像月光與玫瑰同時出現

寧白

最近讀到柳鳴九先生的《種自我的園子》中記述朱光潛先生的一文，這讓我想起我的大學美學老師。

那天，老師正講著朱光潛先生的美的移情理論，循循誘導人的心境和意識在審美中的作用，突然，燈滅了，教室里一片漆黑。同學中出現了驚訝和紛亂，但老師只是短暫地停頓了一下，然后繼續講解。這時，我看見月光從樹葉的縫隙中灑進來，照在靠窗的學生身上，黑暗中的教室有了亮光。穿著裙子的老師在課桌間走動，頎長的身影朦朧、飄逸。教室里忽然有了非同尋常的安靜，老師所講的“人的情趣和物的姿態往復回流”這樣陌生而新鮮的內容，讓我們似乎受了一次洗禮。以致燈亮了，大家仍然沒回過神來。

每個同學都記住了這堂課，記住了在黑暗中聽講時的心理感受。我還記住了朱光潛這個名字。

不久后的又一堂美學課，老師的小腿綁著石膏，身靠講臺，依然站著。這堂課講的還是朱光潛先生的美學論述。我記住的話是，一個真正有美感修養的人，必定同時也有道德修養。對當時的我來說，這真是一個生疏而富有哲思的話題，又覺得美妙而溫馨，似乎在一片荒蕪的田野暗處，看到了一盞暖暖的燈。

我買了朱先生的書看，也關注起有關他的故事。

有一次，一位北大學生在讀朱先生的美學譯著，朱先生正好路過，告訴她，不必讀這類書，要讀原著。她不認識朱先生，聽這位清癯矮個老頭的多嘴，甚為氣惱。直至路過的學生向朱先生問安，才知道遇見的正是自己的偶像，她頓時怔住了。……