數(shù)字經(jīng)濟下的高素質(zhì)技能人才培養(yǎng)探索

【摘 要】 本文介紹了數(shù)字經(jīng)濟的概念，分析了在數(shù)字經(jīng)濟條件下經(jīng)濟社會發(fā)展對高素質(zhì)技能型人才的需求趨勢，探析高職院校對于高素質(zhì)技能型人才的培養(yǎng)模式。培養(yǎng)目標：應(yīng)該具備交流與溝通技能、信息辨別、分析技能、創(chuàng)新思維技能等高級知識技能;培養(yǎng)能力：具備基礎(chǔ)性技能，高級復(fù)合知識技能;培養(yǎng)對象的職業(yè)素養(yǎng)：自主、獨立的態(tài)度，強烈的責(zé)任感，勇于承擔(dān)的精神。

【關(guān)鍵詞】 數(shù)字經(jīng)濟;高素質(zhì)技能型;人才培養(yǎng)模式

在給第四屆世界互聯(lián)網(wǎng)大會的賀信中，習(xí)近平指出：“中國數(shù)字經(jīng)濟發(fā)展將進入快車道。中國希望通過自己的努力，推動世界各國共同搭乘互聯(lián)網(wǎng)和數(shù)字經(jīng)濟發(fā)展的快車。” 2016年9月，作為二十國集團（G20）主席國的中國，首次將“數(shù)字經(jīng)濟”列為G20創(chuàng)新增長藍圖中的一項重要議題，表明發(fā)展數(shù)字經(jīng)濟已成為全球共識。《世界互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展報告2017》的報告中指出，2016年的中國數(shù)字經(jīng)濟規(guī)模總量已經(jīng)達到22.58萬億元，占GDP比重達30.3%，躍居全世界第二，波士頓咨詢公司也預(yù)測，到2035 年的中國數(shù)字經(jīng)濟規(guī)模總量接近16 萬億美元，數(shù)字經(jīng)濟比重將達到48%，總就業(yè)規(guī)模將達到4.15 億，以數(shù)字經(jīng)濟為代表的新經(jīng)濟蓬勃發(fā)展。

一、數(shù)字經(jīng)濟的概念

從字面上看，數(shù)字經(jīng)濟就是廣泛使用數(shù)字技術(shù)的經(jīng)濟，這一概念也很多時候被認為是互聯(lián)網(wǎng)經(jīng)濟或信息經(jīng)濟。2016 年G20 杭州峰會對數(shù)字經(jīng)濟的倡議是：“數(shù)字經(jīng)濟是指以使用數(shù)字化的知識和信息作為關(guān)鍵生產(chǎn)要素、以現(xiàn)代信息網(wǎng)絡(luò)作為重要載體、以信息通信技術(shù)的有效使用作為效率提升和經(jīng)濟結(jié)構(gòu)優(yōu)化的重要推動力的一系列經(jīng)濟活動”。這一定義的內(nèi)涵不斷擴大，打破了狹義概念的信息產(chǎn)業(yè)。隨著時代的發(fā)展，其內(nèi)涵和外延還會不斷的演變，應(yīng)該從信息技術(shù)的運用、供給側(cè)改革和高質(zhì)量發(fā)展需求、與實體經(jīng)濟的融合、服務(wù)人民的思想等多個角度深度理解數(shù)字經(jīng)濟。

二、數(shù)字經(jīng)濟需要高素質(zhì)技能型人才

數(shù)字經(jīng)濟下，隨著大數(shù)據(jù)和云計算等新技術(shù)的融合，中國經(jīng)濟正在從需求端向供給端轉(zhuǎn)型的新階段，改革所帶來的經(jīng)濟發(fā)展重心也由消費領(lǐng)域向生產(chǎn)領(lǐng)域轉(zhuǎn)移，無法被技術(shù)所取代的人工智能領(lǐng)域人才的重要性愈發(fā)凸顯，“技術(shù)+管理”人才一將難求。勞動力市場高素質(zhì)人才的結(jié)構(gòu)性短缺，成為制約諸多中國企業(yè)發(fā)展的核心瓶頸。中國也面臨著結(jié)構(gòu)性的人才失衡——中低端人才的“產(chǎn)能過剩”，而專業(yè)技能人才、創(chuàng)新技術(shù)人才和中高端人才“供給不足”其凸顯了對高階、稀缺的數(shù)字化人才、跨界職業(yè)人才的旺盛需求。傳統(tǒng)職業(yè)與互聯(lián)網(wǎng)聯(lián)接肯定是數(shù)字經(jīng)濟的根底，特別制造業(yè)是未來數(shù)字經(jīng)濟的主戰(zhàn)場。適應(yīng)數(shù)字經(jīng)濟發(fā)展不但需要技術(shù)研究人才，更加需要把技術(shù)應(yīng)用到實踐中的高素質(zhì)技能型人才。

三、培養(yǎng)高素質(zhì)技能型人才模式

具有較高的數(shù)字素養(yǎng)成為就業(yè)市場勝出的重要因素，對于高素質(zhì)技能型人才培養(yǎng)模式的研究勢在必行，數(shù)字經(jīng)濟下，高職院校該怎么應(yīng)對？

