獨自莫憑欄衷腸難傾訴

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如果你的內(nèi)心住著太陽，就算外面風雨大作，心中也依然陽光普照。其實，每個人都可以有自己的晴天，有的人的晴天源自自信，有的人的晴天源自樂觀，有的人的晴天源自信念，有的人的晴天源自堅強，有的人的晴天源自熱愛……那么，你呢？

請以“我有一片晴天”為題，聯(lián)系生活實際，寫一篇作文。

要求：①內(nèi)容具體，感情健康真實;②除詩歌外，文體不限;③標點正確，書寫規(guī)范，不少于600字;④文中請不要出現(xiàn)自己的真實姓名、校名等信息。

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我有一片晴天

華燈初上。整個房間都被靜謐包圍。

臨近中考，媽媽托人幫我聯(lián)系了一個不錯的寫作班，想在緊要關(guān)頭再助我一臂之力。自信的我總以為自己的文章本就寫得不錯，只要老師稍加點撥，便能在眾多的考場作文中大放異彩。所以，第一次去上課時，我興致勃勃，信心滿滿，對老師布置的作文題目更是格外上心，急切地想證明自己一把，也給老師留個好印象。

是提交作文的幾天后吧，老師將原稿發(fā)回了我的郵箱，當時心里還竊喜：“老師批得這么快，一定是我寫得還不錯，不用大動干戈。”鼠標滑到最后的評語時——“不扣題”，怎么可能？這三個字刺痛了我的眼睛，我的心在剎那間漏跳了一拍，飄在半空中的我仿佛一下子跌入了萬丈深淵……看著老師一同發(fā)過來的其他同學(xué)的作文，竟都比自己寫的好！

心中涌起了一股酸澀，攜著失落，伴著焦灼，在心底蔓延。

往后的幾次作文，我全然沒有了第一次上課時的新奇與憧憬，老師留的寫作題目也被我拋之腦后，潦潦草草地應(yīng)付完，把郵件發(fā)給老師，伴隨著郵件一起發(fā)走的還有我忐忑不安的心……

午后，隨手打開電腦，看到了郵箱里躺著的老師的郵件。不知為何，我的呼吸竟在郵件被點開的一瞬變得急促起來。“你的作文我看了，題目可能不太適合你，要不你換個題目再試試？”伴隨著郵件一起發(fā)過來的是兩個嶄新的作文題目，沒有一字呵責，可我卻分明從老師不溫不火的言語中讀出了質(zhì)疑。

我的心情剎那間墜到了谷底，不爭氣的眼淚在臉上肆意爬行……忽然想痛哭一場，卻在張開嘴的一瞬失了聲，沒了淚！兩手插進頭發(fā)里，閉上眼，面前躍動的依然是那兩個嶄新的題目……忽然，一雙手輕輕撫在了我的肩上：“還記得那篇《為學(xué)》嗎？‘天下事有難易乎，為之，則難者亦易矣，不為則易者亦難矣，最難的時候堅持做，相信自己！”媽媽的話不多，卻帶給我一些沉靜。驀地，想起了那一次，竟是如此相似——

那年我6歲，是拉丁舞班年齡最小的學(xué)員，因為年齡小，接受能力慢，老師和媽媽商量，想讓我放棄當年的全國拉丁舞團體比賽，可執(zhí)拗的我卻始終堅持著。媽媽拗不過我，每天晚上陪我一起練動作，練基本功。那時的我，不知哪里來的力量，對著鏡子反反復(fù)復(fù)地練習，有時為了練好一個動作，要重復(fù)幾十次，上百次。每當我累了，痛了，想放棄時，媽媽總會和我一起朗誦那樸實卻意味深長的古句：“天下事有難易乎……”，于是，那次苦練的結(jié)果是我和隊友們一起捧起了金燦燦的獎杯。

窗外夜色闌珊，明亮的燈光照進來，撥開屋內(nèi)的昏暗。

“我不去想是否能夠成功，既然選擇了遠方，便只顧風雨兼程！”

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我有一片晴天

◎朱瑤臻

華燈初上。整個房間都被靜謐包圍。

我失神地坐在電腦前，盯著郵箱里躺著的那封郵件，心不禁被深深地刺痛了……

臨近中考，媽媽托人幫我聯(lián)系了一個不錯的寫作班，想在緊要關(guān)頭再助我一臂之力。自信的我向來以為自己的文章寫得不錯，只要老師稍加點撥，便能在眾多的考場作文中大放異彩。所以，第一次去上課時，我興致勃勃，信心滿滿，對老師布置的作文題目更是格外上心，急切地想證明自己一把，也想給老師和同學(xué)留個好印象。

是提交作文的幾天后吧，老師便將修改稿發(fā)送到了我的郵箱，當時我心里還竊喜：“老師批得這么快，一定是我寫得還不錯，不用大動干戈。”我迫不及待地點開老師發(fā)回的郵件，看著為數(shù)不多的幾處紅色，洋洋自得。可當鼠標滑到最后的評語時，“不扣題”三個字郝然映入我的眼簾，怎么可能？霎時，這三個字如一道強光刺痛了我的眼睛，我的心也在剎那間漏跳了一拍，剛剛還飄在半空中的我仿佛一下子跌入了萬丈深淵……再看著老師一同發(fā)過來的其他同學(xué)的作文，竟都比我寫得好。那一刻，我的心中涌起了一股酸澀，攜著失落，伴著焦灼。

