梁啟超：好爸爸，會撒嬌

上官酒爺

梁啟超的一生非常酷，先是參與“公車上書”，成為維新派代表人物，失敗后逃亡日本14年，歸國便踏上歷史舞臺，卻發(fā)現(xiàn)打不過那些虛偽的政客與軍閥，轉(zhuǎn)而投身教育和著述事業(yè)，成為“古往今來第一等人物”。

如果說還有比他的經(jīng)歷更酷的事情，那就是他的九個子女，被后人稱為“一門三院士，九子皆才俊”。

1898年，自梁啟超在日本流亡后，時代風云變幻，一封封家書成了他出席孩子生命里的父愛載體。在信里，他時而自夸，時而撒嬌，時而又像個做錯事的孩子。但是，在充滿善變的情緒里，他把每個孩子都當成與自己平等的個體，以“言傳身教”的家風傳遞教育的力量。

愛起昵稱

梁啟超共有10個子女，除了第10個孩子出生不到六個月夭折外，其余9個子女都成了各自領(lǐng)域的專家。

長女梁思順，字令嫻，是他最愛的寶貝，他經(jīng)常在家書中稱她“嫻兒”，還喚她“BABY思順”，偶爾也一本正經(jīng)地偏心：“七日的晚上，想到你一直渴望有一本《東坡集》，就去逛了一趟琉璃廠，可算買來送給你了，等拿到這份禮物，嫻兒便可雄視你的弟弟妹妹們了啊。”

對二女兒梁思莊，他稱她為“小寶貝莊莊”;三女兒梁思懿在家書里的昵稱是“司馬懿”;四女兒梁思寧，則叫“六六”。二兒子梁思永，小名“永兒”;三兒子梁思忠，叫“忠忠”;四兒子梁思達，小名“達達”。

到了五兒子梁思禮這里，那簡直是梁啟超最寵愛的小兒子了，小名“老白鼻”，畢竟“old baby”這么普通的英文名稱不足以表達他成噸的父愛。

不過對長子梁思成，梁啟超在家書里談到他時，就是一句“思成”，還跟長女思順說：“思成學課由你監(jiān)督測驗，等到明年二月，你出報告說他有不錯的進步，那我就在他生日的時候，送他仿宋本四書中的一部。”

父親對孩子果然都是嘴上的嚴肅，行動上的寵愛啊。這樣肉麻親昵的父愛就算放到現(xiàn)在，也是讓人感動得淚流滿面，何況在當時那樣傳統(tǒng)的大家族里，更是難得。

所以說，孩子在成長中感受到的家庭關(guān)愛，將滋養(yǎng)著他們的精神世界，讓他們富足一生。

愛撒嬌

“問問思莊為什么只寫信給二叔不寫給我，是最近忙得沒有時間嗎？我寄回去的緞子，你們?nèi)齻€記得要穿好拍個照片，再寄回來給爹爹看。”

撒嬌爭寵不是孩子的專利，身為父親的梁啟超也會因為沒收到女兒的書信而不高興，要么怨船走得太慢，要么就表面委屈地說“女兒你是不是太忙了”，這種被忘掉的感覺真是讓他這位老父親受不了啊。倒是他的幾個孩子都要比他成熟穩(wěn)重些，但他很享受被孩子們管著，偶爾還撒起嬌來。

一次，梁思忠給他寫了一封足足六頁紙的信，提醒他要保重身體，梁啟超卻在回信里說：

“好啰唆的孩子，管爺管娘的，比先生管學生還嚴，討厭討厭。但我已領(lǐng)受他的孝心，一星期來已實行八九了。”

在愛的教育上，梁啟超始終把孩子當成如自己一般獨立的人，因為這世上，財富、知識、官爵都可以代代繼承發(fā)展，唯有愛，有時候大人反而要從孩子身上學習。

尊重孩子

如大多數(shù)父親一樣，梁啟超也為自己的九個子女都做了人生規(guī)劃，希望他們投身國家正急需人才的學科，但到了二女兒梁思莊這里，她卻在求學中對自己的人生充滿茫然，并不喜歡父親給她推薦的學科。

“聽你二哥說，你不太喜歡學生物學，既已如此，為什么不同我早說。凡學問最好是因自己性之所近，往往事半功倍。我所推薦的學科未必合你的式，不必泥定爹爹的話，我很怕因為我的話擾亂了你的治學針路，所以趕緊寄這封信。”

信里，梁啟超因女兒一味遵照自己的意愿而深感愧疚。其實，這也不怨梁啟超，在孩子還未將整個世界看得足夠遠時，他們總是會借助父母的眼光來選擇自己的道路。

在這個過程中，也許會有失誤，甚至產(chǎn)生痛苦，身為父親的梁啟超，在這封關(guān)于抱歉的書信里，給予了梁思莊足夠的尊重及信任。

梁啟超深知，這世上好的事業(yè)不止三百六十行，但與自己性情相近的學問，對孩子來說才是最好的選擇。

有趣

1923年春，清華學校高等科樓上某間大教室里，梁啟超正在講“中國文學里表現(xiàn)的情感”。他講得認真吃力，中間停頓喝水的時候，朝坐在前排的兒子說了句：“思成，上來把黑板擦擦。”

彼時的梁思成已經(jīng)22歲，是清華大學一名建筑系學生。關(guān)于這個兒子，梁啟超曾在書信里給他提了點意見：“你本就是一個規(guī)規(guī)矩矩的人，現(xiàn)在又學了那么久的建筑學，所以我建議你在畢業(yè)前多學點文學，給自己增添一點情趣，然后回來時還給我一個活潑燦爛、欣欣向榮的面貌。我可不愿因為你學了建筑這個專業(yè)，回來后說不能說、寫不能寫，更沒有一點趣味。”

在“變得有趣”這件事上，梁啟超自詡，如果把“有趣”從他的生活里剝?nèi)ィ撬Ｏ碌谋闶莻€“零”。而他也注重言傳身教，在生活中把這項本領(lǐng)給予自己的孩子。

“思永每次回家和我談?wù)剬W問，都極有趣。我想再過幾年，你們都回來，我們不必外求，將就家里人每星期開一次學術(shù)討論會，已經(jīng)不知多快樂了。”

“有趣”所帶來的必定是豁達的人生觀，它會在一個人今后的歲月里始終陪伴著他，無論面對何種境遇，都能保有爛漫向榮的快樂。這樣“有趣”的快樂，是看書而來的，是向前輩們學習得來的，是在廣闊的摸索中尋來的。

孟子說，“能與人規(guī)矩，不能使人巧”。規(guī)矩是學校教來的，它是生活的及格線，而真正的“巧”，才是一個人終身有趣的開始。

凡是生活里的大家，無不是用充盈的趣味去轉(zhuǎn)化枯燥的事業(yè)和生活，所以，梁啟超才有那句：“凡人必常常生活于趣味之中，生活才有價值。”活得有價值的人，在這世上總有那么一束光會打在他身上。

編 輯/夏 涵