淺談學(xué)校、家庭、社區(qū)三維互動(dòng)教育模式

潘好永

【關(guān)鍵詞】 學(xué)校；家庭；社區(qū)；三維互動(dòng)；教育模式

【中圖分類號(hào)】 G636 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】 A

【文章編號(hào)】 1004—0463（2019）06—0045—01

學(xué)校是對青少年實(shí)施教育的機(jī)構(gòu)，對青少年的培養(yǎng)教育負(fù)有重大的責(zé)任。家庭是青少年健康成長的搖籃，家庭教育是青少年教育的基礎(chǔ)。社區(qū)環(huán)境對青少年的成長與發(fā)展有著潛移默化的影響。若我們能夠很好地把學(xué)校教育與家庭教育、社區(qū)教育有機(jī)結(jié)合起來，構(gòu)建成學(xué)校、家庭、社區(qū)三維互動(dòng)教育機(jī)制，那么，我們教育工作者的成效一定會(huì)事半功倍。構(gòu)建學(xué)校教育、家庭教育和社區(qū)教育三維互動(dòng)教育機(jī)制，就是要把學(xué)校教育的主導(dǎo)作用、家庭教育的基礎(chǔ)作用、社區(qū)教育的參與作用緊密結(jié)合起來，進(jìn)而提高教育工作的整體實(shí)效。下面，筆者結(jié)合工作實(shí)踐談幾點(diǎn)自己的看法。

一、細(xì)化學(xué)校教育，發(fā)揮教育主導(dǎo)作用

根據(jù)系統(tǒng)論，我認(rèn)為學(xué)校教育也是一個(gè)系統(tǒng)工程，整體構(gòu)建學(xué)校教育體系，就是要使教育目標(biāo)、教育內(nèi)容、教育途徑、教育方法、教育管理、教育評價(jià)等要素加以統(tǒng)籌規(guī)劃，環(huán)環(huán)相扣，防止簡單重復(fù)或脫節(jié)。學(xué)校教育的關(guān)鍵是實(shí)踐，學(xué)校的教育工作必須落實(shí)在日常的所有教學(xué)教育活動(dòng)之中。一方面是要有計(jì)劃、有步驟地?cái)U(kuò)大教育渠道，深化教育課程改革，另一方面要想方設(shè)法在社區(qū)內(nèi)發(fā)揮學(xué)校的文化輻射作用。充分發(fā)揮全體教師在教育中的主導(dǎo)作用，從各學(xué)科的特點(diǎn)出發(fā)，從抓學(xué)生紀(jì)律入手，深入細(xì)致，重點(diǎn)防范，創(chuàng)造性地多角度、多側(cè)面的教育途徑相結(jié)合，形成強(qiáng)大的教育合力，實(shí)現(xiàn)教育整體優(yōu)化。而學(xué)校教育活動(dòng)中最直接、最經(jīng)常、最普通的活動(dòng)是升旗儀式、主題班會(huì)、主題團(tuán)隊(duì)會(huì)。例如，①發(fā)動(dòng)學(xué)生自己動(dòng)手收集從古到今“孝敬父母”的典型事例，召開故事會(huì)，調(diào)查身邊正面或反面的事例讓學(xué)生自己講，自己評，以增加其“孝敬父母”的意識(shí)，并引導(dǎo)他們明確自己應(yīng)該怎么做。②組織學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。如，定期去關(guān)心、幫助那些無依無靠的老人，為他們做一些力所能及的家務(wù)及護(hù)理工作。放學(xué)回家?guī)椭改父尚┘覄?wù)活，通過活動(dòng)，讓學(xué)生盡其所能，既為父母及老人帶來歡樂，自己也從中受到教育。③對學(xué)生提出具體的行為要求。如，關(guān)心父母的身體健康，噓寒問暖；對父母講話使用禮貌語言，不頂撞父母，盡可能為父母分擔(dān)家務(wù)勞動(dòng)，自己料理好個(gè)人生活；在任何場合都要注意給老人以幫助和方便。由于這些活動(dòng)主題明確，形式活潑，內(nèi)容豐富，可操作性強(qiáng)，學(xué)生喜聞樂見，是對學(xué)生進(jìn)行教育的有效途徑，學(xué)校應(yīng)當(dāng)把這些活動(dòng)形成制度。

