沙盤游戲療法對注意缺陷多動障礙兒童心理行為干預效果評價

趙平平 趙仙萍

【摘要】目的：評價沙盤游戲療法對注意缺陷多動障礙兒童心理行為干預效果。方法：選入2017年7月到2018年7月我院收治的注意缺陷多動障礙兒童80例，將其平均分成實驗組（n=40，沙盤游戲療法）與對照組（n=40，基礎療法），分析Conners父母癥狀問卷調查評分。結果：實驗組的父母癥狀問卷調查評分優于對照組，數據之間的比較存在統計學差異，P<0.05。結論：在注意缺陷多動障礙兒童心理行為干預的過程中，采用沙盤游戲療法，有助于提升治療效果。

【關鍵詞】沙盤游戲療法;注意缺陷多動障礙兒童;心理行為干預

[Abstract] Objective：To evaluate the effect of Sandplay Therapy on the psychological and behavioral intervention of children with attention deficit hyperactivity disorder （ADHD）. Methods：80 children with attention deficit hyperactivity disorder （ADHD） admitted to our hospital from July 2017 to July 2018 were divided into experimental group （n = 40， Sandplay therapy） and control group （n = 40， basic therapy）. The scores of Conners parents'symptoms questionnaire were analyzed. Results： The scores of parents'symptoms questionnaire in the experimental group were better than those in the control group， and there were statistical differences between the data， P < 0.05. Conclusion：In the process of psychological and behavioral intervention for children with attention deficit hyperactivity disorder， sandplay therapy is helpful to improve the therapeutic effect.

[Key words] Sandplay therapy; Children with attention deficit hyperactivity disorder; Psychological and behavioral intervention

【中圖分類號】R249【文獻標識碼】B 【文章編號】2095-6851（2019）04-064-01

注意缺陷多動障礙屬于臨床診療中較為常見的多動癥，多發生于六歲之前，屬于兒童時期的神經性病癥，在發病之后癥狀多為多動以及沖動，注意力難以集中，心理行為異常等等，對其身心健康與健康生長等產生直接影響。針對于此，下文分析我院2017年7月到2018年7月收治的80例注意缺陷多動障礙兒童，評價沙盤游戲療法在其中的主要應用優勢。

1 基本資料與方法

1.1 基本資料 于2017年7月到2018年7月時間段之內我院收治的注意缺陷多動障礙兒童中，選入80例作為此次的研究對象，通過抽簽法的形式將其平均分成兩組，即實驗組與對照組，每組各40例。

對照組：年齡：1歲到10歲，中位年齡（3.44±1.22）歲。性別：男20（50.0%）例，女20（50.0%）例。

實驗組：年齡：2歲到9歲，中位年齡（3.47±1.26）歲。性別：男21（52.5%）例，女19（47.5%）例。

納入標準：經檢查符合注意缺陷多動障礙的診斷標準[1];對此次研究知情并簽署了參與研究的同意書。

排除標準：肝臟功能異常;拒絕參與此次研究。

通過SPSS23.0軟件統計兩組患者的基本資料組間呈現為（p>0.05）。

1.2 方法 對照組：基礎療法，科學進行心理方面的指導，保證根據兒童的心理特點與實際情況進行合理的疏導。

實驗組：沙盤游戲心理干預法，設置兩個沙盤，在其中裝入白色的細沙，沙具2000個，其中含有人物類型、動物類型、植物類型與交通建筑類型的沙具[2]。治療師需要與患兒之間相互交流與溝通，利用沙盤的方式指導患兒進行操作，要求其選擇自己喜歡的沙具參與游戲活動，營造安全并且自由的環境，在合理進行沙盤游戲的情況下，正確的進行指導[3]。

1.3 判定指標 采用Conners評分法對家長進行半結構類型訪談，在家長的協助之下了解患兒的實際康復狀況。

1.4 統計學分析 對兩組Conners評分，采用百分比形式進行卡方檢驗，核對數據軟件選擇SPSS23.0軟件，當所有研究指標存在明顯差異時，采用P值小于0.05表示。

2 結果

3 討論

在注意缺陷多動障礙兒童心理行為干預的過程中，采用沙盤游戲療法有助于提升治療效果，針對心理狀態進行合理的改善，上文研究之后可以發現實驗組的Conners評分優于對照組，P<0.05。采用沙盤游戲進行主義缺陷多動障礙患兒的治療，有助于提升其注意力的集中性，積極參與到各類游戲活動中，形成良好的游戲效果，因此，在實際治療的過程中，應樹立正確觀念意識，充分發揮沙盤療法的積極作用，達到預期的工作目的。

參考文獻：

[1] 余文玉，肖農，楊自真， 等.沙盤游戲療法對注意缺陷多動障礙兒童心理行為干預效果研究[J].中國康復醫學雜志，2018，33（11）：1318-1321.

[2] 金鑫，金香淑.沙盤游戲在治療ADHD兒童中的研究現狀[J].科技視界，2016，（19）：121-127.

[3] 李偉，張勁松，帥瀾， 等.學齡前注意缺陷多動障礙兒童癥狀與父母心理健康狀況的相關研究[J].中國兒童保健雜志，2018，26（10）：1048-1051.