對幼兒園“智慧愛心型”班主任的認識

索景麗

摘要：班級是幼兒園重要的組成部分，班主任是班級各項工作的直接經營者，班級工作的好壞與班主任有著直接的關系。幼兒園的班主任既要有管理班級的能力，還要具備與家長溝通的能力、具備保育、教育孩子的豐富經驗，成為一名優秀的班主任是每位教師快速成長的必由之路。

關鍵詞：智慧;愛心;精誠合作;家園共育

中圖分類號：G635.1 文獻標識碼：A 文章編號：1005-5312（2019）05-0242-02

多年以來，筆者一直在積極思考如何做好班主任工作，希望自己成為一名智慧愛心型的優秀班主任。在數年的班主任工作實踐中，我深刻的認識到班主任工作的過程就是自我學習，自我探索，自我提高的過程。接觸到的每一名家長、朝夕相處的每一個孩子、每一名幼教同仁、參加的每一次比賽、開展的每一次活動、發生的點滴事件等，都能引起我或多或少的反思，正是不斷的思考、學習，使我獲取和積累了不同的經驗。接下來就從以下幾個方面談一談對班主任工作的粗淺認識。

一、“愛”是打開孩子心靈的金鑰匙

作為一名幼兒教師，我們面對的是一個特殊的群體——一個個不諧世事卻又天真活潑、朝氣蓬勃的孩子。要做好這份工作，不能單靠熱情，更需要真愛的付出，需要心與心的交流。這樣才能使幼兒在體、智、德、美、勞等各方面全面健康發展。

高爾基說：“誰愛孩子，孩子就愛誰;只有用愛，才能教育孩子。”教師的愛不同于一般的愛，她高于母愛、大于友愛、更勝于情愛。這種愛是教育的橋梁，是教育的推動力，是幼兒轉變的催化劑。這種愛，更是一種沉甸甸的責任，面對孩子要有足夠的耐心，要有不怕累不怕煩的精神，凡事從孩子的需要和興趣出發，決不能急于求成，魯莽了斷。可以說，孩子的每一個舉動都有她的理由。要細心觀察，耐心詢問，了解幼兒的動機，對癥下藥，才能從根本上教育孩子。要以平等的尊重和真誠的愛心去打開每個幼兒的心扉。因為我知道，每一扇門的后面，都是一個不可估量的宇宙，都是一個無法預測的未來。即便是只有幾歲大的幼兒，也需要我們給予尊重與愛。

我剛帶小班時，湯博旭小朋友入園的情景一直讓我記憶猶新。新生報到的第一天，當我滿臉笑容的要去抱在奶奶懷里哭鬧的他時，卻迎來了一個“大嘴巴”，當時我也想教訓教訓這個不聽話的小朋友，可是出于職業的本能和道德的要求，我努力克制自己，告訴不好意思的奶奶這是孩子本能的反抗，讓她放心的離開，然后耐心的去哄哭鬧的孩子，抱著他在班里玩，讓他熟悉老師、熟悉小朋友，并和他講道理。經過一段時間的努力，這個孩子入園情緒好了，可是每天來園，總是瞪著大眼睛看著老師，不肯問好，看到別的小朋友熱情的向老師打招呼，他的奶奶很著急，不停的催促著孩子向老師問好，我對他的奶奶說不要著急，我們要慢慢的等待他的成長。每天我們都會微笑著向他問好，終于在一天早晨孩子響亮的“老師早上好”帶給了我們一天的好心情，從此打開了孩子問好的閘門，每天都能昕到小家伙清脆的問好聲，他的奶奶高興的笑不攏嘴：“多虧你有耐心、會教育、把孩子交給你們真放心。”雖然這句話很樸實、簡單，卻來之不易，因為它是愛心加汗水和責任加智慧的合成體。

二、嚴于律己、寬以待人，賞識配班，真誠合作

一個班長的工作態度，決定著一個班級的工作態度，作為班長，本班的帶頭人，我處處事事以身作則，作好表率，凡事考慮在前、干在前。注意與班組成員進行情感交流，珍惜共處的緣分。善于發現配班的優點，并且讓大家的優點在工作中閃光、互相學習、互相促進、共同提高。如王菲雖然上班時間不長，但是工作思路清，善于觀察審視工作，能及時的發現問題，并調整工作方法，她最經典的話就是“我發現什么什么，應該怎么怎么，”所以班級的工作我總是征求她的意見，優化工作方法。翠松李老師觀察孩子的功夫了得，哪個孩子頭疼發熱等毛病都逃不過她的法眼，是班級安全工作的得力干將。曉芳景老師在與家長溝通方面可以說是如魚得水、游刃有余，讓人佩服，班上有幾個所謂的“釘子戶”，都被她一一征服。“姨，您來了，姨，您慢走，叔，您放心，多大點事兒，包在我身上等等，熱情的服務態度、貼心的話語、爽朗的笑聲不僅感染了家長，也感染著我們。

