淺議當今文化影響下與鋼琴教育的相互作用

李欣

摘 要 隨著我國社會教育事業的發展以及人們對音樂認知水平的提升，鋼琴教育逐漸大眾化、普及化，然而這種教育盛態下仍暗藏危機。因此，本文試圖從文化視野下對鋼琴教育進行探究，進而分析出了當代鋼琴教育文化的缺失以及相關的優化建議，以期剛好地提升我國的鋼琴教育水平。

關鍵詞 文化視野 鋼琴教育 鋼琴

中圖分類號：G623.71 文獻標識碼：A

1文化與鋼琴教育的相互關系

1.1文化對鋼琴教育的影響

文化從最開始產生之初，就對人類一切的活動有所影響，而鋼琴教育作為人類文化的組成部分之一，必然也會受到相對時期的社會文化的影響。

1.1.1文化對鋼琴教育價值觀的影響

文化對鋼琴教育產生的影響直接體現對人的價值觀、審美觀上面、不同的文化將對鋼琴教育產生不同的影響。鋼琴教育是讓人們感受美和藝術的教育，但由于每個國家的傳統文化底蘊不同，鋼琴教育的實施過程也所不同，并且所持教育理念的本質也有不相同。比如，美國是一個以實用主義為理念的國家，教育被認為是個人價值的實現途徑，強調個人自由發展；我國深受儒家文化影響，教育則被認為是一種任重道遠的責任。因此，鋼琴教育必然受到傳統文化底蘊的制約，外國鋼琴教育比較注重興趣的培養，講究隨心所欲，而我國鋼琴教育從小抓起，背負更多的責任感，將鋼琴學習當成是一種“工具”。然而隨著我國教育理念的不斷變化，鋼琴教育也逐漸開始注重對學生的個性培養，提倡人性化的教育理念。

1.1.2文化對鋼琴教育內容的影響

首先，鋼琴教育世界和各種鋼琴作品對學習者進行傳授與學習過程，而鋼琴作品是鋼琴教育的基本教育途徑，不同時期的文化一直潛移默化地影響著相應時代鋼琴創作者的思維理念。比如，20世紀是社會發展的高速時期，相應的鋼琴音樂也呈現出了豐富多彩的藝術形式，鋼琴音樂創作者因對生活有著不同情趣的理解，審美、思維也存在著較大的差異。其次，文化影響著鋼琴教育內容的選擇，以鋼琴教育啟蒙期為例，歐美國家與我國就因文化差異在鋼琴教材的選擇上有所不同，我國鋼琴教育初期會選用《哈農》 《拜厄》來對學習者進行基本功訓練，而歐美國家則會尋找一些學生感興趣的教材。與此同時，我國傳統文化受到了西方多元文化的沖擊，使得我國鋼琴教育者開始認識到了其教育目的不僅是傳授知識、講解鋼琴技巧，更要傳承與發展各種優秀的鋼琴藝術文化，并將我國民族音樂文化融于其中。

1.2鋼琴教育對文化的影響

鋼琴教育不僅受到文化的影響，同時鋼琴教育也積極發揮其傳播文化和創新的作用，其對文化的影響，主要表現在鋼琴教育通過對人的引導，進而對整個社會文化產生一定的影響。

（1）鋼琴教育對文化傳播的影響鋼琴教育是文化傳播的必要前提之一，文化的傳播需要人們首先要理解、認識文化，如果不了解文化內涵就無從談及傳播、比如一首經典的鋼琴作品，面對一個從沒有接受過鋼琴教育的人，談及傳播也毫無意義。鋼琴教育活動不僅能幫助人們理解藝術文化的內涵，也能通過教育者的講解、整理使得鋼琴音樂更加大眾化，易于人們學習和欣賞。同時，鋼琴教育通過培養人才能夠實現對文化的傳播，鋼琴人才是藝術文化的“凝結物”，當他們進入社會之中就成為了文化之源，極具輻射作用。比如，經過鋼琴教育之后，我國出現了許多優秀的鋼琴家，其中，青年鋼琴家郎朗引起了一陣鋼琴熱，實現了文化的有利出傳播。

（2）鋼琴教育對文化創新的影響。鋼琴教育對文化的創新主要是通過教育活動將客體的藝術文化轉化為主體文化，將鋼琴音樂的音符、節奏等內化為人的大腦之內，這一過程，必然會激發人的創造力，進而使文化有新的發展。鋼琴教育會通過據特的情景、環境、條件等逐步激活人們的創新思維，進而將自身對藝術文化的理解融入到傳承的文化之中。同時，鋼琴教育活動對文化的創新也會影響并作用于教育活動中，進而完善鋼琴教學理念，提高鋼琴教學水平。此外，藝術文化的創新還能夠推進鋼琴教師自身知識水平的提升，鋼琴教師可以隨之更新自己的知識，并將其運用于教學過程之中，這必然會提高鋼琴教師的教學水平。

2我國當代鋼琴教育的“文化”解析

我國的傳統文化由于受到幾千年的封建統治的嚴重影響，使得人們的思想也處于嚴重僵化的狀態，導致鋼琴教育也只是照本宣科。然而，改革開放以來，社會文化深受各種先進文明的沖擊，人們的思想觀念從“被束縛”，轉變為“解放、創新、進步”。這些思想的轉變在鋼琴教育方面也有著明顯的體現，比如在對學習者進行教學過程中注入了新的教學方法、教學曲目、教學理念。同時，在鋼琴教材和課程設置方面也有了很大的變化，其開始注重以學生為主，拓展題材范圍，隨著越來越多的文化創新與發展，營造了一個豐富多彩的鋼琴教育氛圍。鋼琴文化的創新與發展推薦了我國鋼琴理論研究的崛起，進而鋼琴教育將發揮其更有效的輻射功能。同時，隨社會發展的多元化，人們開始重新認識我國的傳統文化，并且開始以包容開放的姿態來接納西方文化，使得我國文化與世界文化逐漸交融，這些文化的兼容并包也扭轉了我國鋼琴文化與西方鋼琴文化互相隔離的局面，營造了一個開放、靈活、自由的學習氛圍，使得我國鋼琴教育在演奏技巧、教學方法、教材選擇、音像資料等方面均有了較大的發展，從而推進了我國鋼琴教育事業的騰飛。

總之，隨著人們思想的解放以及觀念的變遷，我國鋼琴教育事業也迎來了前所未有的發展空間。但同時我們也要看到繁榮背后的隱患，并積極尋找其根源，努力提升我國的鋼琴教育水平，將我國的傳統文化精神凝聚于鋼琴教育之中，給予我國藝術文化無限的創造力和生命力。