二、強(qiáng)化家庭教育，夯實(shí)教育基礎(chǔ)

“家庭生活的樂趣，是抵抗壞風(fēng)氣毒害的最好藥劑。”目前的青少年學(xué)生大都是獨(dú)生子女，家庭條件較優(yōu)越，于是成了家庭的“小皇帝”，他們以自我為中心，由于父母長輩的百般寵愛，致使一些青少年不服管教，隨意頂撞父母，對老人不尊重。因此，學(xué)校應(yīng)從實(shí)際出發(fā)，注重行為訓(xùn)練，加強(qiáng)對學(xué)生道德品質(zhì)的培養(yǎng)，引導(dǎo)學(xué)生理解尊敬父母的深刻含義及現(xiàn)實(shí)意義。

家庭教育的重要性是顯而易見的，但家庭教育也有其局限性，十分需要學(xué)校的指導(dǎo)和幫助。為此，學(xué)校應(yīng)辦好家長學(xué)校，讓家長了解家庭教育的內(nèi)容、方法、途徑和重要意義，提高家長的綜合素質(zhì)，使家長能從文化知識(shí)、審美能力、課余生活、衛(wèi)生保健和勞動(dòng)教育等諸多方面對子女進(jìn)行啟蒙教育。每個(gè)年段都成立一個(gè)家長委員會(huì)，每學(xué)期召開兩次家委會(huì)，培訓(xùn)家長如何正確督促子女，如何正確對待家教和子女早戀問題、厭學(xué)問題、迷戀網(wǎng)吧的問題，該怎樣正確教育引導(dǎo)，怎樣做好子女的表率等。同時(shí)，印發(fā)一些關(guān)于家庭教育的有關(guān)資料，力求讓家長在生活和工作中的言行舉止、為人處事、待人接物等行為表現(xiàn)皆可成為子女模仿的榜樣。

三、優(yōu)化社區(qū)教育，發(fā)揮社區(qū)教育功能

社區(qū)教育是學(xué)校教育和家庭教育的重要依托，構(gòu)建三維互動(dòng)教育機(jī)制，社區(qū)教育也很關(guān)鍵，只有優(yōu)化社區(qū)環(huán)境，才能充分發(fā)揮社區(qū)教育的最佳功能。為此，社區(qū)要支持學(xué)校的建設(shè)，參與學(xué)校的管理，充分利用社區(qū)文化團(tuán)體豐富校園文化生活形式，用健康向上的文化活動(dòng)來培養(yǎng)學(xué)生健康的審美情趣和高尚的道德情感。對社區(qū)內(nèi)的多種多樣的教育資源要統(tǒng)籌開發(fā)，綜合利用，建設(shè)社區(qū)教育系統(tǒng)，優(yōu)化社區(qū)教育環(huán)境，共同創(chuàng)建文明小區(qū)，使青少年學(xué)生的健康成長有個(gè)良好的空間。政府相關(guān)部門要定期舉行“廣場文化活動(dòng)”，豐富教育的內(nèi)容、形式；定期整頓學(xué)校周邊“三室一吧”，凈化校園周邊環(huán)境；定期走進(jìn)校園舉辦普法教育，組織禁毒、禁賭的圖片展，提高師生的法制意識(shí)。只有構(gòu)建學(xué)校、家庭和社區(qū)三維互動(dòng)教育機(jī)制，才能使教育的實(shí)效性顯著增強(qiáng)。

（本文系甘肅省教育科學(xué)“十三五”規(guī)劃2017年度課題《學(xué)校、家庭、社區(qū)的三維互動(dòng)教育——當(dāng)前農(nóng)村教育模式探索》研究成果，課題立項(xiàng)號(hào)：GS[2017]GHB1445）

編輯：郭裕嘉