抑揚結合

蔡媛

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溫暖，可能是冬日里父母為你端上的那杯牛奶，也可能是考試失利時老師向你投來的那束鼓勵的目光;可能是你獲得幫助后的那份感動，也可能是你得到表揚時的那份驚喜。

請以“溫暖”為話題，寫一篇不少于600字的作文。（60分）

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“文似看山不喜平”，就是說寫文章最忌平鋪直敘，要起伏跌宕才能引人入勝。而抑揚手法的運用，可以造成轉折、形成波瀾，讓作文一開頭就能吸引讀者的眼球。“抑”就是貶斥、否定、厭惡;“揚”則是褒揚、肯定、贊美。簡單地說，抑揚手法就是要打破人們的常規思維，讓作文的走勢出人意料。如要寫美先寫丑，要寫好先寫壞，要寫易先寫難，要贊美先貶斥等。這種“欲揚先抑”的手法會讓我們的作文變得峰回路轉，搖曳多姿。

抑揚手法在實際運用中可以先抑后揚。如《阿長與山海經》一文，通過二抑二揚，表達了“我”對長媽媽的敬仰和懷念之情。再如《蟬》，作者先寫蟬的不休，此為“抑”;當朋友說到蟬為了生命的延續，在黑暗中等待十五年才能獲得一個夏天的生命，90天也要好好活著時，感嘆道：“哦，那是蟬的生命的意義！”自然生出對蟬的贊美之情。

除了先抑后揚，也可以先揚后抑。如《蚊子和獅子》一文，作者先細寫蚊子斗敗獅子的壯舉，再寫蚊子得意忘形、最后被蜘蛛消滅的結局，在這一揚一抑間，告誡人們不要被一時的勝利沖昏了頭腦，達到自然說理的效果;又如《傷仲永》中開始對仲永天才的贊美，到后來對他完全淪為普通人的惋惜、遺憾之情，于兩相比較中揭示后天教育的重要性。

無論是先抑后揚還是先揚后抑，都要注意把握抑揚的分寸。既不能不足，又不能太過。抑揚不足，顯示不出反差，文章無法形成跌宕的氣勢;抑或揚太過，則會引起讀者的質疑，削弱文章主旨的表現力度。

那一場雨

◎黃森彥

我討厭我的母親，因為你時常責備我，對我要求十分嚴格。

記得有一次，我語文考了63分，回去給你簽字。當你看到分數時，竟不由分說地把試卷揉成一團扔掉。

你沖我吼道：“你一天到晚在學校忙什么？成績這么差，還叫我簽字！我不簽！什么時候考到90分以上我就簽！”丟下這一堆話，你就鉆進廚房去，再也沒搭理我。

我站在客廳，淚流滿面，不知所措。望著你在廚房忙碌的身影，我真想沖上去，沖她喊：“你不關心我，只知道要分數，我恨你。”看著地上皺成一團的試卷，一股極大的怒火在我心頭升騰膨脹，我聽見一陣吶喊聲從我胸腔里震出：總有一天我會證明給你看，你等著瞧！

從那以后，我的成績一天天上去，每當我考出理想分數時，我多么希望聽到你的表揚啊！但是沒有，一次也沒有。那次我被選拔去參加市里的數學競賽，獲得一等獎。當我氣喘吁吁回到家，把獎杯放到你跟前時，你剛剛露出的一絲笑容在瞥向我時瞬間凝固了，取而代之的是冷漠與嚴肅，你說：“這點成績就把你樂壞了？有本事考個名牌大學再樂！”看著你走向廚房的身影，我的心涼到了極點。

