如何讓管樂團走陽光大道，練少林功夫

賴雪清

摘 要 內行看門道，外行看熱鬧。在管樂演奏中不是有多熱鬧、多大聲就是好的管樂社團，一支優秀的管樂隊伍是有規范的指導訓練，演奏流淌的不僅是音樂，更多的是感動，如：柔美統一的音色、準確無誤的音準、干凈利索的吐音、清楚流暢的連音、干脆飽滿的斷音、真情流露的情感等等。

關鍵詞 管樂團 音色 音準 節奏 合奏

中圖分類號：G623 .71 文獻標識碼：A

內行看門道，外行看熱鬧。在管樂演奏中不是有多熱鬧、多大聲就是好的管樂社團，一支優秀的管樂隊伍是有規范的指導訓練，演奏流淌的不僅是音樂，更多的是感動，如：柔美統一的音色、準確無誤的音準、干凈利索的吐音、清楚流暢的連音、干脆飽滿的斷音、真情流露的情感等等。那么，如何打造一支優秀的管樂團呢？下面我試從幾個方面來對此問題進行探討。

1重視長音訓練

臺上一分鐘，臺下十年功。要想管樂團走陽光大道，只有先腳踏實地從每天的長音開始練習，而管樂器吹奏的一切方法、技巧的形成和提高都建立在長音練習這個基礎上。

首先，我們要求學生從長音開始，要求學生盡量用一口氣吹奏，每個音至少吹4—8拍，氣息掌握較好以后再適當延長拍數。

其次，認真完成音階的長音練習，均衡地吹奏每一個音，能從開始吹到結束時音量都不要改變，以完全不晃動、不抖動的音色作為練習的目標。

當能做好最基本的長音練習后，再從音量上來增加長音的力度練習的難度，如強、中強、弱、中弱、漸強、漸弱、等來練習，目的在于增強氣息與唇部肌肉之間的控制能力，使音量與唇部肌肉力度能夠控制自如，同時力求獲得更加好的聲音效果，從而領會基本的音樂要素，提高學生的控制能力。

所以說：做好長音基本訓練，它對于以后的樂句連貫和樂曲線條優美程度的把握，起著至關重要的作用，這也是關系到管樂團未來的可持續發展。

2加強音準訓練

掌握正確音準的概念，這對日后的合奏訓練起著至關重要的作用。因此，在管樂團的訓練中以音準訓練為主學會聆聽。因為音樂是聽覺的藝術，所以在管樂教學中我們會不斷地提醒學生在練習過程中對音準進行比較，聽自己吹奏出來的音是否準確，不管是在學校練習還是在家練習，養成良好的傾聽習慣，都要通過管樂隊專業的校音器有機使用，深化學生對音準的準確理解，掌握正確的音準概念。如：校音器顯示綠燈亮，表示音準準確，可繼續練習；如顯示紅燈亮起，表示音偏高或偏低，要及時調整口型或氣息的控制，初學時在音準方面要相當有耐心，需要我們老師鼓勵學生不斷在發聲失誤中試驗嘗試的，隨著反復強調練習，后期的音準會越變越好。

3突出節奏訓練

節奏是組成音樂的四大基本因素之一，因此，在管樂團排練時要準備、要嚴謹。我校管樂團在平時的聲部課中，我們會結合學生的實際需要或作業中所用的節奏來進行教學。在合奏開始，我們也會進行節奏的齊奏練習，特別是發現一些困難的節奏型要在合奏的前10—15分鐘做好熱身的鞏固練習。為了杜絕學生一遇到密集的節奏就不能把音吹清楚，造成吐音不清、連音不連、斷音不斷的現象，我們會輔助管樂合成器讓學生的節奏把握更準確，也可通過合成器變換不同的節奏讓學生反復練習，更進一步地提升學生的節奏感。

4正確音色訓練

首先，好的音色的80%都取決于吐音，吐音的好壞左右著聲音出來的方式。

其次，氣息是吹奏管樂器動力來源。因此，正確的掌握好氣息方法，才可以避免常有吹奏管樂器錯誤的情況：有的吹奏者在吹奏時想把氣息吸得深一些，于是拚命吸氣以至于出現聳起雙肩、吸氣有聲、胸部緊張等不好的習慣。吹奏起來非但沒有氣長一些，反而感到氣短、越吹越難受，以致吹奏出來的音色非常差。這樣的吸氣實際上只淺淺地吸到胸上部，吸氣不到位。腹部擴張的力度不顧音高、音量、音強、音色、音長的需要去及時地調整，而是僵持不動，造成一種自我感覺氣息很充足，實際上卻是一種不進不出的憋氣現象，沒能發揮橫膈膜的控制力，使氣息失去控制，必然造成胸緊、憋氣。這種氣息狀態所吹奏出來的音響效果，給別人是一種沒有流動感和呆板僵硬的感覺。

