淺談牧區基層學校如何有效開展教研活動

道吉才讓

摘 要：積極開展教研活動，不僅可以促進教育改革與發展的不斷深化，而且必將促進教育教學質量的全面提高。根據牧區基層學校教育欠發達的實際，以聽課評課為突破口，結合業務學習和課外活動，積極組織教學改革實驗，推廣改革經驗，全面提高教師的教研水平。

關鍵詞：牧區；基層；教研活動；學校

當前，我們基層學校特別是牧區學校的教研活動亟待加強。許多學校成立了教研組，制定了教研計劃，卻很少能有效地開展教研活動。在基層辦學條件逐步改善，提高教育質量已成為當務之急的今天，這種現象的存在是不正常的。眾所周知，積極開展教研活動，不僅可以促進教育改革與發展的不斷深化，而且必將促進教育教學質量的全面提高。那么，如何有效地開展教研活動呢？根據少數民族地區基層學校的實際，可以采取以下這種方法：以聽課評課為突破口，結合業務學習和課外活動，由點及面，全面提高教育教學水平。

一、聽課評課

聽課評課的目的在于總結經驗吸取教訓，因而應作為農村學校教研活動的中心任務來抓。長期開展聽課評課活動，可以督促教師去鉆研教材，研究教法和教學大綱，使教師備課講課逐步走向規范化。尤其聽課后的評課給予多方面的指導，會使教師受益匪淺。這無疑將會大大提高教師的課堂教學效率，從而使教師的教學水平得以提高。聽課評課的類型一般可分為指導課、考查課評比課、研討課、示范課等。具體操作步驟是：一是備課。指定教師做好準備，多方面地鉆研教材，了解學生，設計教學的全過程。重點要求備課應有所突破，在教法和學法方面有所創新。另外，在這一環節上教研組還應當經常組織集體備課，以教研組長為龍頭進行群體性的說課活動，做到人人參與，認真對待。二是聽課。組織教師聽課，做詳細記錄。三是評課。參與者應從教學大綱的執行情況、教學原則的貫徹情況、教學方法、教學語言及教學效果等方面做出評價，并針對不足，提出修改意見。

二、業務學習

教師要完成教書育人的重任，除了遵循教育素質、教育教學規律、按客觀規律辦事外，還必須勤奮學習，勇于探索，努力提高自己的業務水平。因此，教研組應把教師業務學習列人活動計劃，認真指導教師業務學習，定期組織教師集體學習，并做好記錄，相互交流，相互切磋，寫出心得體會。學習內容可從以下幾點考慮：一是思想政治理論，教育法律法規。如《中小學教師職業道德規范》《面向二十一世紀教育振興行動計劃》《教育法》《教師法》等等。二是教育科學理論，學科專業知識。如《教育學》《心理學》《語言學》《課程計劃》《課程標準》《教學大綱》等等。三是教育時事信息，教育報紙雜志。如國家教育大會精神、教育新聞、教育時事、教學經驗介紹、教育教學論文，特別是關于教學改革如實施素質教育、創新教育的新思想新做法。另外，教研組還應把教師基本功培訓、校本課程培訓以及繼續教育的課程作為業務學習的重要內容常抓不懈，以有效地提高教師的教育教學能力。

三、課外活動

長期以來農牧區基層學校教育質量不能令人滿意的一個重要問題就是忽視了各種課外活動的開展。課外活動是整個課程體系中的重要組成部分，對課堂教學具有重要的補充作用。它是課堂教學改革的驅動力，促使課堂教學不斷擺脫傳統教學的影響。因此，教研組應經常組織各種全校性的課外活動，根據自身特點組織和指導學生的課余生活。確定課外活動的內容既要依據課外活動的任務，還要從根本上體現教育目的，盡可能豐富多彩，形式多樣，讓學生有選擇余地，盡可能使每個學生的個性都得到充分的發展。具體活動內容可分為：一是報告講座。如時事報告會、英模報告會、科普知識講座、法律知識講座等等。二是集會比賽。如文藝表演會、課本劇表演會、體操歌詠比賽、作文書畫競賽、演講辯論會等等。三是參觀訪問。如祭掃烈士墓、調查家鄉新變化、訪問英雄模范等等。四是社團活動。如手工制作、傳統游戲、體育舞蹈、棋藝、書畫等各種興趣小組。五是公益勞動。如植樹種花、維持交通秩序、清掃公共垃圾、幫助五包老人等。以上活動內容，應根據教研組的學科實際適當選擇，有些跨學科的活動可由幾個教研組共同開展。

另外，除了做好以上幾項工作以外，有條件的學校應積極組織教育教學改革實驗，推廣教學改革的經驗，并鼓勵教師撰寫經驗總結和教育教學論文，全面提高教師的教研水平。

參考文獻：

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編輯 謝尾合