邵瑩瑩
學校圍繞“培養有抱負、有擔當、有品位的現代公民”的育人目標,以課程涵養、文化體驗、實踐養成、主題教育為主要手段,以行為習慣養成等為工作抓手,培養學生家國情懷、國際視野,引導學生學會承擔社會責任、提升領導能力、主動參與社會服務,提升學生實踐與創新能力、生活品位與文化素養。
1.校園辯論賽——辨析明理,樹立正確的價值觀
2017年,學校舉辦首屆“博學杯”辯論賽,之后,每年的辯論賽都備受學生期待,高一、高二年級全部參賽。從賽前準備到辯題選擇,再到賽程安排、辯論賽執行主席和計時裁判的確定等,學生會各部門成員都參與其中。如辯題的選擇,既要符合學生認知水平,又要關注社會熱點問題,并與學生的學業、生活等息息相關。在反復調整后,選題小組最終確定了辯題,包括“超越自己比超越別人更難/超越別人比超越自己更難”“現代社會更需要通才/現代社會更需要專才”“當今社會,合作比競爭更重要/競爭比合作更重要”“知識積累更重要/人格塑造更重要”等。這些辯題激發了學生的參與熱情,學生在不斷地思考、交流和辯駁中,不僅拓寬了視野,鍛煉了思維能力、語言能力和協作能力,更培養了思考的意識,提高了辨別是非的能力,樹立了正確的價值觀和人生觀。
參與校園辯論賽的學生都清晰地感受到了自己的變化。高一(1)班的一位學生感嘆:“我們一場場進步,他們一場場退步,此消彼長間,勝負已分。所以,只要踏踏實實地做事情,就一定會有成效。”還有學生認為:“辯論那些華麗的詞藻背后蘊含的諸多思辨技巧和哲學原理,往往讓人在賽場之外也能受益終生,辯論的最高境界不在于比賽本身,而在于辯證思維方式的培養和一種淵博而從容自若的生活態度。”
2.學生代表大會——自主管理,培養主人翁意識
自2013年起,學校每學年都會舉行學生代表大會,截至目前,已經成功舉辦了六屆。每年召開學生代表大會前,學校都廣泛征求學生的意見和建議,每班推選出5名學生代表,隨后,學校德育處召開預備會,與學生代表商討后確定4-5個議題。學代會當天,校長先作年度工作報告,隨后代表們就校長的工作報告及本組議題進行充分討論,并選派代表就本組的討論結果進行發言,在學校管理、學業規劃、社會實踐等方面向學校提出合理化建議,針對意見比較集中的問題或是有價值、可操作的建議,經行政會討論,再進行反饋,并最終落地實施。目前,學代會提出的很多意見和建議已被采納和落實,如學生住宿條件的改善、學校體育場館及高端實驗室的使用、選修課程的設置、教學樓安裝直飲水以及校服款式的調整等。學生參與到學校的發展、管理之中,提升了主人翁意識,鍛煉了自主管理的能力,培養了勇于擔當的責任感。