中學生英語·外語教學與研究
教學理論與實踐
- 思維導圖在初中英語教學中的應用研究
- 概念圖在高中英語寫作教學中應用探析
- 行動研究法在高中英語教學中的運用
- 高中英語寫作教學現狀與改進策略探析
- 高中英語寫作教學的實踐與探索
- 基于任務型教學法的高中英語教學實踐與反思
- 過程教學法在高中英語寫作教學中的應用探討
- 小學英語口語教學中的仿說式教學
- 任務型教學模式在初中英語聽力教學中的應用思考
- 故事教學法在初中英語詞匯教學中的應用
- 淺談二語習得理論在高中英語寫作教學中的運用
- 思維導圖在初中英語復習課教學中的應用分析
- 高中英語詞匯教學策略探索
- 淺議高中英語課外閱讀教學指導
- 淺談讀后續寫對高中英語教學的影響
- 初中英語閱讀教學過程中分層教學策略的運用
- 初中英語口語有效教學途徑初探
- 核心素養背景下的高中英語閱讀教學策略分析
- 學生語感在初中英語教學中的培養
- 建構主義理論在高中英語閱讀理解教學中的運用探析
- 插圖在小學英語教學中的活化運用探討
- 初中英語語音教學中的問題探索與應對策略
- 小先生制在初中英語教學中的運用分析
- 初中英語閱讀理解教學探究
- 對初中英語課外閱讀有效指導的幾點思考
- 高中英語單元話題微寫作教學研究
- 初中英語口語教學中的情境創設研究
- 高中英語教學策略淺析
- 芻議支架教學模式在初中英語教學中的運用
- 高中英語閱讀后續寫教學開展研究
- 高中英語閱讀教學探究
- 游戲教學法在小學英語教學中的應用研究
- 思維導圖在初中英語閱讀教學中的應用
- 淺淡小學生英語口語能力的培養
- 初中英語教學中分層教學法的應用研究
- 小學英語語音教學現狀及應對措施
- 學案在高中英語閱讀教學中應用的行動分析
- 情境化教學在初中英語教學中的應用淺探
- 思維導圖在中學英語閱讀教學運用實例
- 思維導圖在高中英語教學中的應用
- 巧搭支架,提升高中學生英語閱讀讀后語言輸出的實效性研究
- 基于反思性教學在初中英語寫作教學中的應用分析
- 基于任務的英語語法復習教學
- 高職英語聽力教學技巧的探索
- 創設情境與英語教學
- 高中英語語法教學策略探究
- 初中英語閱讀先學后教模式探究
- 語法在高中英語學習中的角色
- 淺談小組合作學習在高中英語閱讀教學中的開展
- 初中英語作業分層設計實踐研究
- 游戲教學法在初中英語教學中的應用探究
- 淺析互動教學在小學英語教學中的運用
教學改革與創新
- 體驗式教學在初中英語教學中的運用
- 高中英語教師信念與課堂教學行為關系的個案研究及對策分析
- 從核心素養角度談高中英語教學的“合作學習”策略
- 初中英語教學中分層教學法的應用探索
- 高中英語詞匯教學中存在的問題分析與對策
- 談高中英語寫作教學中的思維訓練
- 基于“教育云規模”平臺的小學英語“混合式”作業模式初探
- 核心素養理念下的高中英語閱讀教學模式探究
- 基于“互聯網+教育”模式開展中學英語教學活動
- 英語語法教學中的語境營造
- 基于智能手機的高中學生英語移動學習研究
- 初中英語口語教學現狀及對策
- 初中英語寫作教學滲透思維品質培養的實踐
- 信息技術環境下英語綜合語言能力發展路徑探索
- 高中英語翻轉課堂中的激勵性教學思考
- 分層教學法在初中英語教學中的應用
- 增強初中英語教學效果的策略探究
- 基于核心素養的高中英語閱讀教學課例初探
- 運用戲劇表演提升英語課外閱讀效果的實踐與研究
- 論提高初中英語語法教學有效性的策略
