基于原生態視角的農村初中英語詞匯教學策略研究

黃真

（廣西壯族自自治區河池市鳳山縣民族中學，廣西鳳山 547600）

隨著時代的進步，科技的發展，還有我們生活水平的不斷提高，很多東西相比于以前，都有了翻天覆地的變化。就連現在的農村，也在以超乎人們想象的速度飛快發展著，就連教育同以前相比，也有了很大的改變。各種先進教學儀器和各學生電腦及學習機的逐漸應用，也使得農村教學也逐漸脫離了“原生態”的概念。但是，現代教育的弊端，也逐漸顯露出來，對于原生態教學，特別是原生態視角下的英語教學的種種優勢也顯露了出來。今天就“基于原生態視角的英語教學”問題，發表出個人看法。

1 什么是原生態教學

原生態，顧名思義，就是原來的狀態。原生態教學，就是回到原來那種質樸的環境中教育和學習，放棄所謂的高科技，放棄一些打著教育改革名號，實則沒有什么實用性的花花綠綠的教育方法。利用簡簡單單的黑板、粉筆、鋼筆及紙質筆記本等等，來進行教學，返璞歸真。

2 現代教學的弊端

隨著時代的進步，以及科技的發展，還有生活水平的提高，人們迫切需要一種現代化的教育方式。尤其是在教學改革中，在英語教學方面，很多弊端都在不斷顯露出來。

如今，計算機以漸漸走進農村中學的課堂，多媒體投影儀等工具也應運而生。加快了課堂節奏的同時，也帶來了不少問題，因為課堂節奏的加快，使得一些基礎不好的同學無法跟上老師的節奏，并且隨著課堂節奏的加快，家庭作業也不斷的增多，有些同學甚至要寫作業寫到凌晨時分，十分影響學生們的休息，初中時代正是身體發育的黃金階段，如果得不到充足的休息，會使他們發育緩慢，甚至患上一些因睡眠不足而產生的疾病。

多媒體投影儀的藍光較強，對中學生們的眼睛有較大的刺激，近年來，我國中小學生的近視率在不斷上升，除了電腦手機等原因外，投影儀造成的影響也是不可忽視的。大街小巷中戴眼鏡的同學一天比一天多，這種現象是極為不正常的。

隨著現代化教學的逐步改革，不少農村中學出現了急功近利的現象。家長和老師會給學生訂購不少的學習資料，并在課余時間也開始逐漸為孩子報起了輔導班。這種想一口吃成個胖子的做法是極為不利的，極易引起學生的厭學心理。對學生的身心健康及未來的發展的影響，都是偏負面的。

3 原生態教學的優點

原生態教學，不利用現代化教學設備，但這并不意味著落后，經歷了千年的教學方式，雖存在些許弊端，但加以改進，完全可以避免。原生態教學不利用多媒體投影儀，因此也就沒有了較強的藍光影響，對學生身體健康沒太大影響，且對學生的聽課能力要求不高。只需要跟上老師的節奏就好。原生態教學基本屬于放養型，對學生課外的時間沒有太多限制。慢節奏的生活能有效地提高學習和工作時間的效率。學生若不貪玩，就不會占用他們的休息時間。若出現貪玩現象，家長和老師要起到督促的作用。這對學生的身心發育是有良好的影響的。

原聲態教學不依賴太多的學習資料，老師在課堂上的言傳身教完全足夠讓同學們學到充足的知識。因此，不會造成學生的厭學心理。對學生的管理和教育，都是起到積極作用的。

4 原生態視角下對農村初中英語的影響

4.1 現代化教學適合什么

現代化教學較為適合數學物理化學生物等理科學科，對于英語學科，沒有太大的益處，甚至弊大于利。因為英語方面，學習時需要積累大量的詞匯，以及閱讀量和語言能力。這些知識，大多來源于言傳身教，以及自主的學習還有生活中的積累。對于數學來說，多媒體教學可以全面地將內容展現出來，既減少了老師的工作量，又減少了背書時的誤差，對這些學科來說，現代化教學是有很大的好處的。

4.2 為什么原生態教學更適合農村初中英語

因為英語有其獨特的學習方式，需要大量的背誦和語言交流。簡單的自媒體投影儀上過上一遍是沒有什么效果的。因此，此時原生態教學的優點就展現了出來，同學們在交流和互動動中學習，記單詞的同時也可以加強英語口語的能力。因此，在原生態視角下農村初中的英語的學習是非常有效的。

5 原生態視角下農村初中英語學習的策略

當今的農村早已不同于以往的農村，手機和電腦也逐漸出現在同學們的手中，我們可以利用很多同學喜歡的游戲，來幫助他們學習。下面是一些同學對原生態教育和互動教學相結合，提出的一些在數學教學領域中的設想。

5.1 在詞匯教學中應用原生態視角

教學中運用原生態視角讓詞匯更加鮮活，生動。讓英語詞匯更加具體，還能提高學生的參與性，讓學生在課堂的互動更和諧。學習能力更強，記憶更深刻。我們拿學習用品類的單詞來說，這種方式教學生識別記憶單詞，讓同學更清楚了解各個學習工具之間的關系，對單詞的理解更直觀。同時將單詞與每個學生自身的經歷經驗相關聯，進一步增強學生的記憶效果，讓學生了解鍛煉在生活中的應用。

