基于“教育云規模”平臺的小學英語“混合式”作業模式初探

趙會英

在基礎教育階段，知識的學習在一定程度上依賴于作業。傳統教學模式下，通過作業來加深學生對知識點的記憶、監測知識點掌握程度有助于教師開展下一步教學。但限于傳統作業的枯燥書寫、單一的形式，學生在同樣的方式、同樣的資料、同樣的評價下接受標準化、格式化的教學，負擔沉重，低效高碳，苦不堪言，家庭作業有演變成“家長作業”的趨勢，于是教育部才有了銳減家庭作業的相應政策。本文以“減負增效”作為出發點，探究小學英語混合式作業的設計原則和作業形式，利用線上、線下的混合式作業模式，減輕學生低水平機械性作業負擔，幫助孩子提升英語學習的積極性，形成個性化的作業設計，定制個性化的學習目標，提高學習成績，提升綜合素養。

1. 概念界定

“混合式”作業是在課程改革背景下產生的新作業形式，包含線上作業和線下作業。混合式作業形式不是在傳統作業上做加法，而是更科學、高效、省時、減負、有趣地反饋式的個性化學習，彌補線下作業教學資源不足的問題，在提升學習成績、學習興趣、綜合素養和教學效率等方面效果顯著。

2. 選題意義與價值

作業是教與學的結合點，而混合式作業能充分發揮線上作業和線下作業的優勢，能更好地促進教師的教的學生的學;其次，混合式作業所產生的線上線下數據也會反饋和指導教學實踐;另外;混合式作業產生的大數據，也將成為評價和促進學生核心素養的重要依據。單調、機械、反復的傳統作業不僅抹殺了學生學習英語的積極性，也阻礙了學生的個性化發展。以英語作業為例，除了采取線上布置、批改作業外，也可以借助線上題庫出卷，判卷，形成班級、學生個人的學情診斷報告，讓教與學更高效。與傳統的線下作業相比，基于網絡的作業具有以下三個顯著的優點：首先，學習資源與課堂內容同步并及時進行網絡更新;其次，學生在課外進行電腦或手機在線作業，可以根據自己的時間安排學習內容和進度;第三，學生的學習情況產生在線數據，為教師對學生的學情提供了堅實的數據依據。

3. “混合式”作業布置原則

3.1趣味性

小學英語混合式作業的有效實施既彌補了線下作業資源不足的問題，同時豐富了學生的作業形式，還打破了教師的“教”和學生的“學”所受的時間和空間的限制，讓學習變成一件有意義的事情。

3.2實踐性

《新課程標準》指出，實踐性的英語作業不僅可以開發學生的智力，養成良好的學習品格，還有利于培養學生的多元認知能力。如學習了生活用品和家具等的單詞，我們可以讓學生給這些物品制作漂亮的標簽，這樣既可以讓學生記住單詞，又可以培養他們的動手操作能力和審美意識。

3.3針對性

教師通過在線布置、線上查閱等方式減少英語作業批改過程當中的重復性勞動，讓教學真正成為一項“創造性工作”。混合式作業最大的價值是實現了真正的減負增效讓教師從教書到育人的轉變。教師還可以通過混合式作業大數據得到班級精細化分析報告，掌握每個學生情況，明確學生需求，進行個性化教學，并且為每個孩子合理規劃英語學習路徑，從而讓教師從經驗式教學到數據驅動教學，真正激發孩子的興趣，真正實現因材施教。

3.4層次性

作業的布置要面向全體學生，還要兼顧學生的個體差異。確保后進生夯實基礎，中等生吃的好，優等生精選精練。

3.5延伸性

知識的學習不能只限于書本知識，還要有知識的拓展，擴大知識面。課外的聽力、趣配音、自定義練習可以讓學生走出課本，開闊學習眼界，擴大知識面。

4. “混合式”作業形式

4.1線下作業

4.1.1基礎練習

復制強化型作業，替換鞏固型作業是一種機械的作業形式，通過抄寫單詞、句型或替換使用重點詞、重點句的形式來加深對知識的記憶，這種作業雖然機械、重復，但在新授課后布置是十分重要的。

4.1.2同步習題

同步作業就是教師根據課堂教學內容布置的、與課堂主線相關的作業。同步作業能幫助學生更好的掌握、鞏固所學內容，并將新學的知識進行實踐運用。

4.2線上作業

通過線上單詞閃卡、英語趣配音、英語繪本閱讀、課文跟讀、口語練習、聽力練習等活動，形成英語學情分析報告，教師結合英語學業分析報告，智能引擎就可以給學生推送個性化英語學習建議。學生還會通過錯題改正、考試錯題的自動匯集，快速突破知識薄弱點。

4.2.1詞匯學練

包括閃卡學習、單詞拼寫、看圖選詞，聽音選詞來鞏固所學單詞。通過做這些發散性、創造性、趣味性的作業完全改變了學生厭惡作業的現狀。

4.2.2詞匯競賽

詞匯的記憶可以通過競賽的形式進行檢測。有試煉場和隨堂賽，讓學生在特定的時間內進行所學語言的輸出，從而提高整體復習效果。

4.2.3詞匯記憶

通過記憶引擎讓學生形成母語式記憶痕跡，從而快速記住單詞。

4.2.4有聲閱讀

主要是課文跟讀，聽力練習，英語趣配音，英語繪本閱讀

總之，混合式作業的實施，確實做到了為教師減負增效、為學生提高效率;真正實現了輕松教、快樂學。

（作者單位：甘肅省張掖市高臺縣解放街小學）