醉美黃山

沈逸靈

導語：

八年級下冊第五單元的寫作訓練重點是寫游記。

“行萬里路”是增長人生見識和鍛煉獨立生活能力的必要途徑，在旅游中能更深地感受錦繡河山厚重的民族文化底蘊，對家鄉、對祖國更多一分熱愛。

你游歷過哪些地方？給你留下深刻印象的是旖旎的自然風光，還是淳樸的民風民俗？旅游中，你是怦然心動、戀戀不舍，還是有無限遐想、深刻思考？

游覽山水名勝，用優美的文辭記錄所見所感，是中國古代文人生活中常有的風雅韻事。擦亮你的眼眸，喚醒你的耳朵，敞開你的心扉，你也可以寫出文情并茂的游記。

首先，認真觀察抓特征。留意旅游過程中的見聞，調動你的眼、鼻、口、耳、手，去看、去聞、去嘗、去聽、去摸，那么，一草一木、一石一沙、一人一事的具體特征就會清晰地展示在你的面前。選擇某一處風景細致觀察，把美景融入心中。要有取舍，不要貪多，不要泛泛而談。

其次，選準角度講層次。“橫看成嶺側成峰，遠近高低各不同。”選擇的角度不同，呈現出來的風景也就不同。怎樣的角度才稱得上“好”角度？這要根據具體的旅游景點和旅游者的實際情況而定，關鍵要能夠揭示具體旅游景點的特征。至于層次，只要按照“移步換景”或“定點換景”的順序對具體的旅游景點進行觀察和描述，寫出的游記自然就會有層次感。

再次，寫景狀物融真情。“一切景語皆情語。”游記要選擇你感受最深的東西來寫，呈現景觀的特色和文化蘊涵。在精細描繪的過程中要表達出一定的思想感情。寫景抒情，情寄于景，這樣情景交融的文章才是美文。

最后，藻飾語言求耐讀。可運用比喻、排比等修辭描寫景物；可插入傳說故事，使文章語言生動有趣，變得耐讀；也可引用詩文名句，為文章添文采。景未必都不優美，有的險峻，有的富歷史、文化底蘊。

（余東芳老師）

早聞皖南有這樣一座山，高峰險峻，小峰秀美，瀑布壯觀，云海磅礴，它便是三山之一——黃山。“黃山四季皆勝景”，今日我便懷著一顆敬畏的心，欲一睹夏日黃山的無窮變幻。

黃山處處奇松怪石，不必說笑迎東南西北客的迎客松，相互糾纏的連理松，就連路邊不起眼的小松樹，也別具一格——樹枝都朝一個方向生長，仿佛在熱情地給游客們引路。山上怪石嶙峋，海豚石如同剛浮出海面的小海豚正望月高歌，龜蛇守云梯則好似穩重的龜與威嚴的蛇，臥于云梯兩側，默默守護云梯的安全。足踏石板小路，耳聽潺潺流水，眼觀無盡碧綠，愜意自心底油然而生。

“后階先幸奇松護，獨立能遮最上層”“云梯百步客心驚，曲折蜿蜒接太清”，許多別章雅句都獻給了險峻陡峭的百步云梯，今日怎能不一睹其芳容？剛上黃山，我便向那里進發了。我撫摸著手邊的青松，心頭泛起一層柔軟，順著山勢，還未見著百步云梯，路就如此驚險。而雨仿佛知道我的到來，特地歡迎我似的，我剛轉過一個彎，雨便淅淅瀝瀝地從天而降，足夠讓我驚喜一番了。下了山坡，百步云梯近在眼前，這條鑿在石壁上的路，怎能不令人望而生畏？所幸氤氳的云霧，像一道簾子遮住了前方的峭壁深淵。我心懷忐忑一步步往下走著，云梯越發陡峭，心隨之越發緊張。小心翼翼地扶著身旁的軟繩走到半路時，一陣大風襲來，吹走了濃密的霧，眼前豁然開朗，大好河山盡收眼底，奇峰異景盡踏足下，真可謂云開霧散見山河，氣勢磅礴震人心！

“峰奇石奇松更奇，云飛水飛山亦飛。”小雨淅瀝，將黃山洗得一塵不染，云霧繚繞在山頭，時而積得濃郁，時而散得淡雅，將山裝扮得如同仙境般神秘。不知過了多久，雨不再下了，晶瑩的水珠也不再調皮地從樹葉上滑落，世界煥然一新，一切都浸在碧綠里。一條路，幾棵松，幾個旅人，名家筆下的潑墨山水畫也調不出自然獨有的明凈的綠色，也畫不出山中行走的寧靜與悠然自得。

黃山，集山勢雄偉與旅游悠閑于一體，引得無數文人墨客嘆為觀止，難怪古人云：“薄海內外，無如徽之黃山。登黃山，天下無山，觀止矣！”

（指導老師 雷碧玉）

簡 評

本文選材值得學習。作者并沒有通篇去描繪黃山的總體之美，而是有代表性地選擇黃山的特色景物——奇松怪石、百步云梯詳寫，黃山總貌寥寥幾筆概括。文章在游歷的過程中融入了自己游覽時的獨特感受，突出了游記的“真”。語言優美流暢，恰到好處的古詩句運用，增添了文章的別樣之美。

（雷碧玉老師）