔導員號召四年級隊員與“小紅星兒童團”的成員結對，不僅有利于做好隊前教育工作，有利于培養和鍛煉四年級隊員的管理與自我管理能力，引導他們在活動中進行自我教育，而且有利于形成“隊帶童”的良好氛圍。

【活動過程】

甲：親愛的四年級少先隊員，

乙：可愛的一年級的弟弟妹妹們。

甲：我們就像朵朵葵花，是黨把我們精心澆灌；

乙：我們都是棵棵幼苗，在黨的照耀下茁壯成長。

甲：全體立正，“葵花朵朵心向黨”楊行中心校友誼集體結對儀式現在開始。

乙：出旗！敬禮！

（奏出旗曲，全體隊員敬禮）

甲：唱隊歌。

（全體隊員唱隊歌）

乙：黨帶團、團帶隊是光榮的歷史傳承。

甲：在少先隊發展的每個時期，我們都能見到以大帶小、薪火相傳的生動畫面。

乙：請欣賞情景劇《光榮啊，少先隊》。

（隊員們表演《光榮啊，少先隊》）

甲：一年級的小伙伴們，你們知道哥哥姐姐們胸前佩戴的是什么嗎？

（一年級新生回應：紅領巾）

乙：是呀，哥哥姐姐們有一個共同的名字——少先隊員。

甲：你們想不想像他們那樣成為光榮的少先隊員？

（一年級新生齊聲回應：想?。?/p>

乙：那就請他們幫助我們更快地成長為合格的少先隊員，好嗎？

甲：瞧，四年級的隊員已來到你們身邊，

乙：他們躍躍欲試，都想做優秀的小輔導員，

甲：請大家手牽手，結成對，共同成長。

乙：下面，有請大隊長講話，并宣布結對的友誼集體名單。

（大隊長講話，宣讀結對名單）

甲：請友誼集體代表上臺，亮出自己的名稱和口號！

（結對集體代表依次上臺亮出各自的名稱和口號）

乙：請學校領導為他們頒發結對證書。

（學校黨支部書記和團支部書記為友誼集體頒發證書）

甲：葵花朵朵心向黨！瞧，“向日葵章”來啦！

乙：你還記得“向日葵章”的爭章目標嗎？

甲：學習先鋒榜樣，感受黨的關愛，爭做黨的好孩子。

乙：沒錯！在黨旗的輝映下，四年級各中隊的代表將和大家分享爭章故事。

（隊員代表分享中隊或自己的爭章過程與收獲）

甲：隊員們用實際行動學先鋒、樹榜樣，這枚“向日葵章”，你們得之無愧！

乙：請各中隊輔導員為隊員們頒發“向日葵章”。

（各中隊輔導員為隊員們頒章）

“向日葵章”

甲：胸口的“向日葵章”激勵我們行動。

乙：我們立志成為一年級“小紅星”們的引路人。

合：我們將帶領他們感受黨的關懷和隊組織的溫暖。

甲：我們還要繼續履行紅領巾的職責，一起爭戴“小輔導章”！

乙：請大隊委為大家介紹“小輔導章”的爭章目標和要求。

（大隊委通過“智力大沖浪”問答環節，帶領大家了解“小輔導章”的圖案及其含義,明確爭章的目標和達標要求）

甲：明確了爭章目標和達標要求，我們還要搞清楚小輔導員的崗位職責。

乙：有請上一屆的小輔導員用歌舞劇的方式為大家展示他們的職責和行動！

（隊員們表演《小輔導員的快樂生活》）

甲：我們承諾，做好小輔導員；乙：盡我所能，為結對伙伴服務。甲：請大隊長帶領我們進行就職宣誓?。ㄐ≥o導員們在隊旗下進行就職宣誓）乙：手拉手、心向黨，傳幫帶、做榜樣！甲：讓我們將黨帶團、團帶隊的光榮歷史傳承下去。

乙：看，學校黨、團、隊的代表都來祝賀我們啦！

（學校黨、團、隊三級組織的代表上臺致賀詞）

甲：作為少先隊的小主人，我們許下承諾、肩負責任。

乙：一份承諾一份責任，讓我們和弟弟妹妹們手牽手向前走！

甲：一年級的“小紅星”們，哥哥姐姐為你們準備了結對禮物和結對卡片。

乙：有請四年級的少先隊員給弟弟妹妹們送上結對禮物！

（四年級的隊員給一年級的“小紅星”們送上親手制作的結對禮物）

甲：紅領巾和“小紅星”，心手相連。乙：紅領巾和“小紅星”，共同成長。甲：讓我們以此為起點，奏響一曲互融、成長的樂章！

乙：讓我們手牽手，唱起來、跳起來吧！

（結對伙伴手牽手，一起跳手語舞蹈《生長吧》）

甲：從這一刻起，我們有了新伙伴，有了新責任。

乙：我們手牽手，向著更高、更遠的目標奮勇前進。

甲：下面，請大隊輔導員講話。

（大隊輔導員做簡短小結）

乙：請大隊輔導員帶領隊員們呼號。

（全體隊員呼號）

甲：退旗！敬禮！

（奏退旗曲，全體隊員敬禮）

甲：葵花朵朵心向黨，黨的關懷暖心房。

乙：大家一起學知識，“向日葵章”伴成長。

甲：讓我們把愛黨、愛國的種子播撒到心田里；

乙：讓爭做新時代好隊員的承諾，付諸行動！

合：楊行中心?！翱ǘ涠湫南螯h”友誼集體結對儀式到此結束！

四年級隊員和結對的一年級妹妹合影

【活動特色】

友誼集體結對儀式以情景劇表演《光榮啊，少先隊》拉開序幕，讓隊員們感受了少先隊以大帶小、薪火相傳的光榮傳統。

隊員們以各種形式分享了四年級必修章——“向日葵章”的爭章歷程：為實現爭章目標，他們通過尋訪紅色場館、走訪身邊優秀黨員、宣講榜樣先鋒故事等，將“引領弟弟妹妹們一起在爭章活動中感受黨的關懷、隊組織的溫暖，爭當新時代的好少年”的承諾落實到行動中。

通過“智力大沖浪”問答環節和上一屆小輔導員表演歌舞劇《小輔導員的快樂生活》等，引導四年級小輔導員明確“小輔導章”的爭章目標、達標要求和崗位職責；通過小輔導員們在隊旗下進行就職宣誓儀式，激勵他們樹立做好低年級兒童榜樣和引路人的堅定信念。

【活動延伸】

儀式活動結束后，小輔導員就要正式上崗了。為了讓小輔導員更好地勝任新的角色，大、中隊輔導員要做好以下幾件事：

1.定期培訓：大隊輔導員要制訂好小輔導員培訓計劃。培訓內容可依據少先隊大隊部提供的“培訓菜單”進行選擇,也可根據隊員的意愿進行選擇。中隊輔導員可引導隊員們通過紅領巾論壇，討論如何做一個稱職的小輔導員。

2.記錄足跡：認真填寫《小輔導員成長記錄冊》和《爭章手冊》。中隊輔導員及時檢查小輔導員的到崗情況和輔導內容,并做好記錄。如有不到崗或輔導不認真的情況，應及時提醒并給予指導；對表現優秀的小輔導員，要在相關會議或培訓時提出表揚，并請他們交流經驗。

3.活動評價：要做好“小輔導章”的考查、頒章以及評選“優秀小輔導員”的工作。通過小輔導員自評、互評、大隊部評價、一年級中隊輔導員和結對“小紅星”們的評價，綜合評定小輔導員的工作。評選出的“優秀小輔導員”，可在“六一”時進行表彰。