人都是有感情的，在日常工作中，不能由于個人感情模糊了工作職責，其實真正的合作不是工作不分彼此或界限太清，而是在明白各自工作職責的前提下，在分工的基礎上進行合作，每個人都優質、高效的完成自己的工作，并在班級總體工作的目標下，互助互補、互相幫助、才談得上成功的合作。這樣一來，工作不會因職責不明而遺漏，也不會因界限太清而延誤。成功的合作帶來的必定是每項工作都能得到高效率、高質量的開展、班級的每個成員都能身心愉悅的工作。當然，成功的合作不太容易達成，需要方方面面的因素，讓我們一起反思、加油，為實現幸福、快樂的工作環境而不斷努力。

三、安全工作無小事，件件盡在細微處

我們在工作中遇到的最揪心的問題就是安全問題了。調查表明有，80%的家長認為，家長把孩子交給了幼兒園，就等于把子女的監護權也交給了幼兒園，因此，不管發生了什么意外事故，只要是在幼兒園內發生的，就要興師問罪，沒完沒了的與老師幼兒園糾纏不清，有甚者還要對薄公堂，給我們造成了很大的壓力，讓我們心力憔悴。

怎樣把安全事故降到最低，把我們的傷害降到最低？我們能做的就是時刻把孩子控制在自己的視野范圍內活動。當班時間，不閑談，不打電話閑聊，時刻觀注每一個孩子，隨時觀察了解孩子的動向，與配班合理分工，確保有孩子的地方就有老師。即便是防不勝防的摔傷、抓傷等在眼皮下發生了，也能在第一時間發現，第一時間妥善處理，把傷害降到最低。

四、家園合作，共同進步

家長是我們每天都要面對的，家長工作我們每天都要做。在不斷的學習與實踐中，逐漸琢磨了一套方法：家長工作三部曲。先入為主——開好家長會;一步一個腳印——扎實開展平時工作;精彩結束——辦好家園聯歡會。

（一）高調開好家長會，激發家長尊敬老師的情感

首先把本段的家長會方案進行整改，即吸納好的成分、去掉不適合自己風格的內容、融入自己的理念做法。然后熟化方案，把繁長的方案列一提綱，一目了然。接下來就是召開家長會，在面對眾多家長時一定要注意儀容儀表、情緒飽滿、基本上處于半脫稿狀態。讓家長覺得這么多的內容是老師發自肺腑說出來的，而不是照本宣科讀出來的，幼兒老師是專業的，而不是誰都可以干好這一行的。

（二）功在平時，堅持微笑服務，以誠相待，不忽視一個孩子，不遺漏一個家庭

開好家長會只是給家長工作開了個好頭，要取得家長的信任，最主要的還是功在平時，如關愛每一個孩子、每天都堅持微笑服務、及時與家長進行溝通交流，把家長交代的事情放在心上，落實在行動上，對不同的家長采取不同的溝通技巧，及時的消除家園雙方的誤解等等。

（三）高質量的舉辦家園聯歡會，通過孩子們的精彩表演傳遞班級工作的正能量，折射出老師的專業素養和辛勤的付出

聯歡會是展示班級整體工作面貌的最好時機，班級平時工作的方方面面都會在這一個小時左右的的時間里被一一的折射出來，如老師們的專業能力、服務態度、團隊精神、師幼關系等。所以大到方案的制定、環境的創設、節目的篩選排練、節目之間的銜接等，小到老師的分工、幼兒上臺展示的次數、主持與指導的合理互換等等都進行周密的思考、合理的規劃，不斷的改進。保證聯歡會動中有靜、靜中有動、熱鬧緊湊、忙而不亂的舉行，讓學期工作在祥和、精彩的家園聯歡中圓滿結束。

時代在變，孩子在變，教育理念在變，不變的唯有愛，心懷感恩的工作，用健康、陽光、平和的心態面對班主任工作和孩子們，做一名“智慧愛心型”的幸福班主任。