論中專學校教師信息素養(yǎng)的養(yǎng)成

李想，馬培忠

摘 要：網(wǎng)絡信息技術推動了教育改革的深入發(fā)展，也帶動教育體制與教學模式的創(chuàng)新。中專學校需要有更多具備良好信息素養(yǎng)的教師，以便提高教學質量，培養(yǎng)優(yōu)秀人才。文章分析信息素養(yǎng)的內(nèi)涵，并從創(chuàng)設良好的信息素養(yǎng)培養(yǎng)環(huán)境、建立完善的教師激勵考核機制、加強教師信息素養(yǎng)教育培訓等方面，對中專學校教師信息素養(yǎng)養(yǎng)成策略進行探討。

關鍵詞：中專教師;信息素養(yǎng);養(yǎng)成;教師專業(yè)化

中圖分類號：G451.2;G712文獻標志碼：A文章編號：1008-3561（2019）10-0049-01

隨著科學技術的快速發(fā)展，網(wǎng)絡信息技術已經(jīng)成為國家和社會發(fā)展不可缺少的重要力量。教育事業(yè)作為國家發(fā)展的重要推動力，更是離不開現(xiàn)代信息技術。要有效滿足學生日益增長和變化的學習需求，就必須利用好信息技術改進教學手段，豐富課堂內(nèi)容，構建高效課堂。中等職業(yè)教育是我國職業(yè)教育的重要組成部分，旨在培養(yǎng)適應時代需求的專業(yè)技術人才，而教師的信息素養(yǎng)水平直接影響到課堂教學效率和人才培養(yǎng)質量。因此，中專學校要將促進教師信息素養(yǎng)的養(yǎng)成作為重中之重。下面對中專學校教師信息素養(yǎng)的養(yǎng)成策略進行探討。

一、信息素養(yǎng)內(nèi)涵分析

信息素養(yǎng)是一種對信息社會的適應能力，是信息社會中現(xiàn)代人需要具備的基本能力。其內(nèi)涵，主要包括以下三個方面的內(nèi)容。第一，網(wǎng)絡道德。網(wǎng)絡道德是信息社會的產(chǎn)物，是一種理性化的行為準則，用于幫助人們調(diào)整和處理好網(wǎng)絡社會的秩序關系。作為學生成長道路上的引路人，教師必須具有良好的網(wǎng)絡道德修養(yǎng)，才能逐步完善個人信息素養(yǎng)，在潛移默化和科學指導中促進學生信息素養(yǎng)的形成與發(fā)展。第二，信息選擇。信息時代有著海量的信息，其中有很多高質量的信息，但同時也有大量虛假無用或者是重復性的信息。教師想要獲取更多有價值的信息，滿足工作和生活的需要，就必須具備良好的信息選擇與判斷能力，同時教給學生正確的信息選擇與判斷方法，保證教學質量。第三，創(chuàng)新思維。信息化時代對教師的教學要求不斷提高，需要教師具有創(chuàng)新思維，不斷改進教學策略，同時信息的加工與應用也需要教師具備良好的創(chuàng)新思維。

二、中專學校教師信息素養(yǎng)養(yǎng)成策略

1.創(chuàng)設良好的信息素養(yǎng)培養(yǎng)環(huán)境

教師信息素養(yǎng)的養(yǎng)成需要有一個良好的外部環(huán)境作為重要保障，所以，中專學校需要根據(jù)具體的工作要求給教師創(chuàng)造一個良好的發(fā)展環(huán)境，提高教師的信息化教學自覺性。一方面，中專學校要加大資金投入力度，加強信息技術硬件與軟件建設，不斷改善信息化教學環(huán)境。例如，添置投影機、電子白板、計算機等多媒體設備，做到校園無線網(wǎng)絡全覆蓋，同時建設網(wǎng)絡學習平臺和數(shù)字化信息資源平臺，便于網(wǎng)上教學和網(wǎng)絡輔導。軟硬件的充分準備為教師的信息化教學打下了堅實基礎，使得教師可以充分借助學校的信息技術設備開展日常的教學活動，在提升自身信息素養(yǎng)的同時，對學生的信息素養(yǎng)進行培育。另一方面，教師要提高信息化教學的自覺性。要及時更新教學觀念，改變過去填鴨式教學模式，提高個人的信息技術應用技能。要通過持續(xù)不斷的學習來獲取專業(yè)化的信息知識與技術技能，著力培育符合社會需求的技術人才。

2.建立完善的教師激勵考核機制

中專學校教師通常會把關注重點放在評定職稱和教學質量評估方面，雖然也會在日常工作和生活中進行一定程度的信息技術學習與實踐，但缺乏系統(tǒng)性，甚至帶有一定的功利色彩，并沒有在很大程度上提高自身的信息素養(yǎng)。中專學校要想改變這樣的現(xiàn)狀，促進教師信息素養(yǎng)的養(yǎng)成，就要建立完善的教師激勵考核機制。要改變當前的教師考核內(nèi)容及考核方法，保證考核的全面性、針對性以及實用性，督促教師關注個人信息素養(yǎng)的發(fā)展，提高課堂教學質量。中專學校要建立專門的激勵機制，出臺相應的獎勵辦法，鼓勵教師主動學習和應用信息技術。構建激勵機制時，要科學設置獎懲方案，每學期對在信息化教學與比賽中取得優(yōu)異成績的教師進行表彰和獎勵，有效調(diào)動教師提高自身信息素養(yǎng)的積極性。

3.加強教師信息素養(yǎng)教育培訓

專門化的教育培訓可以為教師信息素養(yǎng)的養(yǎng)成提供強大的動力支持，使得教師能夠在接受培訓的過程中主動學習先進的信息技術，并將其應用到課堂教學中。中專學校可以邀請具有良好信息理論和實踐素質的專家，利用多種不同的形式對教師進行教育培訓，例如開設專家講座、進行示范指導、交流教學心得，這樣可以讓教師的實操能力和思想認識得到提升。另外，中專學校需要建立教師信息素養(yǎng)教育培訓的長效機制，因為信息技術日新月異，處在持續(xù)不斷的變化過程中，只有不斷更新才能適應社會，不被社會淘汰。

總之，教師的信息素養(yǎng)水平在很大程度上決定課堂教學效率和人才培養(yǎng)質量。要想促進中專學校持續(xù)穩(wěn)定發(fā)展，提高中專學校對現(xiàn)代社會的適應能力，就要從提高教師的信息素養(yǎng)著手。要注重創(chuàng)設良好的信息素養(yǎng)培養(yǎng)環(huán)境，建立完善的教師激勵考核機制，加強教師信息素養(yǎng)教育培訓，促進教師隊伍的專業(yè)化發(fā)展，為中專學校信息化教學改革的推進提供良好的條件。

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