小學語文課要以文之美成人之美

鮑春艷

摘 要：語文學科是小學教育的主要內容之一，在教學中對文之美進行強化，培養學生追求文之美的心理，能夠使學生對語文學科的學習產生更為濃厚的興趣，這樣不僅可以提升語文課程的教學效果，還能使學生的文學賞析水平得到很大的提升，對學生綜合素質的發展具有至關重要的作用，因此，圍繞小學語文課的文之美進行討論，并對以文之美成人之美的具體措施進行探討和描述。

關鍵詞：小學語文課；文之美；成人之美

所謂的語文實際就是一種語言文學，其主要是由科學性以及人文性結合而成的學科，具有一定的特色美，在進行小學語文教學的過程中，為了強化學生的素質教育，應該在其中滲透美育思想，使學生能夠對語文的美加以感受，從而形成追求語文美感的心理，在潛移默化的影響下，養成良好的審美和賞析能力，以此來推動小學語文教學質量的提升。

一、通過對詞句的品鑒和賞析了解語言之美

小學語文教師在語文教學的過程中，應該盡可能地選擇語言較為優美的文章，并對學生加以引導，共同對文章中的美詞美句進行賞析，通過引導，使學生對語言當中的美感加以體會，并從中體會到更多的東西。

例如，在學習《小小的船》這篇文章時，教師可以結合文章寫作特點，選擇一些詞匯的用法進行深入的講解，如疊詞，文章當中類似于小小、藍藍以及彎彎等詞匯多次出現，教師可以針對此類詞句的特點加以講解，使學生能夠體會到疊詞更加突出事物的形象性，而且具有較強的韻律感，就小小而言，運用小小的船來比喻月亮，賦予了月亮小巧的感覺，而星光閃閃能夠賦予星星活潑感，在學生能夠從疊詞當中初步感受美的情況下，教師可以組織學生以文章為背景，一起想一想并動手畫出彎彎的月兒，同時幻想一下閃閃的星星是一幅怎樣的畫面，以此來進一步深化疊詞的美感。而在這種重點分析之下，學生能夠充分感受文章中的語言之美，并逐漸掌握美的表現方法。

與此同時，教師還要引導學生對文中的優美語句進行感受，通過課堂教學，引導學生對文中具有美感的語句進行欣賞，不斷提升學生對美的賞析能力和運用能力。

例如，在對《秋天》這篇文章進行學習的過程中，為了讓學生更加直觀地感受文章之美，教師可以通過多媒體以動畫或圖片的形式，為學生展示秋天的景觀，如秋天的紅花落葉、農民豐收等等，鼓勵學生通過賞析，想象一下書中圖畫人物的身份、活動和情感，并使用優美的語句進行描述，讓學生通過閱讀，了解文章是怎樣進行圖畫描述的，說出自己覺得較為優美的語句，通過這種教學方式，能夠使學生在發現美的過程中感受美，并通過反復的閱讀，養成探索美和創造美的能力。

想要在小學語文課堂當中強化文之美，以此來實現成人之美的目標，還需要教師對自身發現美和傳達美的能力進行不斷的強化，利用語言美的有效熏陶，對學生進行有效的感染，運用良好的美育精神，使學生能夠在提升學習能力的同時端正自身的行為和品質。

二、通過情境創設對文本之美加以感受

為了在小學語文課堂當中強化文之美，教師可以通過相關教學情境的創設，讓學生在情境當中對文之美加以體會，在美的熏陶之下達到成人之美的目的。

例如，在對《文具的家》進行學習時，為了提升文之美的學習效果，教師可以通過圖片收集或動畫展示等方式，向學生展示一些文具圖片，然后提出相關問題，如，同學們來想一想，自己的文具盒當中都裝了些什么？它們都具有哪些作用呢？通過問題引導學生思考，然后引出文章內容，利用這種方式，一方面能夠使學生更加快速地進入學習狀態，利于新課的引入。另一方面能夠使課堂氛圍更加活躍，使學生可以更加認真地閱讀課文，并對文章的美感加以體會，通過情境創設，學生能夠更好地體會文之美，對美育的有效落實具有積極的作用。

三、通過用情朗讀體驗情感之美

想要有效提升小學語文課堂的美育效果，教師應該引導學生帶著情感對文章進行朗讀，小學語文教材本身具有較強的人文性，學生在對其中的文本進行朗讀的過程中，能夠對文章中的情感之美加以體會，并感受情感之美的價值。

例如，在對《棉花姑娘》一文進行學習時，文章的主要內容是棉花姑娘得了蚜蟲病，它的朋友們受到能力限制無法給予棉花姑娘有效的幫助，直到七星瓢蟲來了，將蚜蟲徹底趕走，本篇文章當中，大家對棉花姑娘的幫助是最為感人的，教師可以以此為出發點，引導學生進行大聲的朗讀，讀出其中的感情，并體會樂于助人的感受，然后組織學生以“好朋友”為主題開展一次調查活動，讓學生通過對相關資料的查閱，了解益鳥和益蟲，并盡自己所能為它們的生存提供幫助。

通過這種方式，讓學生深刻地認識到情感美的價值，做到才育和德育的有效結合，使學生能夠在感受美的同時，形成愛護美的心態，推動其端正品行和正確價值觀的形成，從而達到素質教育的相關目標。

綜上所述，在小學語文課堂當中落實文之美，不僅能夠有效提升小學語文課堂教學的效果，還能使學生綜合素質的發展得到有效的推動，因此，小學語文教師一定要加強美育的滲透，運用各種措施不斷強化小學語文教學，以此來推動成人之美目標的實現。

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編輯 謝尾合