校園足球核心價值體系構建及可持續發展研究

黃璐

以開展校園足球為突破方向，深入推進素質教育，特別是學生身體素質方面的教育;還能提高校園足球的能力水平，提高我國在亞洲乃至世界的足球地位，為了中國足球的崛起;是加強特色教育發展的需要;增加校園特色，創造更為優良的體育教育環境。

一、小學校園足球影響因素與存在問題分析

（一）家長和老師對學生參與足球運動及訓練的支持程度

家長對子女參加校園足球活動態度。家長對孩子的未來十分重視，對孩子個性興趣的發展了解比較少，很大程度上家長的不支持，孩子的足球活動和訓練是很難得到滿足的。班主任對學生參加校園足球活動態度。在小學階段，小學班主任是學生在校的直接負責人，而開展足球運動又具有一定的風險，因此，班主任認識到自己所要承擔的社會責任。在訪問中得知，班主任不愿意承擔足球運動與訓練中所發生的意外事件，所以大部分班主任對足球運動不太支持，更偏向于讓學生玩些危險性低的活動或者在教室學習。

（二）初高中以及社會對足球人才的需求程度

國際足聯主席布拉特在最近接見國安小將時，曾經一針見血而又不失溫和地給中國的足球發展一個建設性“點擊”如果從少年抓起，中國足球還能有更好的前進空間。把足球訓練放到小學就開始，給足球一個較為寬松的發展環境，在學生發展過程中也能體會到足球所帶來的經濟、政治等方面的各種影響，從而增加對足球的新認識，為我國足球事業的蓬勃發展做出貢獻。所以從小學開始緊抓足球運動，對于國家，對于社會的發展有積極方面的深層次影響。

二、小學校園足球發展優化策略研究

（一）培養學生足球興趣

足球游戲又可以分為兩大系列，一個是有球，一個是無球，游戲又可以分為足球教學或者足球訓練兩個方面。根據學生知識的掌握程度和技能發展，可以由教師設計游戲適合學生的形式。在不同的教學階段，教師應該設計不同難度或者不同方面的游戲。如上課時需要設置技術類型的游戲，需要結合課程內容給學生講解游戲規則和技術的演戲，這為了讓學生在游戲的歡樂過程中，身體得到發展，陶冶思想情操。老師是學生的楷模，所以教師的行為動作的示范對引起學生興趣是至關重要的，特別是老師展示高難度的示范動作時，常常能吸引學生注意力，也會用心去聽講，仔細的去模仿和領悟。所以教師一定要有配合肢體語言的講解，示范時候的動作要規范優美，教師還應注意自己情緒的控制，要傳達不屈的精神還有肯吃苦的精神，這可以直接將足球的感染力傳給學生。教師也要時常的用高要求面對自己，努力成為學生學習的榜樣，與學生在精神層次也能達到統一，這樣增強學生的學習興趣和自信心自然而然就提高了。

（二）大力發展小學校園足球聯賽

小學體育教學過程中，雖然有的學校教師也會組織班級小型比賽，但是規模小、學生技術良莠不齊，足球比賽的競技水平普遍偏低，不能使學生成為足球運動的愛好者。體育教師要積極爭取學校支持，在校內舉辦足球聯賽。鼓勵學生參加各級各類校園足球活動，如校園足球聯賽、校園足球嘉年華、校園足球攝影大賽等。通過足球聯賽的開展，學生廣泛地參與足球運動，即使不能上場比賽，也會站在場邊加油助威。這樣不僅能夠培養學生的足球興趣，也極大地擴展了足球運動在初中學校的普及程度，對足球未來發展有積極作用。而義烏政府部門也要重視足球聯賽的開展，在多所學校之間開展“友誼賽”或者“競爭賽”，讓學生們積極參加比賽，爭取把足球變為生活的不可缺少的體育活動。

（三）引進新教學模式和資源

針對現在小學的足球狀況，我覺得學校里需要增加對教師的思想培養工作和足球教員的素質和水平提高工作。具體方案如下所列。小學的足球運動發展，不能僅靠學校這個場所，社會教育部門以及足球培訓單位一起協作，制定出具有足球學習、__________足球訓練、升學所需、就業為一體的捆綁式培訓體系。不僅要重視培養職業足球選手的選拔，更不能忽視那些未能走入一線隊的孩子，要對他們也進行足球的全方面教育，嚴格貫徹實施為了學生一切發展的工作方針。關鍵是應該能讓這些踢球的孩子和他們的家長感受到這項足球運動的有點和閃光點，消除他們自身影響學習的擔憂，通過學生的自己宣傳，會有更多的青少年加入足球這個行列，各級學生都能得到足球的栽培，讓學生在學習文化和足球運動兩方面都不誤。真正的訓練家，是會開發新的教育體系和教育方法，不會將自己當訓練員時教練所傳授的方法繼續傳授給學生，訓練家應該會不斷吸收新的理論知識以及相關學科知識，結合時代發展和掌握現代足球的發展趨勢，以此來不斷完善自身修養和技能發展水平，充實自己，才能成為一名優秀的教練員。

三、總結

培養學生足球興趣，讓學生理性的認識、了解足球運動，了解足球運動的魅力;通過游戲提高學生對足球興趣，學生在游戲中既能接觸到足球，摸索到足球的樂趣，又能在玩中學習到足球的理論知識;教師要作為領導人物，將足球每個部分給學生做好介紹并做好示范作用。引進新教學模式和資源，學校聘請足球素質高的指導員給體育教師做培訓或者直接給學生做指導，更新足球教學模式，合理利用人才資源。