數(shù)學的奧秘

白熠璇

如果要問我對什么最有興趣，我肯定會回答：“數(shù)學！”數(shù)學是生活的基礎，生活中離不開數(shù)學。我為什么會對數(shù)學有這么大的興趣呢？那可要從那件事說起了。

有一天，我遇到這樣的一道題：

有甲乙丙三個房間，每個房間都有一個信筒，甲房信筒的標簽上寫到：小王在此房。乙房信筒的標簽上寫到：小王不在此房。丙房信筒的標簽上寫到：小王不在甲房。提示：三個信筒上的標簽只有一個是正確的。問：小王在哪個房間里？

或許是當時腦子有些迷惑，或許是看到這滿滿的三行字發(fā)怵，大腦一片空白。我又仔細的從字里行間尋找條件，決定用嘗試法來進行假設。

假設一：如果甲房信筒上的標簽是正確的，說小王在甲房里，那么乙房信筒標簽上說小王不在乙房也是正確的，不符合題中”只有一個標簽是正確的“的條件。所以，假設一不成立。

抬頭一看，爸爸露出了欣慰的笑容，得到了肯定，我對于接下來的解題思路更加有信心了。

假設二：如果乙房信筒上的標簽是正確的，說小王不在乙房，那么甲房信筒的標簽上說小王在甲房和丙房信筒的標簽上說小王不在甲房也都是有可能的。但如果丙房信筒的標簽上說的是錯的，甲房信筒的標簽上說的也是錯的話，那么就表示小王應該在甲房又應該不在甲房。兩者矛盾，所以假設二也不成立。

假設三：如果丙房信筒的標簽上說的是正確的，說小王不在甲房，那么甲房信筒的標簽上說小王在此房就是錯的，這一點符合條件。乙房信筒的標簽上說的是錯的也不是不可能，就是說小王在乙房。由此可見，假設三成立，結果就是小王在乙房。

算出來后，我一蹦三尺高，興高采烈的把算好的題目拿給爸爸看，爸爸夸我思維活躍，又使我對數(shù)學更加感興趣了。從此我會更加努力的學習這些趣味數(shù)學題，在數(shù)學王國中探尋奧秘。