培養有擔當的九中學子

邵瑩瑩

學校圍繞“培養有抱負、有擔當、有品位的現代公民”的育人目標，以課程涵養、文化體驗、實踐養成、主題教育為主要手段，以行為習慣養成等為工作抓手，培養學生家國情懷、國際視野，引導學生學會承擔社會責任、提升領導能力、主動參與社會服務，提升學生實踐與創新能力、生活品位與文化素養。

1.校園辯論賽——辨析明理，樹立正確的價值觀

2017年，學校舉辦首屆“博學杯”辯論賽，之后，每年的辯論賽都備受學生期待，高一、高二年級全部參賽。從賽前準備到辯題選擇，再到賽程安排、辯論賽執行主席和計時裁判的確定等，學生會各部門成員都參與其中。如辯題的選擇，既要符合學生認知水平，又要關注社會熱點問題，并與學生的學業、生活等息息相關。在反復調整后，選題小組最終確定了辯題，包括“超越自己比超越別人更難/超越別人比超越自己更難”“現代社會更需要通才/現代社會更需要專才”“當今社會，合作比競爭更重要/競爭比合作更重要”“知識積累更重要/人格塑造更重要”等。這些辯題激發了學生的參與熱情，學生在不斷地思考、交流和辯駁中，不僅拓寬了視野，鍛煉了思維能力、語言能力和協作能力，更培養了思考的意識，提高了辨別是非的能力，樹立了正確的價值觀和人生觀。

參與校園辯論賽的學生都清晰地感受到了自己的變化。高一（1）班的一位學生感嘆：“我們一場場進步，他們一場場退步，此消彼長間，勝負已分。所以，只要踏踏實實地做事情，就一定會有成效。”還有學生認為：“辯論那些華麗的詞藻背后蘊含的諸多思辨技巧和哲學原理，往往讓人在賽場之外也能受益終生，辯論的最高境界不在于比賽本身，而在于辯證思維方式的培養和一種淵博而從容自若的生活態度。”

2.學生代表大會——自主管理，培養主人翁意識

自2013年起，學校每學年都會舉行學生代表大會，截至目前，已經成功舉辦了六屆。每年召開學生代表大會前，學校都廣泛征求學生的意見和建議，每班推選出5名學生代表，隨后，學校德育處召開預備會，與學生代表商討后確定4-5個議題。學代會當天，校長先作年度工作報告，隨后代表們就校長的工作報告及本組議題進行充分討論，并選派代表就本組的討論結果進行發言，在學校管理、學業規劃、社會實踐等方面向學校提出合理化建議，針對意見比較集中的問題或是有價值、可操作的建議，經行政會討論，再進行反饋，并最終落地實施。目前，學代會提出的很多意見和建議已被采納和落實，如學生住宿條件的改善、學校體育場館及高端實驗室的使用、選修課程的設置、教學樓安裝直飲水以及校服款式的調整等。學生參與到學校的發展、管理之中，提升了主人翁意識，鍛煉了自主管理的能力，培養了勇于擔當的責任感。