天才夢

我是一個古怪的女孩，從小被視為天才，除了發展我的天才外別無生存的目標。然而，當童年的狂想逐漸褪色的時候，我發現我除了天才的夢之外一無所有——所有的只是天才的乖僻缺點，世人原諒瓦格涅（通譯為瓦格納，德國作曲家、文學家，一生致力于歌曲創作，代表作有《尼伯龍根指環》等）的疏狂，可是他們不會原諒我。

加上一點美國式的宣傳，也許我會被譽為神童。我三歲時能背誦唐詩。我還記得搖搖擺擺地立在一個滿清遺老的藤椅前朗吟“商女不知亡國恨，隔江猶唱后庭花”，眼看著他的淚珠滾下來。七歲時我寫了第一部小說，一個家庭悲劇，遇到筆畫復雜的字，我常常跑去問廚子怎樣寫。第二部小說是關于一個失戀自殺的女郎。我母親批評說：如果她要自殺，她決不會從上海乘火車到西湖去自溺。可是我因為西湖詩意的背景，終于固執地保存了這一點。

我僅有的課外讀物是《西游記》與少量的童話，但我的思想并不為它們所束縛。八歲那年，我嘗試過一篇類似烏托邦的小說，題名《快樂村》。快樂村人是一好戰的高原民族，因克服苗人有功，蒙中國皇帝特許，免征賦稅，并予自治權。所以快樂村是一個與外界隔絕的大家庭，自耕自織，保存著部落時代的活潑文化。

九歲時，我躊躇著不知道應當選擇音樂或是美術做我終身的事業。看了一張描寫窮困的畫家的影片后，我哭了一場，決定做一個鋼琴家，在富麗堂皇的音樂廳里演奏。

對于色彩、音符、字眼，我極為敏感。當我彈奏鋼琴時，我想象那八個音符有不同的個性，穿戴了鮮艷的衣帽攜手舞蹈。我學寫文章，愛用色彩濃厚、音韻鏗鏘的字眼，如“珠灰”“黃昏”“婉妙”“splendour”（輝煌、壯麗）“melancholy”（憂郁），因此常犯堆砌的毛病。直到現在，我仍然愛看《聊齋志異》與俗氣的巴黎時裝報告，便是為了這種有吸引力的字眼。

在學校里我得到自由發展。我的自信心日益堅強，直到我十六歲時，我母親從法國回來，將她睽隔多年的女兒研究了一下。“我懊悔從前小心看護你的傷寒癥，”她告訴我，“我寧愿看你死，不愿看你活著使你自己處處受痛苦。”

我發現我不會削蘋果，經過艱苦的努力我才學會補襪子。我怕上理發店，怕見客，怕給裁縫試衣裳。許多人嘗試過教我織絨線，可是沒有一個成功。在一間房里住了兩年，問我電鈴在哪兒我還茫然。我天天乘黃包車上醫院去打針，接連三個月，仍然不認識那條路。總而言之，在現實的社會里，我等于一個廢物。

我母親給我兩年的時間學習適應環境。她教我煮飯;用肥皂粉洗衣;練習走路的姿勢;看人的眼色;點燈后記得拉上窗簾;照鏡子研究面部神態;如果沒有幽默天才，千萬別說笑話。

在待人接物的常識方面，我顯露驚人的愚笨。我的兩年計劃是一個失敗的試驗。除了使我的思想失去均衡外，我母親的沉痛警告沒有給我任何的影響。

生活的藝術，有一部分我不是不能領略。我懂得怎么看“七月巧云”，聽蘇格蘭兵吹bagpipe（風笛），享受微風中的藤椅，吃鹽水花生，欣賞雨夜的霓虹燈，從雙層公共汽車上伸出手摘樹巔的綠葉。在沒有人與人交接的場合，我充滿了生命的歡悅。可是我一天也不能克服這種咬嚙性的小煩惱。生命是一襲華美的袍，爬滿了蚤子。

（選自《張愛玲散文》）

薦讀：

張愛玲寫作《天才夢》時不到二十歲，文章里的張愛玲真誠又有趣，她對于自己文學上的天賦和生活能力的不足，都不回避。文章構思奇特、幽默生動而文采斐然，語言質樸又華麗、溫和又蒼涼、精練又繁蕪，洋溢著一種蓬勃的生命力。在日常生活的家長里短中記錄傳奇，在曲折有致的傳奇中流瀉坦誠，在獨特的心靈和精致的融匯中，一篇小文也變得活色生香，韻味無窮。難以想象，一個正值青春年華的女子，會寫出如此圓熟又深諳人生況味的文字。

張愛玲經歷一世極致的繁華和寂寞，她的“天才夢”是她最堅實的支撐和能量的來源。這篇短短的千字文也像一顆冷星，使每個年代的優秀的同夢人，都可以看見方向和光亮。

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張愛玲，1921年生于上海，祖父為清末名臣張佩綸，祖母為李鴻章之女。張愛玲原名張瑛，小學入學時，媽媽替她改名為“愛玲”，為英文“ailing”（煩惱）的音譯。

1943年，張愛玲發表小說《沉香屑·第一爐香》一舉成名，同年創作《沉香屑·第二爐香》《心經》《金鎖記》《傾城之戀》等重要作品。《天才夢》創作于1939年，發表于《西風月刊》，被視為張愛玲的處女作，這個青春年少的女孩一登上文壇便不同凡響。