- 利用微信群實施分級英語課外閱讀過程評價的實踐與研究
- 高中英語語法教學環節情境教學法的運用探討
- 如何在初中英語教學中滲透跨文化交際
- 基于詞匯記憶與理解的高中思維品質的內化
- 簡述如何把“立德樹人”融入初中英語閱讀教學
- 新高考改革背景下中學實施英語教學走班制的審思
- 因材施教,因地制宜
- 試論情境環境下的初中英語詞匯教學
- 關于如何在高中開展英語合作閱讀教學模式改革的探究
- 試論“互聯網+”時代初中英語信息化教學的利弊
- 談傳統民間游戲在小學英語教學中的應用
- 口隨樂動 身隨曲舞
- 利用微信輔助高中英語教學的策略研究
- 小學英語中角色扮演的有效應用
- 高中英語寫作教學中學生自評和互評的運用
- 巧借互聯網,優化初中英語教學
- 創設生活情景,激發學習興趣
- 初中英語閱讀教學與寫作教學的結合
- 基于“微課”的翻轉課堂模式在高中英語教學中的應用
- 游戲教學,激發興趣
- 基于核心素養的高中英語閱讀教學
- 高中英語教學中詞匯教學現狀及改進對策
- 論初中英語課程改革中的具體策略
- 探究初中英語的有效教學方式
- 新課程改革背景下對高中英語教學的思考
- 初中英語學生自學能力培養方法研究
- 以學生為中心的高中英語閱讀有效教學研究
- 高中英語教學如何讓學生擁有主動權
- 基于師生協同發展的高中英語教學設計策略
- 初中英語教學中的學生寫作能力提升策略分析
- 跨文化交際閱讀能力培養策略探究
- 基于英語學科核心素養的高中英語課程整合探究
- 初中英語閱讀課有效詞匯教學策略
- 高中英語詞匯教學存在的主要問題與改進策略
- 如何從學生自主學習心理拓展高中英語教學的基礎模式
- 提高高三英語教學質量的思考和實踐
- 淺談高中英語教學如何調動學生的主觀能動性
- 運用多元識讀教學法構建小學英語學科核心素養
- 初中英語教學中學生自主學習能力的培養
- 淺析小學英語教學中培養學生學習興趣的新模式
- 關于初中英語語法教學的有效方法
- 核心素養背景下初中英語詞匯有效性教學
- 初中英語閱讀理解教學的策略分析
課堂教學方法探討
- 初中英語課堂教學的藝術及有效途徑
- 基于“微課”的翻轉課堂模式在高中英語教學中的應用(1)
- 優化前置學習內容,有效“翻轉”英語課堂
- 核心素養視域下讀寫結合的課堂實踐策略
- 高中英語課堂培養學生核心素養的幾種有效途徑
- 悅“心”閱“新”
- 活用教學方法,構建初中英語高效課堂
- 新課改下初中英語課堂學習目標設計的有效性分析
- 初中英語詞匯教學高效課堂構建路徑探究
- 初中英語課堂音樂情境教學探究
- 試論新課改下高中英語課堂教學如何實現教學方法創新
- 初中英語課堂“交流——互動”教學模式初探
- 創設問題情境,精彩英語課堂教學
- 初中英語教學中課堂提問有效性策略探究
- 高中英語課堂前五分鐘有效利用的策略研究
- 高中英語教學有效課堂的構建和環節設計研究
- 高中英語寫作教學中翻轉課堂的構建思考
- 構建英語魅力課堂的有效策略的方法探索
- 基于微課理論的初中英語課堂教學研究
- 新課程理念下的英語課堂教學設計
- 如何在初中英語課堂教學中培養學生的公民意識
- 如何在高中英語課堂中體現以學生為中心原則
- 運用希沃白板助力課堂增效
- 小組互動在英語課堂中的應用
- 小學英語課堂評價的應用策略
- 新課改下高中英語課堂教學有效性探究
- 小學英語課堂教學有效性研究
- 基于智慧教室的初中英語課堂教學研究

