《采茶歌》教學(xué)設(shè)計

趙曉虹

摘 要 豎笛是歐洲一種歷史悠久的木管樂器，從中世紀(jì)起開始使用，它起源于15世紀(jì)的意大利，十六至十八世紀(jì)盛行于歐洲各國。豎笛音色優(yōu)美圓潤，是歐洲重要的管樂器，也是巴洛克時代的標(biāo)準(zhǔn)獨奏樂器。豎笛在世界發(fā)達(dá)國家中，無論是在專業(yè)音樂表演還是在普通音樂教育中，都在發(fā)揮著巨大的作用。豎笛已成為當(dāng)今世界上最受歡迎的樂器之一。豎笛的音色純正清麗，柔和輕盈，被稱為“柔和的笛子”、“像鳥唱歌的笛子”。它以自然呼吸的力度即可吹響，這樣，人們從初學(xué)開始，就很容易獲得美妙的樂音。

關(guān)鍵詞 豎笛演奏 采茶歌 演唱歌曲

中圖分類號：G633.951 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A

教學(xué)內(nèi)容：學(xué)習(xí)用豎笛吹奏《采茶歌》并學(xué)習(xí)演唱歌曲。

教學(xué)目標(biāo)：

（1）通過欣賞、演奏、演唱等多種形式，感受茶鄉(xiāng)人民勞動時的喜悅心情。

（2）能用輕快、有彈性的聲音演唱《采茶歌》。

（3）要求學(xué)生音頭要做到“吐奏”。

學(xué)情分析：

六年級的學(xué)生吹奏豎笛已經(jīng)有了一定的基礎(chǔ)，但是在節(jié)奏方面仍然會存在一些問題，在吹奏方法上也有“吐”音不準(zhǔn)確的情況，通過學(xué)習(xí)難點節(jié)奏、唱譜等方法，解決以上問題，使學(xué)生在形式多樣的活動中解決難點，提高各項綜合能力。

教學(xué)重難點：

（1）掌握附點四分音符節(jié)奏及切分節(jié)奏。

（2）音頭要“吐奏”。

教學(xué)過程：

1組織教學(xué)

（1）邊聽《采茶舞曲》，學(xué)生邊做律動。

（2）師生問好，唱《師生問好歌》。

2導(dǎo)入新課

2.1猜字謎

師：今天老師先請大家猜個字謎：“人在草木中”（打一字）（出示幻燈片）

生：茶

師：茶不僅味道好，而且有益健康，我們周圍就有很多老師和同學(xué)喜歡品茶，大家看看，都是誰呢？（出示幻燈片），大家想不想也體驗一下？（想）那老師就請大家來品茶。

2.2聞茶香、品茶味（播放品茶輕音樂，創(chuàng)設(shè)情境）

師：大家面前都有一個小杯，老師已經(jīng)給大家倒好茶了，仔細(xì)聞聞，說說你的感受。

生：清香撲鼻……

師：請大家慢慢品一口，入口什么味道？

生：唇齒留香……

2.3了解茶知識

師：確實如此，濃濃的茶香讓人回味無窮，我國是最早發(fā)現(xiàn)茶葉的國家，被稱為“茶”的故鄉(xiāng)，而且茶的種類也很多（出示幻燈片），比如安徽的毛峰，福建的烏龍，浙江的龍井都很有名，剛才大家品嘗到的就是福建的烏龍茶，接下來我們共同欣賞一首福建民歌《采茶歌》。

（設(shè)計意圖：通過猜字謎、聞茶香、品茶味、了解茶知識等多種豐富多彩的活動創(chuàng)設(shè)情境，引起學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，導(dǎo)入新課）

3歌曲學(xué)習(xí)

3.1初聽歌曲

師：認(rèn)真聽，歌曲帶給你怎樣的感受？

生：歡樂、活潑……

師：美好的音樂總是能給我們帶來心情的放松和精神的愉悅，讓我們帶著這份好心情愉快地進(jìn)入下一環(huán)節(jié)。

3.2復(fù)聽歌曲

師：再仔細(xì)聽，認(rèn)真看譜面（出示曲譜），找到這首歌中的難點節(jié)奏。

生：短附點節(jié)奏 X. X 切分節(jié)奏：X X Xa

3.3解決難點

師：請大家來觀看一段視頻（視頻內(nèi)容為難點節(jié)奏的講解）

生：觀看視頻講解、自主學(xué)習(xí)（教師及時點撥、指導(dǎo)）

師：大家明白了嗎？用豎笛吹一吹（用豎笛輔助，攻克難點節(jié)奏）

3.4演唱曲譜

師：難點解決了，那就請大家跟著老師的琴聲完整演唱這首歌的曲譜，注意邊唱邊打拍喲。

生：唱《采茶歌》曲譜（師發(fā)現(xiàn)問題，及時糾正）

3.5豎笛吹奏

師：接下來就讓我們用豎笛來吹一吹這動聽的旋律吧！

（1）學(xué)生自己練習(xí)；（2）組長負(fù)責(zé)檢查組員吹奏情況；（3）集體吹奏（師強(qiáng)調(diào)音頭要用“吐奏”）。

3.6加入歌詞

（1）讀歌詞；（2）一部分同學(xué)用豎笛伴奏，一部分同學(xué)唱歌詞，然后互換。

（設(shè)計意圖：通過聽賞歌曲、觀看微視頻、演唱、吹奏等循序漸進(jìn)的活動，在潛移默化中教給學(xué)生自學(xué)的方法，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)及相互交流學(xué)習(xí)的能力。）

4表現(xiàn)歌曲

4.1接龍唱

師：大家合作得真棒，我也想加入，歡迎嗎？（師生接龍唱并及時進(jìn)行互評）

4.2音樂會

師：讓我們一起唱起來，吹起來，跳起來吧！（同學(xué)自選喜歡的方式進(jìn)行表演）

（設(shè)計意圖：通過師生合作、生生合作的方式來表現(xiàn)歌曲，讓學(xué)生參與到表演中，在綜合實踐活動中提高學(xué)生的審美能力。）

5小結(jié)

師：同學(xué)們的表現(xiàn)很棒！經(jīng)常登臺表演會讓你變得越來越自信！其實我國不僅福建有《采茶歌》，其他地方也有，希望同學(xué)們課下找一找，聽一聽，感覺一下它們的不同魅力。下課！（聽《采茶歌》出教室）