徐元勇教授學術文獻研究綜述

[摘 要]

徐元勇教授現任南京師范大學音樂學院院長，是我國的音樂學家、流行音樂教育家、聲樂藝術理論家、豎斜歌唱理論體系創始人。徐元勇教授長期致力于中國音樂史、中國傳統音樂、流行音樂等教學研究工作，其極具創見力的學術思想在多研究領域皆有建樹，為我國當代音樂的發展做出了卓越的貢獻。

[關鍵詞]徐元勇;中國古代音樂史學;中國傳統音樂;流行音樂;音樂教育;研究綜述

[中圖分類號]J605 [文獻標識碼]A [文章編號] 1007-2233（2019）08-0160-03

徐元勇教授是我國音樂學家、音樂教育家，幾十年來在音樂學研究領域辛勤耕耘，成果累累，是界內不可或缺的知名學者。縱觀徐元勇教授的學術成果，其學術研究領域大致可分為四塊，分別為：中國音樂史學研究、中國傳統音樂研究、流行音樂研究、音樂教育理論研究。本文主要針對徐教授發表的諸多文獻，對他的學術研究內容加以整理，薈萃其理論精華，剖析其要義核心，更為詳細地介紹他對音樂學術界做出的杰出貢獻。

一、中國音樂史學研究

從其對中國音樂史學研究方式與研究特點來看，《談中國音樂史學研究中的幾個問題》[《南京藝術學院學報（音樂與表演）》，2017年第3期]一文可謂徐教授多年來對中國音樂史學研究的一個小結。徐教授在該文中清晰地闡述了“中國音樂史”與“中國音樂史學”的關系：“中國音樂史是中國音樂史學研究的對象，中國音樂史學是研究中國音樂史的手段與方法。” [1]就研究方法而言，他還強調中國音樂史史實的改寫必須以歷史文字記載為依據，如此方能使得史學研究推陳出新。接著，徐教授就古代音樂史研究的“無聲性”，近現代音樂史研究的“有聲性”兩大特點展開討論，總結出要依據古代樂譜，多方面對中國古代音樂史做出有聲性的研究，而近現代音樂史的研究也不能離開文獻史料的支撐。二者相互貫通、相互作用，從事音樂史學的研究者，應當把握好這兩大特點的關系，這樣方不至于造成研究方向與思路的迷失或困惑。

就史學學科研究特點而言，徐教授認為史料在研究中占主體地位。他表示系統地閱讀與利用我國古代文獻史料之手段與方式，是中國古代音樂史研究的重中之重。早在十幾年前，教授《百年中國音樂史學研究綜述》一文將歷代的史料文獻主要分為兩大部分：一是“二十四史”等所謂的“正史”，以及各種叢書、類書等;第二個方面的史料，是歷朝歷代的諸多文人撰寫的大量稗史和野史筆記。通過兩者的互補與參照，建立更為客觀的分析與證明，對于歷史補遺具有十分重要的作用與價值。針對這兩大部分，教授對唐代音樂的“正史”記述以及明清時期音樂的野史筆記存在情況加以總結歸納，作《唐代筆記小說中的音樂史料》《中國音樂研究的重要史料——清代筆記》與《音樂研究的重要史料——明清筆記》。

二、中國傳統音樂研究

對于中國傳統音樂的研究態度，徐教授表示：“無論是在對中國傳統音樂理論的學習、對中國傳統音樂形態的分析、對我國古代樂譜的整理和研究過程中，還是對于明清音樂歷史的探究中，都要結合民族音樂學以及研究課題進行思考。”

筆者在研讀其有關中國傳統音樂的文獻中發現，徐教授對俗音樂史尤其是明清俗曲深有研究，其多篇文章分別從不同角度對明清俗曲進行了大量的考證及研究。如文獻[CM（24]《界說“明清俗曲”》中對明清俗曲進行了科學的界說：