之后，我更加勤奮地讀書，只為你那一句話：有本事考個名牌大學。并在心里暗暗發誓：等我考上大學了，我就離你遠遠的，再也不要看見你。

可是，那天的大雨，沖走了我積郁在心的所有的怨恨。

那天放學時烏云密布，不一會就下起了瓢潑大雨，同學們一個個被爸爸或媽媽接走了，就剩我一個人坐在空蕩蕩的教室里，眼巴巴地望著窗外。不知怎么，我鼻子一酸，眼淚就像窗外的雨奔涌而出，怎么也止不住。想著媽媽平常對我的嚴厲和冷漠，我越想越傷心，索性趴到桌子上嚎啕大哭起來。“森彥，兒子，你怎么啦？”不知哭了多久，隱約間，我聽見你的聲音。奇怪的是，平日里的粗嗓門今天卻溫柔起來，我抬起頭，正迎向你那一雙擔憂不安的眼睛。你一把抱住我，騰出左手為我擦拭眼淚，說：“對不起，對不起，媽媽來晚了，不哭了，咱回家。”我鉆進你懷里，哭得更厲害了。你緊緊地抱住我，緊緊地，一股愛的暖流在我血液里沸騰。我抬起頭，怯怯地看著你，你捧起我的臉，用力擦去我的淚，說：“收起眼淚，兒子，男孩是不能隨便流眼淚的。”我聽話地憋住眼淚，心里暖暖的。

這一刻，我仿佛聽見了冰塊碎裂的聲音。

【模擬評分】54分

【得分理由】作文成功運用先抑后揚的寫作手法，選材緊貼中學生生活，親切真實，極易產生共鳴。尤其是詩般的結尾“這一刻，我仿佛聽見了冰塊碎裂的聲音”含蓄雋永，意蘊深刻。

【失分理由】作文雖選材緊貼日常生活，但有些內容過于夸張，有些失真，缺少細節描寫。

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母愛是最溫暖的冰塊

◎蔡 莎

我恨她！

自我記事起，她就沒給過我好臉色。有一次，我把鄰家麗姐姐的花書包偷偷拿出來背了一會兒，被她發現了，她就一把拽著我，眼睛瞪得跟銅鈴似的，粗著嗓門喊：“在哪兒拿的放回哪兒，再隨便拿人家東西，我打斷你的手。”從那以后，我再也不敢碰別人的東西。

上學后，她對我的管教變本加厲。她從來不看我的作業，但只要聽說我沒好好讀書，她便發瘋般地對我吼：“你不讀書，就回來跟我上山下地！”說完就遞給我一把鐮刀，拽著我往山上趕。

到了地頭，她伸手一指，說：“天黑前把這塊豆子割完。”毒辣辣的太陽像一個大火球，炙烤著大地，腳下的土塊像被烤熟了，隔著鞋底也燙得難耐，干枯的豆萁像要燃燒起來，沒有一絲風。汗水像雨點一樣，大顆大顆地往下滴，一滴到地面，就不見了。不一會兒，我就嘴唇干裂，喉頭冒煙。抬頭看看她，她正仰著頭伸著脖子喝水呢。一壺水她咕咚幾口就見底了，我狠狠地瞪著她，她瞧我一眼，扯起嗓門喊：“看什么？想喝水啊？想喝水就快點割，割完回家喝。”

從那以后，我玩命讀書，只為了躲避那苦不堪言的農活。

八年級的冬天，雪下得特別大。我縮在教室里，手凍得都握不住筆了。有人告訴我，我爸爸來了。我飛快地跑到校門口。爸爸從電瓶車后座上拿出一雙棉鞋和一條圍巾，說：“天冷，你媽這幾天趕著為你做了一雙棉鞋，還織了一條圍巾，為做這兩樣東西，她熬了幾個通宵呢。”我推開爸爸的手，冷冷地說：“我不要。你拿回去吧。”“莎莎，你咋這么不懂事呢，你是你媽身上掉下的肉，她會不疼你？她是不想你跟她一樣落在農村受窮受苦，才逼著你努力讀書啊，你就不明白嗎？”爸爸語重心長地說。

迎著爸爸期待的目光，不知怎么，我的淚就來了。爸爸幫我把圍巾圍上，繞了好幾圈，把我的脖子圍得嚴嚴實實的，一絲風也刮不進，我頓時暖和了許多。

回到教室，我拿出棉鞋，厚厚軟軟的，鞋面上還繡了一只雛鷹，那密密麻麻的針眼白得晃眼，晃著晃著，就晃出媽媽那一雙干瘦粗糙的手來。我的淚又來了。

【模擬評分】54分

【得分理由】作文題目新穎別致富有詩意，構思奇巧行文流暢。同是寫母愛的題材，卻不落俗套，先抑后揚，語言樸實，感情真摯。

【失分理由】作文內容僅僅體現出了“溫暖”，“冰塊”沒有點到，沒有很好的契合題目。最后一句“我的淚又來了”前文找不到照應，很唐突。