往后的幾次作文課，我全然沒有了第一次上課時的新奇與憧憬，老師留的寫作題目也被我拋諸腦后。有時在媽媽頻繁的督促下，我才不情愿地拿起筆，潦潦草草地應(yīng)付完，然后把郵件發(fā)給老師。伴隨著郵件一起發(fā)出去的還有我那顆忐忑不安的心……

一天午后，我隨手打開電腦，看到了郵箱里躺著一份老師剛發(fā)來的郵件。不知為何，我的呼吸竟在郵件被點開的一瞬變得急促起來。

“你的作文我看了，題目可能不太適合你，要不我們換個題目再試試？”伴隨著郵件一起發(fā)過來的還有兩個嶄新的作文題目。郵件中，沒有一個字的呵責，可我卻分明從老師滿懷善意、循循善誘的言語中讀出了自己的敷衍。

剎那間，我的心情墜到了谷底，慚愧、懊悔、自責……一起涌上心頭，不爭氣的眼淚奪眶而出。痛哭過后，我漸漸平靜下來。我把兩手插進頭發(fā)里，閉上眼，腦海里閃現(xiàn)的依然是那兩個嶄新的作文題目……就在我茫然失措時，忽然，一雙手輕輕撫在了我的肩上，“還記得那篇《為學(xué)》嗎？‘天下事有難易乎？為之，則難者亦易矣，不為則易者亦難矣，最難的時候更應(yīng)該堅持，相信自己！”媽媽的話不多，卻帶給我一些沉靜。驀地，想起了那一次，竟是如此相似——

那年我6歲，是拉丁舞班年齡最小的學(xué)員，因為年齡小，接受得慢，于是老師便找媽媽商量，想讓我放棄當年的全國拉丁舞團體比賽，可執(zhí)拗的我卻始終堅持著。媽媽拗不過我，每天晚上陪我一起練動作，練基本功。那時，小小的我，不知哪里來的力量，對著鏡子反反復(fù)復(fù)地練習，有時為了練好一個動作，要重復(fù)幾十次，上百次。每當我累了、痛了，想放棄時，媽媽總會和我一起朗誦那樸實卻意味深長的古語：“天下事有難易乎……”于是，短暫的休息之后，小小的我又穿上舞鞋，重新站到鏡子前抖臂、轉(zhuǎn)身……久久苦練的結(jié)果是我和隊友們一起捧回了金燦燦的獎杯。

窗外夜色闌珊，明亮的燈光照進來，撥開屋內(nèi)的昏暗。

想起曾經(jīng)的堅持，不覺有些不敢正視現(xiàn)在的自己。不知何時，我丟失了那份執(zhí)著與倔強，變得浮躁起來。從不曾到達高處，卻還要用周圍仰慕的目光欺騙自己！既然想要找回曾經(jīng)的堅持和執(zhí)著，想要找回曾經(jīng)屬于自己的那一片晴天，那就從這篇作文開始吧，學(xué)了，就有思路;做了，就有方法;寫了，就有底蘊。

“我不去想是否能夠成功，既然選擇了遠方，便只顧風雨兼程！”每個人的青春里，都少不了迷茫無助，但我相信，只要肯學(xué)肯做，陽光注定能穿透陰霾，我注定能找到屬于自己的一片晴天！

（山東淄博市臨淄區(qū)雪宮中學(xué)，指導(dǎo)老師：劉海霞 趙霞）

升格點評

（1）作文以真情馭文，具有很強的感染力，讀后讓人感懷。

（2）從自己的真實生活中，選擇兩個真實而典型的材料：學(xué)作文受挫后敷衍了事，卻為老師的真誠所打動，而后聯(lián)想到自己曾經(jīng)學(xué)芭蕾舞時的堅持與執(zhí)著，最后取得成功的事情，從兩件事情的對比中，我們看到一個勇于認錯，目標堅定的追夢者。

（3）作文敘述流暢、結(jié)構(gòu)完整。

（4）內(nèi)心獨白與細節(jié)描寫的恰當運用。“委屈、不甘、自責……一起涌上心頭，不爭氣的眼淚在臉上肆意爬行”;“從不曾到達高處，卻還要用周圍仰慕的目光欺騙自己！既然想要找回曾經(jīng)的堅持和執(zhí)著，想要找回曾經(jīng)屬于自己的那一片晴天”……內(nèi)心獨白的運用，可以使作文更具真實感，給人一種身臨其境的感覺。

（5）扣題更嚴、更緊。作文多次扣題。“既然想要找回曾經(jīng)的堅持和執(zhí)著，想要找回曾經(jīng)屬于自己的那一片晴天，那就從這篇作文開始吧”，“但我相信，只要肯學(xué)肯做，陽光注定能穿透陰霾，我注定能找到屬于自己的一片晴天！”