“‘明清俗曲’是今人給予的稱謂。是在我國明、清兩個時代特定的社會歷史環境中誕生的一種新型的文學、音樂藝術形式。”[2]又從形式、體裁以及樂曲結構等方面闡述了其獨立、特殊的形式與內容，并在文中從明清俗曲所流傳的文獻及其價值、明清俗曲的文學與藝術成分、明清俗曲的音樂結構與音樂風格、明清俗曲的特點等多方面大致按照歷史線的順序展開了敘述。解答了長期以來各學術界對明清俗曲概念認知模糊與使用混亂的疑惑。

對事物的認知與研究應當從本質出發，在明確界定了明清俗曲這一概念后，當即追本溯源，探尋明清俗曲歷代的發展緣由，因此，徐教授做了《論明清俗曲興盛發展之緣由》一文，表示明清俗曲的興盛發展，有其特殊的政治、歷史、經濟和文化的等多方面的緣由，闡述明清俗曲是：“明清時期哲學思潮、社會風俗、生活態度的產物，是民風、民俗與時尚的真實寫照。”[3]并通過各個時期的時代特征，應用大量的史料來闡釋明清俗曲發展的原因及過程。

從明清俗曲所屬分類角度來看，長期以來，我們對于明清俗曲與民歌的分類模棱兩可，其兩者的關系也一直難以清楚描述。目前學術界明清俗曲的概念與其研究仍從屬于傳統民歌的范疇，由此徐教授希望把明清俗曲從民歌中分化出來，加以研究，以結束我們長期對明清俗曲的認知模糊，由此作文《論民歌與明清俗曲之異同》，文中對明清俗曲與民歌二者的淵源關系及異同性做了詳細解釋，把“明清俗曲”從“民歌”中單列了出來進行研究，是對“民歌”“俗曲”等概念產生100多年來的一次再認識，是從一個獨特的視角，深入明清俗曲概念的全新研究。

除明清俗曲流變研究外，徐教授對中國傳統音樂樂譜研究的成果也頗具規模。所研究樂譜文獻內容包括：《敦煌琵琶譜》《三教同聲》《借云館曲譜》《霓裳續譜》《白雪遺音》《小慧集》《續小慧集》等。

三、流行音樂研究

徐教授不僅是我國流行音樂“豎斜歌唱”理論體系創始人，更是在這一學術領域發表了諸多極具創見力的文論。

《論中國流行音樂的現狀及發展趨勢》一文對現今中國流行音樂的發展存在的問題做了分析和論述，教授指出：中國流行音樂建立在中國文化的根基之上，具有豐富的民族內涵，為國人廣泛接受、喜愛。其作品主要由中國人創造，其文化、風格隨時代的變遷而不斷進步。中國流行音樂發展趨勢的導向，體現了構建流行音樂體系的當務之急：“學習流行音樂者，或把流行音樂作為事業的人也越來越多。加之，社會文化生活對于流行音樂有序、正面接受的需求，越來越顯現出流行音樂專業訓練的價值與意義。”[4]流行音樂的興起，已經成為社會必然現象。只有通過更加系統性的學習，才能夠使流行音樂更加藝術化，使之更具有美學意義，為更多人所青睞。

在流行音樂快速發展的環境和社會需求下，為通俗唱法正名便顯得尤為重要，由此，徐教授在《為“通俗唱法”正名》（《星海音樂學院學報》2002年第4期）一文中對“通俗唱法”概念及其在當今社會中的地位做了詳細論述，還從全新的視角發表了對流行音樂進入高校進行系統專業教育的看法：隨著我國經濟建設水平的不斷提高與文化的不斷進步發展，近年來各大音樂學院引進通俗唱法，然而其學術地位并沒有受到廣泛與高度的重視。既然作為一門學問，那就需要有相應的嚴肅性，就需要給予其明確的地位。學院中這些專業學習流行演唱的學生，通過不斷的學習與思考，亦能逐漸融入到中國傳統音樂文化之中。順應時代，他們將為通俗演唱法、通俗歌曲制作、通俗歌曲理論研究等注入全新的活力。

