“門神”張

“學校那個門衛(wèi)好兇啊，天天板著個臉，像討債的！”“是啊，不過是個門衛(wèi)，把自己弄得像個門神似的！”我飛快地騎著自行車，腦海中不時閃出同學們對門衛(wèi)張伯的評價，心中很是忐忑。

因為英語作業(yè)本忘帶了，我不得不返回學校去取，很擔心門衛(wèi)不讓我進去。和小學的門衛(wèi)不同，中學的門衛(wèi)就像太平洋的警察一樣，什么都管。我們學校的門衛(wèi)更嚴，整天黑著個臉，嚴格進出，盤查校卡，甚至著裝。

他有點胖，幾根銀發(fā)被梳得極為妥帖地依附在腦門上，挺著大大的啤酒肚，黑鐵似的皮膚，顯得威嚴恐怖。如果手執(zhí)一柄鋼叉的話，那就是《西游記》里的黑熊怪了。

“那個……張伯，”我推著自行車，叩響了學校門環(huán)說，“請把門打開一下，我作業(yè)本忘帶回家了。”門衛(wèi)正躺在門里一側的太師椅上打盹，他睜開眼，射燈似的照了照我。我不由得規(guī)規(guī)矩矩把手貼在褲縫邊上，大氣不出一口。“拿作業(yè)？”他嗓音很粗，“作業(yè)本都可以忘的？不用寫了哇……作業(yè)本都掉了，那還學個什么勁兒！”聲音跟打雷似的，震得我耳朵嗡嗡作響。

“唉……”他嘆了一口氣，緩緩起身，轉身進了門衛(wèi)室，扯著一大串鑰匙，幫我打開了笨重大門旁的一個小門。

我飛快地溜進校門，跑進教室，迅速找到我的英語作業(yè)本，而后低眉順眼地走近校門，從小門走出學校。我蹬上車，身后傳來張伯一聲炸雷：“下次別掉東西了，我可不會再給你開門了！”我“哦”地應了一聲，而后飛快地騎上車，心中不禁暗樂。我知道如果我下次還忘了什么而返校的話，張伯一定還會給我開門的。別看張伯面黑似鐵，跟個喝斷板橋的猛張飛似的，其實他古道熱腸，重情重義，和私縱曹操的關羽差不離。

我一路騎行，回想起剛才的那一幕，有了一絲莫名的感動。這個張伯啊！我又記起之前的一件事。那一回，我的校卡遺漏被同學撿到，放在了門衛(wèi)室。當時已經(jīng)是下午兩點多，我看到張伯捧著一碗涼透了的蛋炒飯吃得有滋有味。那一天是家長開放日，張伯忙得連飯都顧不上吃。

好一個“門神”張啊，我心里不由得添了一聲贊嘆！

關注身邊的普通人

這是一篇典型的寫人作文，而作者所選取的對象，是學校的門衛(wèi)，這是不多見的。大多數(shù)人似乎只注意到自己身邊的父母祖父母親戚朋友以及同學老師，而對于除此之外的遇到的一些普通人，卻缺乏關注。每個學校都有門衛(wèi)，我們幾乎每天都會遇到他好幾次，作者對門衛(wèi)有著細心的體察，還和小學的門衛(wèi)做了對比。通過兩件事，取作業(yè)以及家長開放日張伯的盡心忙碌，用欲揚先抑的手法，加上俏皮的比喻，靈動地刻畫了張伯的形象。對于門衛(wèi)的嚴格也許我們都有體會，可是嚴格的面孔之下那顆仁慈的內心，卻是我們很少察覺的。好一個“門神”張！好一個徐一菲！“‘門神張”三個字，就是對門衛(wèi)最大的褒揚了吧！（寒云）