音色從聽覺上來說分為以下幾種明亮的、暗淡的、輕薄的、厚重的。要想吹出令人悅耳的聲音，還要從主觀因素和客觀因素來分析。音色是會受樂器、氣溫的變化、嘴型、樂器與嘴的結合力、氣息的運用、手持樂器的角度等等因素的影響。例如：小號吹奏的嘴型在我國大致分為“微笑型”、“癟嘴型”、“收口型”：“微笑型”的吹奏方法由于吹奏高音時，將嘴唇拉緊、拉薄，所以上下嘴唇就形成了一條扁型的風口。音色會顯得尖銳、薄、暗淡；音量顯得細小、軟弱、無力。“癟嘴型”的吹奏方法，在吹奏高音時存在嘴角力量與唇尖力量相對持、耗力等因素，所以音色優差與吹奏嘴勁把握也有很大關系；“收口型”吹奏方法是一個圓形的口型，所以其音色厚實、圓潤、寬廣。

所以，要想吹出理想的、美妙的音色我們不僅要在保證樂器完好無損的狀態下演奏，更多的是需要我們經過科學的方法訓練。在學校管樂社團的引領下，我們學校在2017年組建了兩個管樂班（204和303），形成規范的指導訓練，從笛頭、號嘴的演奏練習，到音色的統一，以及時值和音型的演奏，都非常規范，為日后的規范合奏打下了堅實的基礎。

5養成看指揮的好習慣

首先要培養團員和團員之間的合奏意識，團員和指揮的之間合作意識，都能清醒地意識到自己在樂團中的地位與作用。其次，在初期的磨合訓練階段，要注重合奏音準統一、合奏節奏統一、力度變換統一、速度變換統一、動作統一的訓練等等。正式合奏時，一般才用慢速作不間斷的完整的試奏，試奏中發生音準、錯音、節奏、聲部進出等方面的問題，等試奏完了再由指揮講明存在的問題并把難以解決的部分單獨拿出來解決，解決完再往下進行合奏。

合奏排練要有良好的秩序，養成看指揮的好習慣，才能夠及時理解和配合指揮相關節拍、力度、速度、表情、呼吸、起落拍子等手勢意圖，有助于提高排練的效率。

6培養學生音樂審美

在一般音響公司耳中，

大聲就是贏！ ！ ！

大聲就是爽！ ！ ！

大聲就是王道！ ！ ！

而我們平時練習時要求的層次、平衡、強弱全不管用了。這也是告誡我們不要脫離音樂的基本審美。

6.1激發學生的審美渴望

要想讓學生去感知、體驗一個具有美感的事物或環境，就要創造—個具有美感特征的藝術氛圍，激發起學生對這個美感的渴望。在小學管樂團教學中，結合學生的年齡特征，教師可以通過很多方法，來吸引學生的注意。比如播放著名管樂團、交響樂團的動漫音樂演出或者練習學生們感興趣的練習曲、樂曲等等，來激發學生們的音樂審美渴望。

6.2要培養學生的審美感知能力

雕塑家羅丹說過：“我們并不是缺少美，而是缺少發現美的眼睛。”學生的審美觀念、審美情趣以及對美的創造力，都是建立在審美感知的基礎上的，只有當學生具有一定的感知能力，才能在學習音樂的同時，產生美的情感體驗和音樂形象。例如在排練《加勒比海盜》的時候，教師可以介紹一下《加勒比海盜》的創作背景，課下可以讓同學們去觀看電影《加勒比海盜》，以此讓學生們對這個作品了解的更深入。

綜上所述，面對如何讓管樂團走陽光大道，如何用發展的眼光看待音樂審美能力，培養現實目標與發展目標，如何運用好音樂審美能力、科學的方法培養與如何積極參與方法創新實踐，是放在每一位音樂教育工作者面前的不可回避的重要命題。作為—名音樂教師，要善于發現和挖掘音樂教學內容的審美因素。將自己的音樂審美體驗積極溶入對管樂團教學的分析、處理之中。在管樂教學法中真正體現情感性、體驗性、形象性、愉悅性，以達到音樂審美教育，幫助學生運用音樂來妝點人生，在音樂中體驗美好，陶冶情操，得到心靈的凈化和人格的提升。相信在學校、師生的共同努力之下，我們的管樂團一定會走向陽光大道。

參考文獻

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