《論高等藝術院校通俗歌曲演唱的專業教育》一文可謂徐教授多年教學實踐的觀點匯總，該文圍繞高校流行音樂學科建設及教學理論體系建立這兩個中心來論述，分別從高校中流行音樂的教學目的與要求、教學形式與方法、教學具體實施內容、考核標準與要求這幾方面展開敘述。文中指出歌唱藝術教育不局限于藝術教育，更是一種文化教育。通俗歌曲演唱的教學需要藝術的專業性，其人文性亦不可或缺。指導學生演唱歌曲的聲音技巧并突出其文化內涵等各方面知識，才能使這門新興教育得以健康發展。

除上述流行音樂理論研究相關文獻外，徐教授在通俗歌曲的演唱指導與作品分析方面更是有所建樹，其主要分析的歌曲有：王力宏演唱的《唯一》《Kiss you goodbye》、沙寶亮演唱的《愛你》、姚貝娜演唱的《日月凌空》、信樂團演唱的《離歌》、胡揚林演唱的《香水有毒》、周杰倫演唱的《菊花臺》、譚維維演唱的《當時》、庾澄慶演唱的《新不了情》等等。

四、音樂教育理論研究

徐元勇教授自擔任南師大音樂學院院長以來，在音樂教育學科建設方面為當代音樂界做出了巨大的貢獻，他的教育思想，薈萃了多年教學的精華，并在我國社會文化生活發生著日新月異變化與發展的同時，深入思考并積極創新改革教育體制，其主要思想主要體現在以下幾篇文獻中。

《綜合性師范大學音樂學科創新人才培養的新探索》（《藝術百家》2015年第6期）首先指出了高校創新人才培養方案的緊迫性和重要意義：在如今高速發展的社會，當下音樂人才的培養需從社會文化發展、國家教育思想、就業人才市場等實際情況出發，創建一個全新的定位，重新審視教育辦學的優缺點，找到更加適合人才發展的道路。接著，文章主要從創新人才培養的思路和做法、創新人才培養的課程設計、創新人才培養教材建設及施教措施的改革等幾方面進行詳細闡述。

《構建主流文化精神中高校“非遺”音樂教育模式》（《人民音樂》2015年11期）一文首先指出了構建高校“非遺”音樂教育模式的必要性：將中華民族傳統文化藝術精粹貫徹到高校教育、社會科研之中，創辦本民族特色的專業與大學，增強民族凝聚力，是打造國際一流專業、大學的迫切所需。研究者、教育者有使命、有責任對“非遺”項目的深度挖掘、靈活運用、系統傳播、提煉知識獻出力量。接著教授對此觀念存在問題、“非遺”納入高校教育的價值及具體實施策略和具體方法進行了詳細闡述，并在結尾點出構建此模式的意義：將“非遺”音樂等民族音樂納入高校教育之中，有助于改善目前大部分音樂院校以西方音樂體系為主要教育模式的現況，有助于建立民族音樂在世界音樂中的話語權，有助于增強大學生對民族音樂的文化自信。

《西方音樂學構架中的我國音樂理論教育》（《人民音樂》2002年第8期）首先提出在西方音樂學構架中建立與我國音樂教育現狀相適應的教育體系之必要性：就當下而言，在學習借鑒西方理論體系的同時，我們亟須根據我國音樂發展歷程、音樂文化、音樂生活，建立適合我們理論學習與研究的教學體系與機制。文中還從音樂教育中音樂學課程的由來、課程設置情況及音樂學方向研究人員所具備基礎能力等多方面展開了闡述分析。

結 語

徐教授在諸多學術領域都發表了其集獨特性、嚴謹性與創造性為一身的文章，作為一名“以學為業”的音樂學家與教育研究工作者，徐教授深諳“學海無涯”之學問，長期以來為音樂界默默耕耘，用心澆筑每一篇文章、每一部著作，為音樂研究事業注入了強大的生命力與活力，為當代音樂發展留下了寶貴的學術財富。理無專在，而學無止境也。徐教授胸懷好學之心，至今仍然勤懇地奮斗在音樂教育的最前線，是吾輩積極學習的楷模！