5.2 在閱讀，寫作當中運用原生態視角

在小學英語的教學當中，學生的閱讀還有寫作是很重要的一塊，培養學生的閱讀能力，還有寫作能力是特別重要的，在這兩項的學習當中，我們利用原生態視角，能夠讓學生更直觀感受到文章的邏輯性，能夠促進學生對文章的理解，提高學生對文章的分析能力，利于學生靈活應用英語單詞，句子進行寫作。在幫助學生畫重點語句的時候可以利用原生態視角直觀的將語句展現在學生面前，幫助學生記憶，激發學生的興趣，寫作的時候利用原生態視角讓學生的思維更加活躍，想象創造力更加豐富。

在完成英語作文寫作的時候，學生的思路完全可以通過繪制原生態視角來完善，這會讓學生對寫作更有興趣，思維更加活躍，對文章整體內容的把握，結構安排更加合理，教師也可以利用原生態視角來幫助學生尋找不同的寫作方式還有方法。讓學生的寫作范圍更廣，更全面。原生態視角方式教學，讓學生的記憶更強，掌握更加牢固。讓學生無論在閱讀還是寫作上都取得更大進步。

5.3 案例分析

我們當下流行一款手機游戲叫“王者榮耀”，有很多同學們在玩，據統計，有數以百萬記的小學生玩過或者正在玩這款游戲。家長們不應該總抱怨孩子玩游戲，更不能用暴力手段來迫使孩子放棄游戲，這樣對孩子的身心健康的發育是很不利的，甚至會在孩子的內心留下陰影，更急促使孩子厭學棄學。將游戲搬到課堂上來，將王者榮耀中的細節問題變成數學課上老師們的素材。這不僅可以有效控制孩紙們玩游戲，還能讓他們變得喜歡學習。下面我為大家介紹幾點實際的應用。

例如：游戲中有一角色，艾琳，她的一個技能叫做燎原劍雨，形狀就是一個扇形，老師找到此類圖片，放大到合適比例，讓后讓同學們利用手中的測量工具計算角度，直徑，和邊長等等數據，然后老師和同學們對數據進行加工，從而讓同學們學會知識的同時還獲得了快樂。

例如：游戲中有一角色“后羿”她的三技能是一只勻速飛翔的大鳥，我們可以利用這只大鳥讓同學們學會矩形的面積，速度時間和路程的計算。因為這只大鳥的運動軌跡是一個矩形，并且他是一個勻速飛行的物體，可以利用這一點再回味一下游戲中的個個情節，把同學們的腦洞利用起來，讓同學們自己給自己找作業，自己給自己布置家庭作業，充分調動每一個孩子的積極性。最好讓老師和家長也玩一玩這款游戲，從而發揮想象力為孩子的學習過程增磚添瓦，當然，我這不是在為王者榮耀打廣告，如果孩子不喜歡玩王者榮耀，老師和家長還可以利用其它游戲，一切為了孩子，只要孩子們能開開心心學到東西，就是我們努力的目標。

互動教學模式存在的弊端。萬物都有他的兩面性，教育互動模式有好處也有壞處，我們要注意孩子們的健康等方面，身體健康以及心理健康，畢竟孩子們接觸的東西多了也很容易被負面東西所影響。以上是原生態教育視角結合互動教學在數學教育中的一些例子，如何將它運用到農村初中英語教學中呢？

數學可以依靠游戲中的一些細節來進行互動教學，而在英語教育方面，游戲細節沒有太多可以利用的東西。但我們的老師可以在備課時將一些有趣的小故事，穿插到語法和生僻單詞中。讓同學們進行角色扮演，這樣學習，不僅可以提高學習效率，還能有效提高同學們的學習興趣。

5.4 改變英語教師的傳統觀念

教師是教學過程中的主導者，若想讓英語詞匯在英語課堂中發揮它的作用，首先應當改變英語教師的傳統觀念，幫助傳統英語教師正確認識英語詞匯的重要作用，從而改變英語教師的英語教學方法和教學理念。

5.5 開展英語詞匯教學研究探討

英語教師都有著對于借助英語詞匯進行教學的經驗，讓經驗豐富的教師開展關于英語詞匯教學的研究會，調動起英語教師對于英語詞匯研究的積極性，同時，也可以激發頭腦風暴，使得更多的英語詞匯輔助教學方法能夠被提出來。

5.6 提高英語詞匯實踐性

開展英語詞匯教學研究探討后，英語教師通常都會有著很高的成就感和獲得感，他們通常會覺得，自己已經掌握了英語詞匯教學的精髓。但是這缺乏了實踐基礎，許多方法和理論可能聽起來很好，但是這些方法可能在實際的英語教學中暴露出很多無法預見的問題，有著很大弊端。這就要求教師要在英語教學中不斷探索和時間英語詞匯的教學方法，并且不斷進行改進和創新，并且使這些好的教育教學方法付諸于實踐，使好方法不至于紙上談兵。

6 結語

對于“原生態視角下的農村初中英語詞匯教學策略和研究”，我在這里提出了一些我自己的一些見解和方法。可能對于現在來說有些不太現實和過于粗糙，但我相信，會有同學和老師提出并實行更好的方法和策略，并帶領我們的學生走向更遠的未來。為祖國的教育事業增磚添瓦，讓我們的未來，更加輝煌。