1、培養(yǎng)目標

數(shù)字經(jīng)濟對各行業(yè)組織數(shù)字化轉(zhuǎn)型的激發(fā)，或?qū)?dǎo)致重復(fù)性工作被機器設(shè)備和自動化系統(tǒng)取代，類似于裝配流水線上的工作將會減少，所以我們需要的是管理工廠或者對機器的維護保養(yǎng)之類工作的人才。這類人才強調(diào)除了基礎(chǔ)性技能外，還應(yīng)該具備交流與溝通技能、信息辨別、分析技能、創(chuàng)新思維技能等高級知識技能。

2、培養(yǎng)能力

（1）基礎(chǔ)性技能。基礎(chǔ)性技能是發(fā)展和應(yīng)用更高級技能的先決條件。①掌握相關(guān)的法律法規(guī)、職業(yè)素養(yǎng)、專業(yè)技能方面的基本知識。②學(xué)習(xí)與自身相關(guān)的數(shù)字技能。數(shù)字能力技能主要學(xué)習(xí)兩方面的知識與技能，即數(shù)字工具操作和數(shù)字媒體的相關(guān)知識和技能。數(shù)字工具操作性知識涉及到在具體的工作、學(xué)習(xí)和生活中有意識使用數(shù)字工具并學(xué)會使用數(shù)字設(shè)備、相關(guān)軟件、文件存儲等操作;數(shù)字媒體相關(guān)知識和技能則涉及到對網(wǎng)絡(luò)資源用途的理解以及安全使用。

（2）高級知識技能。①交流與溝通技能。通過社交媒體平臺深度交流與合作，有效地溝通、理解來自不同文化背景人們的觀點，這對數(shù)字化環(huán)境的合作非常重要。這種數(shù)字環(huán)境擴展了人們所處現(xiàn)實環(huán)境之外的虛擬社會網(wǎng)絡(luò)，能夠從不同的角度來相互理解和溝通，從而獲得交流的成功。②信息辨別、分析技能。在大數(shù)據(jù)環(huán)境中，各種信息數(shù)量龐大、質(zhì)量良莠不齊，這就需要具備信息辨別、分析技能。通過精準定位、有效過濾，組織、分析和評估信息內(nèi)容、從而獲得有用的信息，這些都需要融入個人的數(shù)字信息分析能力。③創(chuàng)新思維技能。在專業(yè)和個人的領(lǐng)域中有效地發(fā)現(xiàn)和評估創(chuàng)新思維能力。所有個體都應(yīng)該能夠通過在學(xué)習(xí)、工作中使用的數(shù)字工具和媒體，運用創(chuàng)新性思維技能，有效解決問題。④“技術(shù)+管理”復(fù)合技能。數(shù)字經(jīng)濟要重視有經(jīng)驗、了解行業(yè)、了解市場、有全局眼光的“技術(shù)+管理”復(fù)合技能人才培養(yǎng)。數(shù)字化市場會有什么反應(yīng)，需要多長時間，技術(shù)的先進性，需要員工打破原有的界限，不但具備專業(yè)技術(shù)能力，同時也會了解市場的需求，懂得項目、產(chǎn)品運營等管理。

3、培養(yǎng)對象的職業(yè)素養(yǎng)

在職業(yè)教育中也要注重通過激發(fā)學(xué)生自主、獨立、有責(zé)任感的態(tài)度來促進數(shù)字能力的學(xué)習(xí)和提升。

（1）自主、獨立的態(tài)度。能夠從自身的目標，自主、獨立的找到合適的數(shù)字工具和媒體獲取信息。

（2）強烈的責(zé)任感。在使用數(shù)字環(huán)境他人的資料、信息時，要考慮到道德品質(zhì)方面的問題，認清責(zé)任，樹立起強烈的社會責(zé)任意識，勇于承擔(dān)自己的責(zé)任。

四、結(jié)語

數(shù)字經(jīng)濟不僅是中國經(jīng)濟提高質(zhì)量增強效率的新變量，將會加速中國經(jīng)濟的轉(zhuǎn)型。在這股浪潮之中，新興產(chǎn)業(yè)的發(fā)展、傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)的轉(zhuǎn)型都將面臨前所未有的新機遇，也將迎來一個又一個亟待解決的新挑戰(zhàn)。經(jīng)濟的轉(zhuǎn)型升級必然也會引起職業(yè)教育的轉(zhuǎn)型升級，職業(yè)教育只有緊跟經(jīng)濟發(fā)展的步伐，才能找準發(fā)展的方向，同時，也對職業(yè)教育提出了新的要求，專業(yè)建設(shè)要緊跟產(chǎn)業(yè)、行業(yè)的新發(fā)展、新技術(shù)，要與產(chǎn)業(yè)發(fā)展同頻、與職業(yè)變遷同頻，真正實現(xiàn)產(chǎn)教融合，培養(yǎng)出更多企業(yè)需要的具備數(shù)字化思維和能力，又熟悉行業(yè)的業(yè)務(wù)模式及流程的高素質(zhì)技能型人才。

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【作者簡介】

萬新穎（1972—）女，漢族，碩士，四川機電職業(yè)技術(shù)學(xué)院講師，研究方向：政治經(jīng)濟學(xué).